La « pratique psychomotrice Aucouturier » est une nouvelle méthode qui peut aider tous les jeunes enfants en difficulté, y compris les troubles de la communication les plus sévères comme l'autisme... à être réhabilités.
Pratique psychomotrice d'Aucouturier en éducation et prévention auprès des enfants normaux - Photo : Dr LE BINH
Comment communiquer avec des enfants non communicatifs ?
C'était ma question en 2008, après avoir écouté et ressenti toute la souffrance d'un père dont l'enfant était autiste à travers la présentation « L'autisme - le fossé effrayant de la pédiatrie » lors de la Conférence nationale sur l'autisme de 2008, tenue à l'hôpital pour enfants 1, à Ho Chi Minh-Ville.
Découvertes intéressantes
J'ai étudié pendant trois ans (2001-2003) à l'École de Psychologie Pratique de Paris (EPP) à l'Hôpital d'Enfants 1 et j'ai pu reconnaître des troubles psychopathologiques chez de jeunes enfants, dont le plus grave était l'autisme. J'ai été très touchée et me suis retrouvée capable de diagnostiquer l'autisme, mais démunie face à cet enfant totalement aphone.
En 2008, j'ai obtenu une bourse du gouvernement français pour mon deuxième internat. Après mon internat au service de neurologie pédiatrique de l'hôpital du Kremlin-Bicêtre, j'ai décidé de me consacrer à la pédopsychiatrie.
J'ai trouvé l'approche psychomotrice des enfants autistes assez unique, notamment la salle de psychomotricité du département de psychopathologie infantile de l'Institut de médecine néonatale et périnatale, équipée d'une petite piscine pour enfants. C'était la première fois que je voyais un enfant autiste sourire paisiblement, même sans croiser le regard du psychomotricien.
À l'époque, je souhaitais vraiment me former à la psychomotricité, mais mon stage en France était terminé. En 2009, de retour de France au Vietnam, j'ai entendu parler d'une formation en psychomotricité à Hô-Chi-Minh-Ville. J'ai alors rencontré Mme Annette Bauer.
J'étais assez nerveuse car la formation avait commencé un an plus tôt, mais heureusement, Annette a accepté. Elle s'est dite très heureuse car j'étais pédiatre et formée en psychologie périnatale ; étudier la psychomotricité Aucouturier était donc tout à fait approprié.
J'ai découvert que la formation psychomotrice d'Annette était meilleure que la méthode psychomotrice que j'avais expérimentée à Paris auparavant, car il s'agissait de la Pratique Psychomotrice Aucouturier (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier).
Il s'agit d'une approche relationnelle, tandis que la thérapie psychomotrice en France est une thérapie psychomotrice fonctionnelle, visant à traiter les symptômes et les manifestations externes.
De nombreux enfants se sont complètement rétablis.
Le PPA impose deux exigences importantes : la salle de psychomotricité doit être spécialement conçue. Elle doit être suffisamment grande, le matériel doit être disposé de manière sûre et elle doit être adaptée aux besoins psychophysiques de l'enfant en fonction de son âge.
Les enfants peuvent s'initier au jeu, explorer et s'exprimer librement, et vivre pleinement le plaisir du mouvement. La salle de psychomotricité est le lieu où les enfants vivent leur propre processus de développement psychophysiologique.
Parallèlement, les psychomotriciens doivent se transformer : en plus de se doter de compétences et d'outils pour accompagner les enfants en difficulté, ils doivent se transformer intérieurement. Ils doivent être capables de reconnaître les capacités et les points positifs des enfants, ainsi que leurs difficultés.
De plus, ils comprennent l'origine des manifestations externes inhabituelles de l'enfant (grâce à l'analyse et à la synthèse des informations des parents sur le processus de développement de l'enfant et au moins 3 séances d'observation en salle psychomotrice).
En même temps, comprendre le sens du langage corporel de l'enfant, sympathiser avec sa souffrance intérieure, sa peur, son inhibition, sa colère, sa blessure, son traumatisme... Aucouturier est un compagnon dans une position égale, au même niveau que l'enfant, jouant avec et pour l'enfant, ne prévoyant pas d'enseigner à l'enfant et n'attendant pas de l'enfant qu'il atteigne les objectifs qu'il s'est fixés.
