Accepter de ne pas expulser, mais ne pas se contenter de critiquer les étudiants qui enfreignent la loi

S'adressant à Thanh Nien Online , de nombreux enseignants et psychologues ont déclaré : « Il est facile d'expulser les élèves qui enfreignent la discipline, mais savoir si leur expulsion les aidera ou non à devenir de meilleures personnes, à vivre une vie meilleure, à être plus gentils et plus compatissants, c'est là toute la difficulté. » Cependant, les enseignants ont également déclaré qu’il est impossible de simplement rappeler et critiquer les étudiants qui enfreignent la loi. Parce qu’il y a des actes de violence scolaire commis par des élèves qui ont eu des conséquences très graves et à long terme pour de nombreux élèves qui en sont victimes : ils peuvent être blessés, handicapés et psychologiquement hantés à vie.

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Les étudiants ne devraient pas être sanctionnés par une expulsion.

La forme de discipline la plus sévère devrait toujours être l’expulsion si les étudiants enfreignent la discipline.

Les étudiants qui enfreignent la discipline ne devraient pas être expulsés, mais devraient être obligés d’effectuer des travaux d’intérêt général et de nettoyer les toilettes publiques. La violence à l’école, selon sa gravité, doit être traitée conformément aux dispositions de la loi.

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Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier et de solliciter des avis sur un projet de circulaire réglementant les récompenses et la discipline des étudiants, dans lequel la forme la plus sévère de discipline, l'expulsion, est abolie pour les étudiants qui enfreignent la loi. Selon le nouveau projet de circulaire, il n’existe que trois formes de discipline, à savoir : l’avertissement, la critique et la demande d’écrire une autocritique ; Plus d’expulsion d’étudiants. La nouvelle circulaire, une fois publiée, remplacera la circulaire 08/TT du ministère de l'Éducation et de la Formation guidant les récompenses et la discipline des élèves dans les écoles générales d'il y a près de 40 ans (1988).

Pas d'expulsion, mais si les élèves commettent des violences à l'école, selon la gravité, la loi doit intervenir.

Mme Phan Thi My Hue, enseignante à l'école secondaire et au lycée Nguyen Khuyen, directrice de Thien An Education Company Limited, Ho Chi Minh-Ville, a partagé son opinion avec Thanh Nien Online .

Mme My Hue a déclaré : « Je suis d'accord avec le projet de loi qui ne force pas les élèves à abandonner l'école pour manquement à la discipline. Si l'école, notre deuxième foyer, refuse, où iront les élèves ? Si cette porte de sécurité se ferme, y aura-t-il une porte suffisamment sûre et tolérante pour offrir aux élèves un lieu où ils peuvent s'épanouir, s'améliorer et corriger leurs erreurs ? »

Cependant, selon Mme My Hue, il n'existe plus de forme de discipline telle que l'expulsion, mais cela ne signifie pas simplement rappeler, soutenir ou informer les parents de l'élève. Cela manquera de dissuasion et rendra difficile pour les étudiants de devenir de bonnes personnes. À partir de là, Mme My Hue a proposé 3 solutions.

Tout d'abord, chaque école doit avoir un département pour gérer et éduquer les élèves (comprenant le conseil d'administration, les superviseurs, les psychologues, les professeurs principaux, les matières, l'Union des jeunes...). Ce seront ces personnes qui rencontreront les enfants pour apprendre, conseiller, parler et informer leurs parents. Si le problème ne peut être résolu, il sera signalé au superviseur avec des sanctions telles que le nettoyage de la salle de classe. Si la situation est plus grave, l'élève rencontrera un psychologue pour en connaître la cause et proposer la solution la plus appropriée, ou la commission scolaire parlera directement à l'élève et le conseillera doucement.

Deuxièmement, pour les élèves qui commettent des infractions plus graves, l’école doit se coordonner avec des organisations caritatives ou le gouvernement pour les envoyer en service communautaire pendant 3 jours ou plus. Cela peut être nettoyer le quartier, prendre soin des enfants, des personnes âgées, aller dans les hôpitaux pour distribuer des repas gratuits...

Et troisièmement, pour les élèves qui commettent des violences à l’école, il faut une punition sévère, car les conséquences sont imprévisibles. « L'école doit organiser régulièrement des réunions juridiques et peut faire appel à la police locale. Si des conflits surviennent et conduisent à des violences, selon leur gravité, je pense que la justice doit intervenir », a déclaré Mme My Hue avec franchise.

En 2024, à Thanh Hoa , 6 étudiants ont participé à un passage à tabac collectif d'une élève de 11e année (élève du lycée Nong Cong 2), provoquant la fracture des vertèbres cervicales de la victime et des dommages à la santé de 23 %. La violence à l’école cause de graves dommages physiques et mentaux aux victimes.

PHOTO : FOURNIE PAR LA FAMILLE DE LA VICTIME

Pas d'expulsion mais il faut coordonner avec de nombreuses parties pour éduquer et réformer les étudiants qui enfreignent les règles

Maître Pham Thanh Tuan, professeur d'éducation civique et chef du groupe professionnel du lycée et de l'école secondaire Dien Hong, 10e arrondissement de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que dans le contexte éducatif actuel, prendre l'apprenant comme centre et ajuster la discipline des élèves dans le sens de la réduction des punitions et de l'amélioration des facteurs éducatifs est une étape correcte et urgente. Au lieu de l'expulsion - une forme qui peut causer des dommages à long terme aux étudiants, tant sur le plan scolaire que psychologique - des mesures telles que les rappels, les critiques, l'écriture d'autocritiques, le conseil psychologique, la formation morale... aident non seulement les étudiants à prendre conscience de leurs erreurs, mais créent également des opportunités pour qu'ils se corrigent et se développent.

« En tant qu'éducateur, je constate que ce contenu reflète un esprit d'éducation humaniste, respectueux du droit des enfants à l'éducation, tout en favorisant une transformation de la gouvernance scolaire, exigeant des écoles qu'elles renforcent la coordination avec les familles et la société, et construisent un environnement scolaire positif, sûr et tolérant. Il s'agit non seulement d'une évolution des règles disciplinaires, mais aussi d'une évolution de la pensée pédagogique, passant de l'exclusion à la camaraderie, de la gestion au soutien, afin que chaque élève ait la possibilité de poursuivre son apprentissage et de se développer pleinement en termes de connaissances, de personnalité et de compétences de vie. Il est évident que la discipline des élèves ne doit pas être coercitive, mais un processus éducatif basé sur l'interaction, où les enseignants aident les élèves à percevoir, à ajuster leur comportement et à tirer profit de leurs erreurs », a déclaré Maître Pham Thanh Tuan.

Selon Maître Pham Thanh Tuan, pour éduquer et discipliner efficacement les élèves, il faut un système de soutien, des procédures claires, une expertise cohérente et une coordination entre les écoles, les familles et les communautés. L’efficacité dépend également de la manière dont l’enseignant la met en œuvre. C’est la manière dont les enseignants traitent les élèves qui se comportent mal, qu’ils soient doux, empathiques ou durs, qui détermine l’efficacité de la mesure disciplinaire.

De nombreuses écoles ont adopté une approche disciplinaire en envoyant les élèves à la bibliothèque pour lire des livres et écrire des critiques.

PHOTO : TAM NGUYEN

« Parallèlement, l'autocritique des élèves doit être liée à leur conscience de soi afin qu'ils puissent s'examiner sincèrement et prendre conscience d'eux-mêmes. De plus, l'influence des professeurs principaux, des matières, des enseignants responsables de la discipline, des conseillers en psychologie scolaire et des parents est nécessaire. Chacun doit adapter son comportement de manière positive afin de favoriser l'efficacité pédagogique et les valeurs humanistes au sein de l'école. Par exemple, évaluer les élèves en fonction de leurs faibles progrès, reconnaître les changements, les encourager, les motiver et les accompagner », a expliqué le chef du groupe professionnel du lycée et collège Dien Hong, 10e arrondissement de Hô-Chi-Minh-Ville.

Abolir l'expulsion : nécessaire, mais doit être assorti de mesures raisonnables

Premièrement, si vous êtes un bon élève et que vous étudiez bien, vous ne violerez pas (ou très rarement) la discipline au point d’être suspendu de l’école. La plupart des élèves qui font des erreurs sont ceux qui ont de mauvais résultats scolaires, ont de faibles connaissances, s'ennuient à étudier... S'ils sont suspendus de l'école, leurs connaissances seront pires, ils s'ennuieront davantage à étudier et, par conséquent, ils abandonneront l'école. En examinant les cas d’expulsion de l’école jusqu’à présent, on peut constater que la plupart des élèves qui ont reçu cette mesure disciplinaire ne sont pas retournés à l’école, mais sont plutôt partis dans le monde plus tôt que prévu, s’enfonçant plus profondément dans la dépravation.

Deuxièmement, lorsque nous suspendons des élèves de l’école et les renvoyons chez eux pendant un certain temps, nous leur donnons, selon nous, l’occasion de se repentir, de se réformer et de changer ; pour éduquer davantage la famille... Cependant, cela n'est pas efficace. Les élèves suspendus de l’école ont souvent honte de leurs amis et de leurs enseignants et sont moins susceptibles de retourner à l’école. La famille et les autorités locales supervisent, mais ce n'est qu'en théorie, dans la pratique c'est très inefficace, le rôle de l'école est nécessaire.

Récemment, certaines écoles ont trouvé une façon humaine de punir les élèves en les obligeant à aller à la bibliothèque pour lire des livres et écrire des critiques. Il y a des écoles qui punissent les élèves en les obligeant à venir à l’école pour faire des travaux de nettoyage en semaine.

Beaucoup de gens pensent que les solutions ci-dessus ne sont pas suffisamment dissuasives. Cependant, si nous parvenons à influencer continuellement le sujet, il y aura des changements positifs. Avec les élèves « spéciaux », nous ne devons pas nous attendre à un changement du jour au lendemain, mais nous devons nous réjouir des changements lents et mineurs chez les élèves. Je pense que pour ces enfants, il faut aussi une gestion séparée à l’école dans toutes les activités, les études et la vie ; Établissez une feuille de route pour qu’ils s’efforcent et changent. Il faut un impact multidimensionnel, multiforme et continu de la part de l’école, des enseignants, des parents, des élèves et du service de conseil psychologique... Cela servira également de moyen de dissuasion pour les autres élèves.

Ngoc Tuan

Source : https://thanhnien.vn/dong-y-khong-duoi-hoc-nhung-khong-the-chi-kiem-diem-hoc-sinh-vi-pham-185250510230550301.htm