Les enseignants doivent être « plus intelligents » que ChatGPT

Selon les scientifiques , il est impossible d'éliminer ChatGPT du processus éducatif. Au contraire, il est nécessaire d'encourager son utilisation, mais cela exige des enseignants qu'ils soient plus intelligents que ChatGPT.

M. Tang Huu Phong, chef adjoint du département de la propagande du comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville (à droite), a offert des fleurs au comité d'organisation de la conférence. Photo : TRAN HUYNH

Le matin du 22 novembre, la conférence scientifique nationale « L'impact de ChatGPT et d'outils similaires sur la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des matières de théorie politique » a été organisée par l'Université de Finance - Marketing en coordination avec le Département de Propagande du Comité du Parti de l'Université et du Collège de Ho Chi Minh-Ville avec la participation de près de 100 scientifiques.

ChatGPT pose de nombreux défis majeurs aux instructeurs

Selon le colonel Dr Pham Van Quoc (Université Nguyen Hue), l'apparition de ChatGPT est une avancée dans la technologie de l'intelligence artificielle (IA), ayant un grand impact sur tous les aspects de la vie sociale, y compris l'éducation en général et l'éducation à la théorie politique en particulier.

Selon des recherches menées dans certains établissements de formation en théorie politique, grâce au soutien de ChatGPT, les enseignants et les étudiants passent moins de temps à rechercher des informations qu’auparavant ; la préparation d’un projet de plan pour un sujet ne prend qu’environ 30 minutes, voire plus rapidement.

Outre les avantages, cette application pose également de grands défis aux enseignants et aux établissements de formation pour modifier les méthodes d'enseignement et les méthodes de test et d'évaluation des apprenants ou pour modifier les normes des programmes.

« Les difficultés et les défis auxquels l’enseignement de la théorie politique sera confronté dans les années à venir seront de plus en plus grands à mesure que ChatGPT se développera de plus en plus fortement.

« Actuellement, les systèmes éducatifs de nombreux pays expriment leur inquiétude quant au fait que les applications d'IA faciliteront la tricherie aux examens et le plagiat des étudiants », a commenté M. Quoc.

Le professeur associé Dr Pham Thi Kien (Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville) a déclaré : « En utilisant ChatGPT, les étudiants peuvent facilement rechercher des informations et répondre à des questions sans l'aide des professeurs, ce qui réduit la possibilité d'interaction directe et perd la connexion entre les professeurs et les étudiants.

De plus, ChatGPT peut réduire la capacité des étudiants à se concentrer et à prêter attention, car ils sont facilement distraits par d'autres notifications et messages pendant leurs études.

De plus, le recours à ChatGPT peut réduire les opportunités des étudiants de développer des compétences de communication en face à face avec les instructeurs et les camarades de classe, affectant ainsi les capacités de communication futures des étudiants.

Les scientifiques confirment que ChatGPT ne peut pas remplacer les professeurs dans l'enseignement - Photo : TRAN HUYNH

L’utilisation de ChatGPT dans l’enseignement et l’apprentissage doit être encouragée.

Selon le Dr Quoc, bien qu'il existe encore de nombreuses inquiétudes concernant les impacts négatifs et les défis potentiels, s'il existe une approche correcte et des solutions appropriées, ChatGPT deviendra un outil efficace pour promouvoir le développement des méthodes d'enseignement de la théorie politique.

« Dans l'enseignement de la théorie politique, non seulement ChatGPT ne doit pas être éliminé du processus éducatif, mais il faut également encourager activement son utilisation et trouver des moyens de transformer les défis en conditions pour améliorer la qualité du processus d'enseignement de la théorie politique lui-même dans chaque établissement de formation », a souligné M. Quoc.

En outre, il a recommandé d’innover dans la méthode d’évaluation en minimisant le recours à la rédaction de dissertations et en maximisant la forme des questions et réponses, l’échange direct pour l’évaluation et l’évaluation par le biais de présentations.

De même, la professeure agrégée Pham Thi Kien estime qu'il est impossible d'interdire aux étudiants d'utiliser ChatGPT à l'heure actuelle. L'application de ChatGPT dans l'enseignement présente de nombreux avantages, mais pose également des difficultés si elle n'est pas strictement encadrée. L'un des principaux problèmes est le manque d'interaction directe entre enseignants et étudiants.

Il est nécessaire d’innover la méthode d’enseignement de la théorie politique dans le sens de l’utilisation de méthodes d’enseignement actives, combinant les méthodes verbales avec les méthodes visuelles et les méthodes pratiques.

Par conséquent, les enseignants doivent devenir de véritables créateurs de contenu, doivent promouvoir l'esprit d'initiative, la positivité, l'audace de penser, l'audace de faire, l'audace d'innover, afin que ChatGPT puisse véritablement devenir un outil d'enseignement et de recherche.

Des scientifiques s'expriment lors de l'atelier du matin du 22 novembre - Photo : TRAN HUYNH

Promouvoir l'intégrité académique

Dr. Dang Thi Minh Phuong (Université de l'Industrie de Ho Chi Minh-Ville) a également commenté que dans le contexte de la révolution 4.0, ChatGPT a un impact positif sur le processus d'enseignement en offrant de nouvelles expériences, mais en même temps, il existe des aspects négatifs qui doivent être recherchés et expliqués pour promouvoir les potentiels et les forces, et limiter les risques et les lacunes de ChatGPT lors de l'enseignement des matières de théorie politique dans les universités aujourd'hui.

Les enseignants qui enseignent ces matières doivent non seulement transmettre des connaissances théoriques et pratiques, mais également encourager la pensée critique, le débat et l’analyse des points de vue, des sources et des données historiques nécessaires aux étudiants.

Pour les enseignants qui « comptent » sur ChatGPT, l’utilisation de ChatGPT pour créer des cours ou répondre rapidement à des questions peut réduire la créativité et la capacité à apprendre par eux-mêmes des supports académiques, ce qui conduit à la passivité dans le processus d’enseignement.

« Les enseignants ne doivent absolument pas se fier aux idées, aux contenus, aux méthodes… ni aux sujets suggérés par ChatGPT. En revanche, ils doivent faire preuve d'intégrité académique, ne pas copier et ne pas devenir une “machine” qui suit le contenu suggéré par ChatGPT », a souligné Mme Phuong.

Source : https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm