An Giang fait du bon travail en construisant des jardins d’enfants centrés sur l’enfant.
Le secteur de l'éducation et de la formation d'An Giang s'efforce de mettre en œuvre le projet « Construire une école maternelle centrée sur l'enfant pour la période 2021-2025 ». Après cinq ans de mise en œuvre, malgré de nombreuses difficultés et défis, notamment l'impact de la pandémie de COVID-19 et la dégradation des installations durant l'année scolaire 2021-2022, et grâce à la forte détermination de tous les niveaux d'enseignement, la mise en œuvre du projet à An Giang a porté ses fruits. Les investissements dans de nouvelles constructions, la rénovation des campus, la conception d'environnements éducatifs et l'application de modèles éducatifs avancés ont contribué de manière significative au développement de l'éducation préscolaire dans la province.
Concernant le taux de mobilisation des enfants, An Giang a atteint un taux de plus de 87 % d'enfants d'âge préscolaire présents en classe, dont 100 % pour les enfants de 5 ans. Le taux d'enfants d'âge préscolaire assistant à deux séances par jour est de près de 80 %, ce qui témoigne de la confiance des parents dans la qualité de l'éducation dispensée dans les établissements préscolaires. Concernant la qualité des écoles maternelles de niveau national, le taux d'écoles maternelles de niveau national à An Giang est de plus de 60 % (105/176 écoles, soit 59,7 %).
Parallèlement, les installations et l'environnement éducatif ont été considérablement améliorés. La plupart des écoles maternelles ont investi dans la construction de salles de classe spacieuses et fonctionnelles, entièrement équipées de matériel, d'outils et de jouets, créant ainsi des conditions favorables à la mise en œuvre efficace de la matière. L'environnement éducatif, à l'intérieur comme à l'extérieur de la classe, est conçu et planifié de manière à maximiser l'espace pour que les enfants puissent participer à des activités adaptées, flexibles et créatives. La conception intégrée des aires de jeu a permis aux enfants de développer pleinement leur force physique, leur réflexion, leurs capacités personnelles et leurs compétences de vie. Les outils et les jouets sont conçus de manière ouverte ; certaines écoles les équipent également d'outils et de jouets axés sur la méthode pédagogique STEAM, aidant les enfants à acquérir des compétences qu'ils pourront appliquer naturellement et efficacement au quotidien.
L'école maternelle Hoa Phuong (ville de Long Xuyen) est un exemple typique d'utilisation de ce modèle pour promouvoir une attitude positive auprès des enfants d'An Giang. Son concept d'espace ouvert a permis de relier efficacement les connaissances à la vie réelle. L'école a exploité l'espace de la cour pour créer des espaces de découverte enrichissants, encourageant les enfants à interagir avec la nature et le monde qui les entoure et à les explorer. L'activité « La mer et les bébés » en est un exemple typique. Les enfants y découvrent et explorent, s'immergent dans la nature, le soleil, le vent et le sable, en installant des tentes avec leurs amis, stimulant ainsi leur imagination et leur créativité. Parallèlement, cette activité crée une atmosphère joyeuse et stimulante, tout en restant sûre et facile à gérer, en dehors de la classe, favorisant ainsi la joie et l'affection des enfants envers leurs enseignants et leurs amis.
Fort de ces réalisations, le directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, Vo Binh Thu, a suggéré que les établissements d'enseignement préscolaire de la province continuent de reproduire le modèle pilote d'écoles maternelles efficaces centrées sur l'enfant entre 2021 et 2025 dans toute la province ; qu'ils améliorent les capacités des gestionnaires et des enseignants du préscolaire à gérer et à mettre en œuvre le programme d'éducation préscolaire selon la perspective de l'éducation centrée sur l'enfant, et qu'ils favorisent l'application des technologies de l'information et du numérique dans les activités de garde et d'éducation des enfants dans les écoles maternelles. Il faut également continuer à promouvoir la socialisation afin de mobiliser les investissements dans les installations, les équipements et les fournitures pour les enfants d'âge préscolaire et d'améliorer les conditions de mise en œuvre du programme d'éducation préscolaire.
Source : https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html
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