Éducation aux compétences de vie, doter les étudiants de bases solides - Lang Son Newspaper and Radio and Television Station

Les élèves du lycée Van Lang participent à des activités parascolaires pour diffuser l'éducation juridique

Dès le début de l’année scolaire 2024-2025, le ministère de l’Éducation et de la Formation a demandé aux établissements d’enseignement d’élaborer de manière proactive des plans visant à doter les élèves de compétences de vie et d’autoprotection, adaptées à chaque groupe d’âge. Le contenu éducatif se concentre sur des questions pratiques telles que : la prévention des noyades, les accidents de la route, les incendies, la maltraitance des enfants, la violence à l'école, la cybersécurité, le comportement public... À partir de cette orientation, au cours du premier semestre, l'ensemble du secteur a organisé plus de 1 000 séances de propagande en direct, attirant plus de 400 000 étudiants, enseignants et administrateurs à y participer. Des activités de communication indirecte par le biais de haut-parleurs, de réseaux sociaux et de groupes de classe zalo ont également été déployées plus de 2 000 fois, le nombre total d'étudiants touchés étant estimé à plus de 750 000 personnes.

Le point fort de la mise en œuvre de l’éducation aux compétences de vie est l’innovation dans les méthodes d’organisation, passant de la propagande passive à des activités interactives et à des expériences pratiques. De nombreuses écoles ont organisé des cours pratiques simulant des situations hypothétiques ; activités de groupe; Forum « Les étudiants parlent de compétences de vie » ; cérémonies thématiques du drapeau; Créer un club de compétences de vie et de prévention des accidents et des blessures.

Au lycée Viet Bac (ville de Lang Son ), l'éducation aux compétences de vie est dispensée tout au long des cours et des activités parascolaires. L'école a intégré des sujets sur la prévention de la violence à l'école, les compétences comportementales sur les réseaux sociaux, la prévention des incendies, les premiers secours, etc. pour aider les élèves non seulement à comprendre mais aussi à savoir comment agir et réagir dans des situations réelles. De même, au lycée et internat ethnique de Cao Loc, des cours de compétences sont organisés périodiquement, avec un contenu riche et familier. Dam Minh Khanh, élève de 9A1 au lycée et internat ethnique de Cao Loc, a déclaré : « Ces cours nous aident à mieux comprendre les situations dangereuses de la vie et à les gérer. Je me sens plus à l'aise pour me protéger et aider mes amis. »

Parallèlement à cela, les établissements d'enseignement ont coordonné de manière proactive avec la police, le syndicat des jeunes, le tribunal, l'association des parents... pour organiser de nombreuses activités intégrées telles que des concours, des séminaires, des représentations théâtrales, des visites de prisons, des procès simulés... L'un des points marquants est la mise en œuvre efficace des activités de conseil psychologique scolaire. Jusqu’à présent, 100 % des établissements d’enseignement général de la province ont mis en place des équipes de conseil psychologique et de travail social; Chaque école dispose d’au moins un administrateur ou un enseignant qui a été formé et certifié en conseil psychologique scolaire. Les groupes de conseil soutiennent activement et rapidement les étudiants confrontés à des difficultés psychologiques, à des conflits d'amitié et à la pression des études ou de la famille.

Parallèlement, plus de 1 300 clubs de compétences, culturels et sportifs fonctionnent activement dans les écoles. Il s’agit d’un environnement qui aide les élèves à développer leurs forces, à cultiver des compétences de vie, à entraîner leur santé physique et mentale et leur adaptabilité sociale. En plus des activités scolaires, la province compte actuellement 5 centres de compétences de vie non publics agréés, contribuant à diversifier l’environnement d’éducation aux compétences parascolaires.

Mme Phan My Hanh, directrice adjointe du Département de l'Éducation et de la Formation, a souligné : « Ces derniers temps, le secteur éducatif provincial a mis en œuvre de nombreuses solutions synchrones pour doter les élèves de compétences essentielles, notamment en les intégrant aux contenus pédagogiques, en organisant des activités parascolaires et des expériences pratiques, en constituant une équipe de conseillers psychologiques scolaires et en promouvant l'efficacité des clubs de compétences dans les écoles. À l'avenir, nous continuerons d'inciter les établissements d'enseignement à maintenir régulièrement cette activité et à l'intégrer plus profondément dans le programme éducatif. »

Grâce à la forte orientation de l'industrie et à la coordination étroite des familles et de la communauté, un environnement scolaire sûr, convivial et moderne à Lang Son se forme progressivement. Les connaissances et les compétences que les étudiants accumulent constituent des bases solides pour leur permettre de grandir et d’entrer dans la vie avec confiance et initiative.

Source : https://baolangson.vn/trang-bi-ky-nang-song-bao-ve-hoc-sinh-dip-nghi-le-5044076.html