Au contact du foyer psychomoteur Aucouturier, les enfants se sentent compris, régulièrement pris en charge de manière appropriée, respectés et valorisés, ce qui les incite à lui faire confiance. Dès lors, ils acquièrent confiance et ouverture d'esprit, ont envie de jouer, de communiquer et de s'épanouir.
Ainsi, les enfants perdent non seulement des comportements « étranges » mais développent également de nombreux autres aspects, parallèlement aux émotions, aux sentiments, aux relations, à la conscience d'eux-mêmes et du monde qui les entoure.
Le rôle des parents est très important
Grâce à mon expérience en thérapie à la clinique psychomotrice depuis 2012, certains enfants autistes, arrivés précocement avant l'âge de 3 ans, avec la coopération de leurs parents, se sont complètement rétablis après 1 à 2 ans.
Les parents qui suivent une thérapie avec leurs enfants ont souvent un taux de guérison plus élevé et plus rapide. Les enfants qui viennent plus tard (5-6 ans) font également des progrès significatifs, certains pouvant même aller à l'école.
Il existe cependant un cas particulier où les enfants ne peuvent pas se concentrer sur leurs études dans une école normale, mais leurs parents les obligent à aller à l'école, ce qui entraîne une régression de l'enfant, montrant des signes de repli sur soi, d'hyperactivité, d'impulsivité...
Heureusement, les parents de cet enfant ont identifié la source du problème et ont modifié son environnement. Auparavant, l'enfant était atteint d'un comportement étrange (il embrassait souvent les pieds des autres), d'un manque de communication, d'impulsivité, d'une méconnaissance de soi et d'une absence d'expression émotionnelle. Même pour son anniversaire, il était félicité par ses amis et sa famille…
Maintenant, l'enfant a progressé dans de nombreux aspects, se reconnaît, sait exprimer ses émotions aux autres et est très heureux le jour de son anniversaire, parle plus et s'exprime plus clairement, sait exprimer ses sentiments à ses parents, communique bien avec ses proches, peut faire quelques tâches ménagères lorsqu'on le lui demande, peut rester assis longtemps à jouer à assembler des objets, à fabriquer des lanternes...
Les enfants adorent aller à l’école – une école pour enfants spéciaux qui ne les oblige pas à apprendre les lettres mais les aide à pratiquer des compétences en matière de soins personnels, à faire de l’artisanat, à créer de l’art et à apprendre à chanter.
Le père a également réalisé qu'il avait beaucoup changé : d'un tempérament colérique, il était devenu très patient. Son amour pour son fils l'a aidé à changer et a joué un rôle important dans l'évolution de son fils.
Les progrès de ces enfants m'ont confirmé l'efficacité de la méthode de pratique psychomotrice Aucouturier, me donnant envie de contribuer à diffuser cette méthode au Vietnam.
Lorsqu'Annette Bauer m'a proposé de suivre la formation de formatrice, j'ai immédiatement accepté. Je suis devenue formatrice psychomotrice Aucouturier, reconnue par l'ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice) en février 2019, après 4 ans de formation.
S'adressant à Tuoi Tre , le Dr Tran Quang Huy - Département de psychologie, Hôpital pour enfants 1 (HCMC) - a déclaré que la méthode de pratique psychomotrice Aucouturier a été développée par Bernard Aucouturier.
Les principes fondamentaux de la formation psychomotrice Aucouturier sont : liberté de mouvement, absence d'imposition, espace sécurisé et stimulant, observation, accompagnement, concentration sur les émotions et l'expression personnelle. Actuellement, les salles de formation psychomotrice à Hô-Chi-Minh-Ville appliquent toutes les principes fondamentaux de la méthode Aucouturier.
NEUTRE
Dr. Nguyen Le Binh - pédiatre et psychologue clinicien, formateur psychomotricien Aucouturier, service de psychiatrie périnatale infantile - Université de médecine Pham Ngoc Thach.
Source : https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm
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