Le matin du 14 mars, la délégation de supervision du Comité permanent de l'Assemblée nationale a travaillé avec le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) sur la mise en œuvre des politiques et des lois sur le développement et l'utilisation des ressources humaines pour répondre aux exigences du développement socio-économique, en particulier des ressources humaines de haute qualité.
Le chef de la délégation de suivi est Nguyen Dac Vinh, président de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale . La délégation comprend des représentants de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale , de la Commission du droit et de la justice, de la Commission de l'économie et des finances, de la Commission des sciences, de la technologie et de l'environnement ; des représentants du ministère des Finances, du ministère de l'Intérieur, etc.
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Scène de travail
La délégation du ministère de l'Éducation et de la Formation était composée du ministre Nguyen Kim Son, du vice-ministre Hoang Minh Son et des dirigeants des départements et bureaux concernés.
Dans son discours d'ouverture , le président de la Commission de la culture et des affaires sociales de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh, a fait part à la délégation de suivi de plusieurs sujets de préoccupation, notamment le rapport sur la mise en œuvre des politiques et des lois relatives au développement et à l'utilisation des ressources humaines pour répondre aux exigences du développement socio-économique, en particulier en matière de ressources humaines de haute qualité, pour la période 2021-2024, élaboré par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Cela comprend les politiques et les lignes directrices du Parti relatives au développement et à l'utilisation des ressources humaines ; l'institutionnalisation de cette politique ; l'évaluation de la situation actuelle et des résultats de la mise en œuvre de cette politique, etc.
Appréciant la préparation du rapport par le Ministère de l’Éducation et de la Formation, les délégués participant à la délégation de suivi ont discuté et formulé des commentaires sur le projet de rapport ; en même temps, ils ont demandé de fournir plus d’informations sur certains contenus et ont soulevé certaines questions qui nécessitaient des éclaircissements.
Le vice-ministre Hoang Minh Son et les dirigeants des départements et bureaux du ministère de l'Éducation et de la Formation ont discuté et clarifié les questions soulevées par la délégation de suivi, liées au concept et à la définition des ressources humaines de haute qualité ; à l'échelle et à la structure de la formation des ressources humaines ; à l'ouverture de codes majeurs, à la formation des ressources humaines pour les industries clés ; à l'élaboration d'une stratégie d'enseignement universitaire ; au système de réseau des universités locales ; à la socialisation dans l'éducation ; à l'évaluation de la qualité de l'enseignement universitaire...
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Le vice-ministre Hoang Minh Son a discuté lors de la réunion
Appréciant et remerciant l'attention du Comité permanent de l'Assemblée nationale, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que chaque suivi, évaluation, inspection et audit est une opportunité pour le ministère de l'Éducation et de la Formation d'avoir un canal pour expliquer à l'Assemblée nationale et à la société de manière efficace, efficiente et efficace.
Selon le ministre, cette supervision porte principalement sur la mise en œuvre de deux lois importantes : la loi sur l’enseignement supérieur et la loi sur l’enseignement professionnel. La délégation de supervision s’intéresse à plusieurs groupes de questions : système, structure, réseau, structure globale ; questions de qualité ; politiques et mise en œuvre de ces politiques pour garantir l’équité dans l’éducation ; problèmes et difficultés et solutions proposées ; orientations pour l’avenir.
Exprimant son point de vue sur la qualité, le ministre a affirmé qu'elle constituait toujours la principale préoccupation. Cependant, l'évaluation de la qualité doit toujours être comparée aux changements apportés par rapport aux années précédentes et envisagée sous différents angles. Si l'on se limite aux attentes, la qualité ne sera jamais à la hauteur. Par ailleurs, la qualité exige des conditions complètes et précises.
En ce qui concerne les goulots d’étranglement, le ministre a évoqué les goulots d’étranglement institutionnels et les goulots d’étranglement des ressources pour l’éducation (investissement, finances, infrastructures, etc.).
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Le ministre Nguyen Kim Son a discuté lors de la réunion
Concernant les obstacles institutionnels, outre les politiques juridiques liées à la fiscalité, au foncier et à la socialisation, le ministre a souligné les obstacles juridiques à la mise en œuvre de l'autonomie universitaire. Se référant au projet de loi sur les enseignants, qui les considère comme des fonctionnaires à part entière, le ministre a déclaré que les établissements d'enseignement supérieur autonomes doivent également être considérés comme des unités de service public à part entière. C'est l'objectif principal de la modification de la loi sur l'enseignement supérieur, avec la volonté de mettre en place une série de mécanismes politiques pour que les établissements d'enseignement supérieur deviennent de véritables unités de service public à part entière.
« En tant qu'université, elle doit jouir d'une autonomie maximale, indépendamment de critères financiers. Selon le type de formation (sciences fondamentales, pédagogie, arts, etc.), l'État calculera des aides à l'investissement différentes. Il s'agit d'un changement très important », a déclaré le ministre.
Sur ce sujet également, le ministre a informé de l'amendement simultané de 3 lois : la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur et la loi sur l'enseignement professionnel ; comment avoir un système cohérent et réaliser de nouvelles avancées.
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Le président de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh, a pris la parole lors de la séance de travail.
En ce qui concerne les goulots d'étranglement dans les investissements, les finances, les infrastructures et les ressources pour l'éducation, en plus de la bonne nouvelle que le Politburo, le Secrétariat et le Gouvernement dirigent la préparation d'un programme national cible sur la modernisation des infrastructures pour l'éducation en général, le Ministre a proposé d'assurer le ratio des dépenses sur l'enseignement supérieur ; d'examiner et d'approuver un certain nombre de propositions et de projets qui sont soumis, sans attendre que le programme national cible soit approuvé...
Concernant l'avis selon lequel les entreprises doivent recycler leurs ressources humaines qualifiées, le ministre a déclaré : « La responsabilité des écoles de formation est toujours de rechercher la meilleure adéquation possible. Cependant, dans un contexte d'évolution rapide des carrières et des technologies, les universités et les écoles professionnelles doivent viser la formation de base, les bases, les compétences et l'adaptabilité. » Du côté des entreprises, il est également nécessaire de changer de perspective pour préparer les ressources humaines en collaboration avec les écoles, et non pas de se contenter d'attendre. Il faut notamment s'impliquer tôt et créer les conditions permettant aux étudiants de pratiquer et de faire des stages en entreprise.
À l'issue de la réunion, le président de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale , Nguyen Dac Vinh, a estimé que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait préparé un rapport complet et approfondi. Ce rapport, ainsi que les questions abordées lors de la réunion, ont constitué une base essentielle pour la délégation de suivi, qui a pu élaborer un rapport de qualité sur ce sujet.
Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364
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