Les formateurs doivent être plus « intelligents » que ChatGPT.

D'après les scientifiques , il est impossible d'éliminer ChatGPT du processus éducatif ; au contraire, son utilisation devrait être encouragée, mais cela exige des enseignants qu'ils soient plus « intelligents » que ChatGPT.

M. Tang Huu Phong, chef adjoint du département de la propagande du Comité du Parti de Hô Chi Minh-Ville (à droite), offre des fleurs aux organisateurs du séminaire. – Photo : TRAN HUYNH

Le matin du 22 novembre, la conférence scientifique nationale « L'impact de ChatGPT et d'outils similaires sur la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des sujets de théorie politique » a été organisée par l'Université de Finance - Marketing en collaboration avec le Département de la propagande du Comité du Parti du Bloc des universités et collèges de Hô Chi Minh-Ville, avec la participation de près de 100 scientifiques.

ChatGPT pose de nombreux défis importants aux enseignants.

Selon le colonel Dr. Pham Van Quoc (Université Nguyen Hue), l'émergence de ChatGPT est une percée dans la technologie de l'intelligence artificielle (IA), ayant un impact significatif sur tous les aspects de la vie sociale, y compris l'éducation en général et l'éducation à la théorie politique en particulier.

Selon une étude menée dans plusieurs instituts de formation en théorie politique, avec le soutien de ChatGPT, les enseignants et les étudiants réduisent le temps consacré à la recherche d'informations par rapport à avant ; la préparation d'une ébauche de plan de cours ne prend plus qu'environ 30 minutes, voire moins.

Outre ses avantages, cette application pose également des défis importants aux facultés et aux établissements de formation en matière de changement des méthodes d'enseignement, des méthodes d'évaluation des étudiants et des normes des programmes d'études.

« Les difficultés et les défis auxquels l'enseignement de la théorie politique sera confronté dans les années à venir seront plus importants à mesure que ChatGPT continuera de se développer fortement. »

« Actuellement, les systèmes éducatifs de nombreux pays s'inquiètent du fait que l'application de l'IA facilitera la tricherie aux examens et le plagiat », a commenté M. Quoc.

La professeure agrégée Pham Thi Kien (Université d'économie de Hô Chi Minh-Ville) a déclaré : « Lorsqu'ils utilisent ChatGPT, les étudiants peuvent facilement rechercher des informations et répondre à des questions sans avoir besoin de l'aide des professeurs, ce qui réduit les possibilités d'interaction directe et diminue le lien entre les professeurs et les étudiants. »

De plus, ChatGPT peut réduire la capacité des étudiants à se concentrer et à être attentifs, car ils sont facilement distraits par d'autres notifications et messages pendant leurs études.

De plus, le recours à ChatGPT peut réduire les possibilités pour les étudiants de développer des compétences de communication directe avec leurs professeurs et leurs camarades de classe, ce qui aura un impact sur leurs futures capacités de communication.

Des scientifiques affirment que ChatGPT ne peut pas remplacer les enseignants dans l'enseignement - Photo : TRAN HUYNH

L'utilisation de ChatGPT dans l'enseignement et l'apprentissage devrait être encouragée.

Selon le Dr Quoc, malgré les inquiétudes concernant les impacts négatifs potentiels et les défis, avec la bonne approche et des solutions appropriées, ChatGPT deviendra un outil efficace pour promouvoir le développement des méthodes d'enseignement de la théorie politique.

« Dans l’enseignement de la théorie politique, nous ne devons pas seulement éviter de supprimer ChatGPT du processus éducatif, mais aussi encourager activement son utilisation et trouver des moyens de transformer les défis en conditions d’amélioration de la qualité de l’enseignement de la théorie politique dans chaque établissement de formation », a souligné M. Quoc.

De plus, il a suggéré de réformer la méthode d'évaluation en minimisant le recours à la rédaction de dissertations et en maximisant les entretiens directs, les discussions et les présentations.

De même, la professeure agrégée Pham Thi Kien estime qu'il est actuellement impossible d'interdire aux étudiants d'utiliser ChatGPT. L'utilisation de ChatGPT dans l'enseignement présente de nombreux avantages, mais pose également des problèmes si elle n'est pas strictement encadrée. L'un des principaux est le manque d'interaction directe entre les enseignants et les étudiants.

Il est nécessaire d'innover dans les méthodes d'enseignement de la théorie politique en les orientant vers l'utilisation de méthodes pédagogiques actives, combinant méthodes verbales, visuelles et pratiques.

Par conséquent, les enseignants doivent devenir de véritables créateurs de contenu, faisant preuve d'un esprit proactif et positif, osant penser, oser agir et oser innover, afin que ChatGPT devienne véritablement un outil d'enseignement et de recherche.

Des scientifiques prennent la parole lors de l'atelier du matin du 22 novembre - Photo : TRAN HUYNH

Respecter l'intégrité scientifique

La docteure Dang Thi Minh Phuong (Université de l'industrie de Hô Chi Minh-Ville) a également noté que, dans le contexte de la révolution 4.0, ChatGPT a un impact positif sur le processus d'enseignement en offrant de nouvelles expériences, mais qu'il existe également des aspects négatifs qui doivent être étudiés et expliqués plus en profondeur afin de maximiser son potentiel et ses atouts, et d'atténuer ses risques et ses lacunes dans l'enseignement de la théorie politique à l'université aujourd'hui.

Les enseignants de ces matières doivent non seulement transmettre des connaissances théoriques et pratiques, mais aussi encourager la pensée critique, l'argumentation et l'analyse des points de vue, des sources et des données historiques nécessaires aux étudiants.

Pour les enseignants qui dépendent fortement de ChatGPT, son utilisation pour créer des cours ou répondre rapidement aux questions peut diminuer la créativité et la capacité à effectuer des recherches indépendantes sur les documents académiques, ce qui conduit à une passivité dans le processus d'enseignement.

« Les enseignants ne doivent absolument pas dépendre de ChatGPT pour leurs idées, leur contenu, leurs méthodes, etc. Par ailleurs, ils doivent respecter l'intégrité académique, ne pas copier et ne pas devenir des "machines" qui se contentent de suivre le contenu suggéré par ChatGPT », a souligné Mme Phuong.

Source : https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm