Résolution des difficultés d'organisation d'un enseignement intégré, 2 séances/jour, grâce à l'IA

Le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh, directeur de l'École de formation du personnel éducatif de Hanoï, a souligné une série de problèmes que l'IA peut résoudre pour les enseignants et les écoles face à la complexité actuelle des contenus pédagogiques, tels que : l'organisation de l'enseignement intégré, la sélection des élèves, les sessions à deux fois par jour…

L'École de formation des responsables de l'éducation de Hanoï a récemment organisé une conférence pour déployer une formation destinée aux gestionnaires, aux enseignants et au personnel des établissements préscolaires, d'enseignement général et d'enseignement continu pour l'année scolaire 2025-2026.

Le point fort de cette session de formation est un ensemble de documents comprenant 15 thèmes relatifs à l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans la gestion et l'enseignement, approuvés par le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï . Le principal éditeur de ces documents est le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh, directeur de l'École de formation des cadres de l'éducation de Hanoï et ancien directeur du Département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation).

Le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh a pris la parole lors de la conférence.

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« L'IA peut gérer des milliers de contraintes liées au sujet. »

Au niveau secondaire, l'intégration des sciences naturelles représente un défi pour les établissements scolaires. Faute d'enseignants spécialisés, la plupart des écoles font appel à trois professeurs (physique, chimie, biologie) de trois disciplines différentes pour enseigner une seule matière intégrée.

Dans ce document, le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh a souligné que, pour les matières en sciences naturelles, les activités expérimentales doivent faire l'objet d'une répartition appropriée des tâches entre les groupes professionnels et les enseignants.

Par exemple, pour les matières scientifiques, les écoles doivent regrouper les professeurs de physique, de chimie et de biologie au sein d'un même groupe professionnel afin de faciliter l'affectation des enseignants aux filières d'enseignement correspondant à leurs compétences professionnelles.

Les enseignants principaux de Hanoï souhaitent en apprendre davantage sur l'ensemble des documents appliquant l'intelligence artificielle à la gestion et à l'enseignement.

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« L'IA peut gérer des milliers de contraintes liées aux matières, aux activités pédagogiques, aux enseignants, aux salles de classe, aux caractéristiques de chaque niveau et aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant le nombre de périodes afin de créer l'emploi du temps le plus optimal, de minimiser les conflits et de maximiser l'efficacité des ressources », a déclaré le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh.

De même, au lycée, les élèves doivent choisir 4 matières parmi 9. Compte tenu des ressources disponibles, l'établissement doit proposer un certain nombre de combinaisons de matières. Selon le professeur associé Thanh, l'IA peut apporter une aide précieuse en suggérant des combinaisons de matières à partir des informations relatives au nombre actuel d'enseignants.

Le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh a indiqué qu'après la directive du Premier ministre et les recommandations du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant l'enseignement à raison de deux sessions par jour, une formation des écoles et des enseignants est indispensable pour bien comprendre et appliquer cette politique.

Le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh a suggéré que l'IA pourrait être utilisée pour faciliter l'élaboration de thèmes pour chaque type d'activité éducative extrascolaire : en choisissant des sujets dont le contenu est adapté au type d'activité ; en utilisant le tableau de distribution des programmes intégré pour demander à l'IA de contribuer à la suggestion de thèmes…

Les délégués découvrent des outils pédagogiques innovants dans le cadre de la conférence.

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« Les enseignants devraient moins parler pour que les élèves puissent faire plus. »

Le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh a souligné le rôle de l'enseignant, tout en précisant que celui-ci doit laisser les élèves participer activement. L'apprentissage par la pratique est essentiel, tant pour les élèves que pour les enseignants.

M. Nguyen Huu Do, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a exprimé sa confiance et ses grandes attentes quant au programme de formation et aux documents proposés par le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh. Cependant, M. Do a également souligné : « Un bon manuel peut ne pas suffire à garantir de bons résultats si la formation n'est pas à la hauteur », et a suggéré que les enseignants doivent expérimenter concrètement le processus de formation. Il a également recommandé aux enseignants de limiter leurs interventions en classe afin de favoriser le travail des élèves.

M. Tran The Cuong, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, a indiqué que seulement 61 % du personnel éducatif au niveau communal travaillent dans le secteur de l'éducation, les 39 % restants ayant besoin d'une formation professionnelle dans ce domaine ; il est par ailleurs nécessaire d'améliorer les qualifications de l'ensemble du personnel éducatif au niveau communal.

Soulignant cette réalité, M. Cuong a insisté sur l'importance et le caractère pratique du recueil de documents édité par le professeur agrégé Nguyen Xuan Thanh et a exprimé l'espoir que chaque école et chaque enseignant puissent bénéficier de cet esprit d'innovation.

Ce corpus documentaire porte sur l'application de l'IA à l'élaboration des programmes scolaires ; au soutien à l'organisation des matières d'enseignement ; au soutien à l'organisation des activités d'apprentissage par l'expérience et d'orientation professionnelle ; au soutien à la préparation du matériel pédagogique expérimental ; et au soutien à l'organisation de la préparation à l'examen de fin d'études secondaires.

Chaque thème comprend 40 séances. On prévoit de 1 à 10 séances de formation par thème, à partir d'octobre 2025. Cette initiative vise à préparer le personnel enseignant et administratif à la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 et au renforcement de la transformation numérique et de l'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation.

Source : https://thanhnien.vn/go-kho-to-chuc-day-hoc-tich-hop-2-buoi-ngay-bang-ai-185250928232105581.htm