L'enseignement supérieur favorise l'innovation

Conformément à la résolution n° 71-NQ/TW du Politburo, l'enseignement supérieur est essentiel au développement de ressources humaines de haute qualité et à la promotion des sciences, des technologies et de l'innovation. Les universités s'efforcent d'atteindre cet objectif en garantissant la qualité de leurs ressources humaines.

L’Université des transports est fière de recevoir la certification de qualité AUN-QA pour trois nouveaux programmes de formation. Photo : LN

Fournir des ressources humaines hautement qualifiées dans des domaines clés

L’après-midi du 16 octobre, l’Université des Transports a organisé la Conférence sur l’assurance qualité pour l’année universitaire 2025-2026, sur le thème « Améliorer le système d’assurance qualité : un impératif pour que l’Université des Transports figure parmi les 200 meilleures universités d’Asie d’ici 2030 ». À cette occasion, l’établissement a eu l’honneur de recevoir la certification de qualité AUN-QA pour trois nouveaux programmes de formation.

Le professeur agrégé Nguyen Van Hung, recteur de l'Université des transports, a affirmé que l'enseignement supérieur vietnamien entre dans une période de transformation historique. La résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique souligne le rôle central de l'enseignement supérieur dans le développement national. L'objectif, d'ici à 2030, est de faire des établissements d'enseignement supérieur des pôles de recherche, d'innovation et d'entrepreneuriat, capables de fournir des ressources humaines hautement qualifiées afin de répondre aux besoins de développement des secteurs et industries clés.

Les universités de la nouvelle ère doivent devenir des « écosystèmes d’innovation », où les talents sont découverts et formés, où de nouvelles connaissances sont élaborées, où les technologies clés sont décryptées et où l’esprit scientifique est diffusé auprès des entreprises, des collectivités et du pays. En tant qu’établissement technique de référence dans le domaine des transports, l’école est pionnière dans la mise en œuvre de la résolution 71…

Depuis début 2025, l'école a finalisé et dispensé des formations dans sept spécialisations liées aux chemins de fer à grande vitesse et aux transports urbains. Il s'agit du premier programme moderne et interdisciplinaire conforme aux normes internationales au Vietnam dans ce domaine. Parallèlement, l'école a mis en œuvre un projet de développement des ressources humaines dans l'industrie des semi-conducteurs, a ouvert un programme pour les ingénieurs talentueux spécialisés dans les puces et les semi-conducteurs, et a créé de nouvelles spécialisations telles que : ingénierie robotique, ingénierie de la sécurité routière, informatique, systèmes de transport intelligents…

Concernant l'assurance qualité des programmes d'études, la professeure agrégée Nguyen Thi Hoa, directrice du département des examens et de l'assurance qualité de l'Université des transports, a déclaré que l'établissement a mis en place un système de documents de gestion de la qualité, obtenu des accréditations nationales et internationales et investi massivement dans le personnel, les installations et les infrastructures technologiques. Ces actions témoignent clairement de l'engagement de l'université envers la qualité, la transparence et une gouvernance universitaire moderne.

Outre ses nouveaux programmes de formation, l'école a obtenu d'excellents résultats en matière de recherche scientifique, de publications internationales, d'inventions et de coopération avec les entreprises. Des installations modernes, un corps professoral hautement qualifié et un environnement d'apprentissage sûr et stimulant constituent les atouts qui lui permettent de maintenir et d'améliorer constamment la qualité de sa formation. Pour la période 2026-2030, l'assurance qualité demeure un pilier stratégique de toutes ses activités, avec pour objectif d'étendre son accréditation internationale selon les critères de HCERES, FIBAA, ASIIN et ABET, tout en déployant un modèle d'université intelligente et en intégrant l'intelligence artificielle à l'administration et à l'enseignement.

Selon la professeure agrégée Dr. Ta Thi Thu Hien, directrice du Centre d'évaluation de la qualité de l'éducation de l'Université nationale de Hanoï, à ce jour, après deux cycles d'évaluation, 207 établissements d'enseignement supérieur du pays sont reconnus comme répondant aux normes de qualité, dont 18 sont évalués selon les normes nationales et internationales.

Le professeur agrégé Nguyen Van Hung a affirmé que l'école est pionnière en matière de formation, de développement des produits scientifiques et technologiques et de coopération avec les « trois maisons » pour promouvoir la commercialisation de ces produits. Photo : LV

La qualité avant tout

Le professeur Dr. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a souligné que la qualité est un indicateur obligatoire pour tous les établissements de formation, une mesure importante pour atteindre des normes de production, avec pour devise : « Publicité - impartialité - substance - efficacité ».

Le responsable du département de gestion de la qualité a déclaré que le thème de l'année scolaire 2025-2026 met l'accent sur l'action. Par conséquent, l'accréditation et l'évaluation ne doivent pas se limiter à l'élaboration de documents ou à des procédures, mais doivent se traduire par des actions concrètes et des résultats mesurables. Il ne s'agit pas seulement de la tâche des unités spécialisées, mais d'une responsabilité partagée par l'ensemble du système d'enseignement supérieur, de la direction aux étudiants, en passant par les enseignants.

La résolution 71 fixe l'objectif suivant : « D'ici 2035, le Vietnam devra compter au moins cinq établissements d'enseignement supérieur dont les disciplines figurent parmi les 100 meilleures au monde ; d'ici 2045, il devra se classer parmi les 20 pays offrant l'éducation la plus équitable et la plus moderne au monde. » Par conséquent, les établissements scolaires doivent privilégier la résolution des problèmes fondamentaux plutôt que la simple recherche de classement. La résolution de ces problèmes fondamentaux conduira naturellement à de meilleurs classements.

Pour résoudre le problème des percées, le professeur Huynh Van Chuong a mentionné quatre points : les écoles doivent participer activement aux associations professionnelles et aux associations spécialisées des organisations internationales ; privilégier les articles à fort impact et à forte valeur transférable ; promouvoir les activités de recherche scientifique, renforcer la coopération avec les entreprises et créer des mécanismes permettant aux scientifiques de rechercher et d’identifier des industries véritablement novatrices.

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-dai-hoc-thuc-day-doi-moi-sang-tao-20251016211136599.htm