Les enseignants sont « impatients » alors que les élèves de 12e année ont du mal à suivre des cours et des apprentissages supplémentaires

De nombreux enseignants s'inquiètent du fait qu'à l'heure actuelle, les élèves de terminale peinent encore à trouver des places pour enseigner et étudier. Dans certaines écoles de régions reculées, les élèves doivent reporter leurs cours supplémentaires en raison de la difficulté de trouver des centres de soutien scolaire.

Les enseignants ne peuvent pas s'inscrire pour donner des cours supplémentaires car... il n'y a pas d'instructions !

Mme TTH (40 ans), enseignante dans un lycée spécialisé de Dong Thap , a déclaré avoir ouvert, à la rentrée scolaire, un cours de littérature pour les élèves de terminale. Ce cours compte une quinzaine d'élèves, dont la plupart envisagent de choisir la littérature comme matière dans le groupe de trois matières pour l'examen de fin d'études secondaires de cette année. Ce cours est actuellement suspendu conformément à la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative aux cours et apprentissages supplémentaires.

De nombreux enseignants ont cessé de donner des cours supplémentaires conformément à la circulaire 29.

Selon Mme H., rien qu'en littérature, si la méthode pédagogique de l'enseignant est adaptée, les élèves seront plus motivés à étudier et à assimiler les connaissances. De nombreux élèves de sa classe participent à des cours supplémentaires depuis la seconde. « Les élèves apprécient la communication et les méthodes pédagogiques, et souhaitent donc vivement que je termine rapidement les démarches d'enregistrement de mon entreprise pour pouvoir enseigner à nouveau. Cependant, lorsque je me suis rendue au bureau des inscriptions, personne n'a répondu qu'il n'y avait aucune instruction spécifique. Du coup, du 14 février à aujourd'hui, rien n'a été fait, il faut attendre », a confié Mme H.

Mme H. a poursuivi : « À l'heure actuelle, non seulement les enseignants, mais aussi les élèves de terminale sont très désireux de bénéficier d'un enseignement et d'un apprentissage supplémentaires. De nombreux élèves s'inscrivent dans des centres de soutien scolaire, mais de nombreuses places sont surchargées. Par conséquent, certains élèves peuvent s'inscrire, d'autres non. Ceux qui étudient seuls disent rencontrer de nombreuses difficultés, car ils ne peuvent pas résoudre les questions eux-mêmes (examens blancs) et ne connaissent pas l'objet de leurs révisions. De leur côté, ceux qui peuvent s'inscrire doivent supporter des classes surchargées et réviser dès le début selon le planning du centre. »

Le moment choisi pour appliquer la nouvelle réglementation sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires est-il inapproprié ?

En tant qu'enseignante, Mme H. est préoccupée de voir de nombreux élèves, pourtant très motivés, peiner à trouver des places pour des cours de soutien. Elle a déclaré : « Actuellement, les élèves de terminale devraient se concentrer sur la révision et la consolidation de leurs connaissances, plutôt que de se précipiter pour trouver des places pour des cours de soutien. Si la circulaire 29 était entrée en vigueur après l'examen de fin d'études secondaires de cette année ou à la rentrée, cela aurait été plus raisonnable. »

Le Département de l'éducation et de la formation d'Ho Chi Minh-Ville n'interdit pas l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, mais il doit se conformer aux réglementations.

Selon Mme H., la plupart des établissements scolaires entament actuellement les examens de mi-session du second semestre, et les examens de fin d'études secondaires approchent à grands pas. Il convient de noter que c'est la première année où les élèves étudient et passent les examens du Programme d'enseignement général 2018. L'interruption des cours supplémentaires et le changement de leur cadre suscitent de vives inquiétudes chez de nombreux élèves, qui craignent une incidence sur leurs résultats aux examens.

Les étudiants des régions éloignées ont du mal à trouver des centres parascolaires.

M. NTN (43 ans), enseignant dans un lycée de Hau Giang , a expliqué que l'établissement était situé en zone rurale. Jusqu'à présent, des cours de soutien étaient dispensés par les enseignants de l'établissement. Avec l'entrée en vigueur de la circulaire 29, les enseignants ont cessé de dispenser des cours de soutien, laissant les élèves dans une situation difficile, faute de centres d'enseignement supplémentaires en zone rurale.

« Dans notre école, par exemple, les élèves qui souhaitent suivre un cours de soutien scolaire doivent se rendre en ville, le plus proche étant à environ 20 km. C'est très contraignant, alors, lorsque les enseignants ont arrêté le soutien scolaire, les élèves de terminale choisissent désormais d'étudier à la maison », a expliqué M. N.

De nombreux enseignants arrêtent de donner des cours supplémentaires, la plupart des élèves de 12 écoles éloignées doivent passer à l'auto-apprentissage.

Selon M. N., dès l'entrée en vigueur de la circulaire, tous les enseignants de l'école s'y conformeront. Actuellement, lorsque les élèves étudient seuls, les enseignants sont toujours prêts à partager leurs connaissances et à répondre à leurs questions par téléphone ou en classe. Cependant, cette méthode ne permet pas de transmettre les connaissances de manière complète et approfondie.

Par conséquent, le fait que les élèves des zones rurales étudient à domicile inquiète les enseignants, notamment quant à leur accès à l'université. N., enseignante, confie : « J'enseigne depuis 19 ans et j'ai été professeur principal pendant de nombreuses années en terminale. En réalité, la plupart des élèves qui réussissent l'examen d'entrée à l'université ont suivi des cours supplémentaires. Certains étudient seuls, mais très modestement. Il est important de noter que seuls ceux qui suivent des cours supplémentaires, même ceux qui combinent les trois matières, peuvent réussir l'examen d'entrée dans des filières prestigieuses comme l'armée, la police, la médecine et, plus récemment, la pédagogie. »

Selon M. N., la gestion des cours et apprentissages supplémentaires est indispensable. Cependant, la circulaire 29 contient des règles générales qui, appliquées à tous les élèves, ne sont pas vraiment adaptées. Par exemple, la règle stipulant que chaque matière ne peut faire l'objet d'un cours supplémentaire que pendant deux périodes par semaine au maximum.

M. N. a expliqué que, selon les résultats scolaires, les enseignants ciblent les élèves dont les résultats ne sont pas satisfaisants. Si ces élèves souhaitent étudier davantage pour améliorer leurs résultats, étudier 4 à 5 fois par semaine pour parfaire leurs connaissances, mais que l'enseignant ne peut leur en donner que 2, il est clair qu'ils ne peuvent pas satisfaire leurs attentes.

Il en va de même pour les étudiants ayant des résultats scolaires moyens ou bons. Si des étudiants souhaitent accélérer leurs études pour intégrer l'université, mais que les enseignants sont monotones, dispensant deux cours par semaine puis faisant une pause, ils sont comme des passeurs hésitants, ne remplissant pas leur rôle et leurs responsabilités. Selon M. N., cela crée des difficultés pour les enseignants et des désavantages pour les étudiants. Il espère donc que des aménagements plus souples et plus raisonnables seront mis en place.

Source : https://thanhnien.vn/giao-vien-sot-ruot-khi-hoc-sinh-12-loay-hoay-voi-chuyen-day-them-hoc-them-185250218103449572.htm