Le 10 juin, le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Pleiku a mené une inspection à l'école primaire Cu Chinh Lan. Cette inspection a été menée après que Mme Nguyen Do Thi Bao Tran, professeur de musique de l'école, a été critiquée par certains parents.
Dans la pétition, les parents ont indiqué que Mme Nguyen Do Thi Bao Tran, professeur de musique de l'école, manquait de dynamisme et manquait de sens de la communication et de suggestions, ce qui empêchait les élèves de comprendre le contenu des cours. Par conséquent, ils ne pouvaient pas développer les compétences nécessaires pour répondre aux exigences.
De plus, le processus d'inspection et d'évaluation manquait d'objectivité et n'a donc pas permis de parvenir à un consensus, ce qui a provoqué la frustration des élèves. Les parents ont demandé à l'école et au Département de l'Éducation et de la Formation de réviser l'enseignement des enseignants. Après l'incident, le Comité populaire provincial de Gia Lai a publié un document demandant au Comité populaire de la ville de Pleiku de charger des organismes spécialisés de vérifier et de clarifier le contenu.
De nombreux parents sont venus à l'école primaire Cu Chinh Lan pour se plaindre de l'échec de leurs enfants en musique. (Photo : TH)
En conséquence, pour l'enseignante Nguyen Do Thi Bao Tran, la qualité de l'enseignement musical dans certaines classes n'a pas atteint l'objectif fixé au début de l'année scolaire 2022-2023. Plus précisément, en début d'année, l'enseignante avait fixé un objectif de 0 %, mais à la fin de l'année, trois élèves n'avaient pas terminé la matière musicale.
Cet enseignant ne tenait pas de carnet pour consigner et suivre les progrès des élèves ; il n'existait aucun plan pour former et aider les élèves à terminer le premier semestre (les résultats de l'enquête de début d'année scolaire montraient que 16 élèves n'avaient pas terminé le premier semestre ; à la fin du premier semestre, ce nombre était passé à 28 élèves). De plus, il n'y avait aucune coordination avec certains enseignants principaux, les enseignants de la même classe et les parents pour l'évaluation des élèves.
Mme Nguyen Do Bao Tran n'a pas régulièrement vérifié et commenté les cahiers des élèves pour les guider à surmonter leurs limites et leurs erreurs ; il n'existe pas de plan d'enseignement ni de dossiers spécifiques pour les élèves handicapés à intégrer à l'école.
L'enseignante a également enfreint les règles d'utilisation des comptes SMAS pour gérer l'apprentissage des élèves. Ainsi, en deux ans (2021-2022 et 2022-2023), Mme Nguyen Do Thi Bao Tran a arbitrairement corrigé les résultats d'apprentissage de 75 élèves (augmentation, diminution et correction de commentaires). Certains élèves ont été augmentés et diminués à plusieurs reprises sans qu'ils en soient informés, sans demander l'autorisation et sans le consentement du directeur.
Selon le plan de l'école pour l'année scolaire 2022-2023, les enseignants doivent saisir les résultats d'évaluation des élèves au plus tard le 13 mai. Or, du 14 au 26 mai, Mme Tran a modifié 80 fois les résultats d'apprentissage de la matière Musique du deuxième semestre pour 58 élèves. La modification des résultats d'évaluation des élèves dans le système SMAS constitue une infraction.
La conclusion du Département de l'éducation et de la formation de la ville de Pleiku a également indiqué que lorsque les parents ont réagi et n'étaient pas d'accord avec l'évaluation de Mme Tran, l'enseignante a répondu (via les médias sociaux) avec des mots et un langage offensants qui ne répondaient pas aux normes éthiques d'un enseignant.
De nombreux parents ont été contrariés lors du dialogue entre le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'école, les parents et le professeur de musique. (Photo : TH)
Face aux lacunes susmentionnées, le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Pleiku recommande que l'école, sur la base des conclusions de l'équipe d'inspection, des règlements sur les mesures disciplinaires à l'encontre des fonctionnaires, organise un examen pour clarifier les responsabilités des organisations et des individus en cas de violation et les traiter strictement conformément à la loi.
Le Ministère recommande également au conseil scolaire d'établir des règles de gestion strictes pour le système SMAS, garantissant une décentralisation et une délégation de pouvoirs complètes, claires et strictes, conformément à la réglementation. L'école doit mettre fin aux situations où les enseignants ajustent arbitrairement les résultats d'apprentissage des élèves sans autorisation écrite du conseil scolaire ou s'auto-ajustent après avoir communiqué les résultats au ministère de l'Éducation et de la Formation.
Pour Mme Nguyen Do Thi Bao Tran, examiner et clarifier les lacunes et les violations, appliquer strictement les règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation ; élaborer un plan pour former et aider les étudiants qui n'ont pas terminé ; élaborer un plan spécifiquement pour les étudiants handicapés ; évaluer et gérer les résultats d'apprentissage conformément à la réglementation, de manière objective et équitable, en évitant de créer de la pression sur les étudiants ; respecter et écouter les commentaires et suggestions constructifs des collègues, des parents et des étudiants ; être exemplaire et appliquer strictement les règlements sur l'éthique des enseignants.
(Source : Journalistes et Opinion Publique)
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