« Intégrer l'IA dans l'éducation plus rapidement et plus efficacement »

C'est ce qu'a souligné le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, lors du séminaire « Vision et orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA » qui s'est tenu le matin du 20 mars à Hô-Chi-Minh-Ville (HCMC).

Scène de discussion

Le séminaire s'est tenu dans le cadre du Concours national de recherche scientifique et technologique pour les élèves des collèges et lycées de l'année scolaire 2024-2025 avec la participation de représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation, de dirigeants des départements de l'Éducation et de la Formation, de dirigeants de l'Université Ton Duc Thang, d'experts d'instituts, d'universités, d'entreprises, d'entreprises et d'enseignants d'établissements d'enseignement général à l'échelle nationale.

Dans son discours sur le thème « L’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur l’éducation générale », le professeur Dr. Le Anh Vinh, directeur de l’Institut vietnamien des sciences de l’éducation, a évoqué les avantages et les défis de l’IA.

Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a prononcé un discours de bienvenue.

Les avantages de l'IA sont donc d'améliorer l'accès à l'éducation, de promouvoir l'éducation personnalisée, de renforcer l'esprit d'auto-apprentissage, d'innover et d'améliorer l'efficacité de l'enseignement, et de créer des habitudes d'apprentissage tout au long de la vie. Les défis sont l'aggravation de la fracture numérique, les questions éthiques liées à l'IA, la sécurité des données, l'exactitude et l'objectivité des contenus, et la dépendance à la technologie.

En supposant que l'IA a un impact global sur les trois piliers de l'éducation : le programme, le processus d'enseignement et d'apprentissage et l'évaluation, le professeur Le Anh Vinh a spécifiquement analysé : L'IA aide les enseignants et les administrateurs dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, notamment en soutenant l'élaboration de plans de cours, le développement de matériel pédagogique, la conception de tests, la notation, l'analyse des résultats et le soutien à la rétroaction personnalisée pour les apprenants.

Prof. Dr. Le Anh Vinh - Directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, intervenant au séminaire

« Les enseignants doivent être plus proactifs dans l'utilisation des technologies. Les nouvelles technologies évoluent constamment. Il ne s'agit pas seulement de les mettre à jour, mais aussi de définir les compétences technologiques nécessaires pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage, afin de doter les élèves des compétences nécessaires pour s'adapter à un monde technologique en constante évolution », a recommandé le professeur Dr Le Anh Vinh.

Concernant les résultats de l'enquête de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation sur l'utilisation de l'IA auprès de 11 000 lycéens à l'échelle nationale, le professeur Le Anh Vinh a déclaré : « Plus l'adaptation est rapide, plus l'enseignement sera efficace et pratique, préparant ainsi les étudiants à une vie pleine de fluctuations et de changements. »

Le professeur associé Dr. Le Anh Cuong, chef du département d'informatique de l'université Ton Duc Thang, a pris part à la discussion.

Français Dans sa présentation sur le thème « Application de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage au niveau secondaire : comment aborder ? », le professeur associé, Dr. Le Anh Cuong, chef du département d'informatique de l'Université Ton Duc Thang, a déclaré que l'objectif général de l'éducation à l'IA dans les écoles secondaires devrait être d'aider les élèves à exploiter l'IA de manière efficace, responsable, éthique et sûre ; à développer de nouvelles compétences pour aider les élèves non seulement à utiliser l'IA mais aussi à maîtriser l'IA dans leur futur travail et leur vie.

Selon le professeur associé, le Dr Le Anh Cuong, l'application des outils d'IA dans l'enseignement, l'apprentissage et l'administration améliorera la qualité de l'apprentissage des étudiants, développera la pensée critique et créative, renforcera l'équité dans l'éducation, utilisera l'IA dans l'évaluation pour garantir l'équité et améliorer la qualité, améliorera la qualité des cours et des méthodes d'enseignement, et gérera l'éducation de manière intelligente avec l'IA.

Les intervenants discutent et répondent aux questions lors du séminaire

Pour utiliser l'IA de manière efficace, sûre et responsable, le professeur associé Dr Le Anh Cuong a évoqué plusieurs solutions. Celles-ci incluent l'élaboration de politiques et de réglementations sur l'utilisation de l'IA dans l'éducation, la formation des enseignants à son utilisation efficace, l'accompagnement des élèves dans le développement de leur esprit critique et de leurs compétences en matière de vérification des informations, le suivi et la limitation de l'utilisation de l'IA dans l'évaluation des apprentissages, la protection de la vie privée et des données des élèves, et la création d'un écosystème éducatif d'IA adapté.

Le professeur associé Dr Le Anh Cuong a également proposé la création d'un écosystème de technologies numériques (IA) dédié à l'éducation. Ce projet comprend la création d'un vaste modèle linguistique dédié à l'éducation, la création de manuels numériques intégrant des outils d'IA et la mise en place d'un système numérique d'évaluation des compétences des élèves.

Les délégués posent des questions aux intervenants

Lors du séminaire, des représentants du groupe EMG et du système éducatif FPT ont partagé des informations sur les applications pratiques de l'IA dans les activités éducatives de ces systèmes. De plus, les intervenants ont discuté et répondu aux questions posées lors de l'atelier sur les applications de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage, ses limites, son éthique, etc.

S'exprimant lors de la discussion, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a hautement apprécié l'initiative de Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a coordonné l'organisation du séminaire et a évalué le séminaire comme plus réussi que prévu, avec des informations cohérentes de 4 intervenants, tous deux fournissant un aperçu de l'IA dans l'éducation et des recommandations pour chaque groupe d'étudiants, d'enseignants, de parents et de la société.

Intervention du vice-ministre Pham Ngoc Thuong au séminaire

Convaincu qu'il s'agit d'un contexte favorable pour introduire l'IA dans l'éducation générale, le vice-ministre a mentionné la résolution 29 sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, la résolution 57 sur les percées dans la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale et a affirmé que clairement, les percées doivent être réalisées grâce à la science, la technologie, la transformation numérique, la créativité, en se concentrant sur les personnes, la formation des enseignants, des gestionnaires et des étudiants.

Soulignant les mots-clés : illimité, opportunité, défi, action drastique et approprié, le vice-ministre a déclaré que l'intégration de l'IA dans la vie quotidienne et dans l'éducation offre plus d'opportunités que de défis. « Décisifs, il est vrai que nous devons être drastiques et accélérer l'application de l'IA. Nous devons tirer parti de ce qui se fait dans le monde et de ce qui se passe concrètement pour agir. Agir immédiatement et de manière très drastique, proactive et créative, en tenant compte des conditions locales. » Évoquant ces exigences, le vice-ministre a également souligné que l'éducation est un secteur très répandu, d'où la nécessité de mettre en place des mesures et des projets pilotes.

Les délégués participant à la discussion

Le vice-ministre a demandé aux ministères de l'Éducation et de la Formation de se concentrer sur la formation, l'encouragement et la promotion de l'utilisation appropriée de l'IA par les enseignants, ainsi que sur son expérimentation dans les établissements scolaires. Considérant que « les enseignants qui maîtrisent l'IA remplaceront ceux qui ne la maîtrisent pas », le vice-ministre a demandé une orientation et des mesures d'accompagnement, avec des actions du ministère de l'Éducation et de la Formation et des initiatives des ministères de l'Éducation et de la Formation et des établissements scolaires.

Le vice-ministre a chargé le ministère de l’Éducation générale de donner immédiatement des conseils pour introduire l’IA dans l’éducation plus rapidement et plus fortement.

Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390