L'éducation préscolaire est « centrée sur l'enfant ».

L’éducation préscolaire, premier niveau du système éducatif national, joue un rôle fondamental dans la formation de la personnalité des enfants et le développement de leurs capacités physiques et mentales. C’est pourquoi la réforme de l’éducation préscolaire est une priorité absolue et une tâche urgente.

An Giang a fait du bon travail en créant des écoles maternelles centrées sur l'enfant.

Le Département de l'Éducation et de la Formation d'An Giang s'est efforcé de mettre en œuvre le projet thématique « Construction d'établissements préscolaires centrés sur l'enfant pour la période 2021-2025 ». Au cours des cinq dernières années, malgré de nombreuses difficultés et défis, notamment l'impact de la pandémie de COVID-19 et la détérioration des infrastructures durant l'année scolaire 2021-2022, la forte détermination de tous les acteurs du secteur éducatif a porté ses fruits. Les investissements consentis dans la construction de nouveaux bâtiments, la rénovation des campus, la conception d'environnements éducatifs adaptés et l'application de modèles pédagogiques innovants ont contribué de manière significative au développement de l'éducation préscolaire dans la province.

Concernant les taux de scolarisation, An Giang affiche un taux de plus de 87 % pour les enfants d'âge préscolaire et de 100 % pour les enfants de 5 ans. Près de 80 % des enfants fréquentent l'école deux fois par jour, ce qui témoigne de la confiance des parents dans la qualité de l'enseignement dispensé. En matière de qualité scolaire selon les normes nationales, plus de 60 % des écoles maternelles d'An Giang répondent aux critères nationaux (105 écoles sur 176, soit 59,7 %).

Parallèlement, les infrastructures et l'environnement éducatif se sont considérablement améliorés. La plupart des écoles maternelles ont bénéficié d'investissements dans la construction de salles de classe spacieuses et fonctionnelles, entièrement équipées en matériel et en jouets, créant ainsi des conditions favorables à la mise en œuvre efficace de programmes thématiques. L'environnement éducatif, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur des salles de classe, a fait l'objet d'investissements et d'aménagements visant à optimiser l'espace pour les activités des enfants de manière adaptée, flexible et créative. La conception de modèles de jeu intégrés a contribué au développement global des enfants sur les plans physique, cognitif, personnel et pratique. Les matériels et les jouets sont conçus selon une approche ouverte, et certaines écoles s'équipent même de matériels et de jouets adoptant l'approche pédagogique STEAM (sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques), aidant ainsi les enfants à développer naturellement et efficacement des compétences utiles au quotidien.

Un excellent exemple de modèle favorisant un apprentissage positif chez les enfants de la province d'An Giang est le jardin d'enfants Hoa Phuong (ville de Long Xuyen). Son architecture ouverte a permis de relier efficacement les connaissances à des situations concrètes. L'école a exploité l'espace de la cour de récréation pour créer des espaces d'exploration stimulants, permettant aux enfants d'interagir avec la nature et le monde qui les entoure et de les découvrir. L'activité « La mer et les enfants » en est un parfait exemple. Elle offre aux enfants la possibilité d'expérimenter et d'explorer la nature, de s'immerger dans le soleil, le vent et le sable à travers des activités telles que la construction de cabanes entre amis, stimulant ainsi leur imagination et leur créativité. Parallèlement, cette activité crée une atmosphère joyeuse et dynamique, tout en garantissant la sécurité et la facilité de surveillance en plein air, favorisant ainsi la joie et l'affection entre les enfants, leurs enseignants et leurs camarades.

Au vu des résultats déjà obtenus, le directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, Vo Binh Thu, a suggéré que les écoles maternelles de la province continuent de reproduire le modèle d'écoles maternelles centrées sur l'enfant qui a démontré son efficacité au cours de la période 2021-2025 dans toute la province ; qu'elles améliorent les compétences des administrateurs et des enseignants des écoles maternelles en matière de gestion et de mise en œuvre du programme d'éducation préscolaire basé sur l'approche pédagogique centrée sur l'enfant ; qu'elles favorisent l'utilisation des technologies de l'information et du numérique dans les activités de garde d'enfants et d'éducation dans les écoles maternelles ; et qu'elles continuent de promouvoir la mobilisation sociale afin d'attirer des investissements dans les infrastructures, les équipements et les fournitures pour les enfants d'âge préscolaire et d'améliorer les conditions de mise en œuvre du programme d'éducation préscolaire.

PHUONG LAN

Source : https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html