Résoudre les difficultés d'organisation d'un enseignement intégré, 2 séances/jour en utilisant l'IA

Le professeur associé Nguyen Xuan Thanh, directeur de l'École de formation du personnel éducatif de Hanoi, a souligné une série de problèmes que l'IA peut résoudre pour les enseignants et les écoles dans les contenus actuels déroutants tels que : l'organisation de l'enseignement intégré, la sélection, 2 sessions/jour...

L'École de formation des responsables de l'éducation de Hanoi a récemment organisé une conférence pour déployer une formation destinée aux gestionnaires, aux enseignants et au personnel des établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général et de formation continue pour l'année scolaire 2025-2026.

Le point culminant de la formation est la publication d'un ensemble de documents comprenant 15 thèmes sur l'application de l'intelligence artificielle (IA) à la gestion et à l'enseignement, approuvés par le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï . Le Dr Nguyen Xuan Thanh, professeur associé et directeur de l'École de formation des cadres de l'éducation de Hanoï, et ancien directeur du Département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a été l'éditeur principal de cet ensemble.

Le professeur associé Nguyen Xuan Thanh a partagé lors de la conférence

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« L'IA peut gérer des milliers de contraintes liées à un sujet »

Au secondaire, l'intégration des sciences naturelles est une matière difficile à enseigner. Faute d'enseignants, la plupart des écoles emploient trois enseignants (physique, chimie, biologie) de trois matières pour enseigner une seule matière intégrée.

Dans le document, le professeur associé Nguyen Xuan Thanh a souligné que, pour les matières de sciences naturelles, les activités expérientielles doivent avoir une division appropriée du travail entre les groupes professionnels et les enseignants.

Par exemple, pour les matières de sciences naturelles, les écoles doivent regrouper les enseignants de physique, de chimie et de biologie dans le même groupe professionnel afin de faciliter l’affectation des enseignants à l’enseignement de contenus adaptés à leurs capacités professionnelles.

Les principaux enseignants de Hanoi souhaitent en savoir plus sur l'ensemble des documents appliquant l'intelligence artificielle à la gestion et à l'enseignement.

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« L'IA peut gérer des milliers de contraintes liées aux matières, aux activités éducatives, aux enseignants, aux salles de classe, aux caractéristiques de chaque niveau et aux réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation sur le nombre de périodes pour créer l'emploi du temps le plus optimal, minimiser les conflits et maximiser l'efficacité des ressources », a déclaré le professeur associé Nguyen Xuan Thanh.

De même, au lycée, les élèves doivent choisir 4 matières parmi 9. Avec les ressources disponibles, l'établissement doit élaborer un certain nombre de combinaisons de matières. Selon le professeur associé Thanh, l'IA peut s'avérer très utile pour suggérer des combinaisons de matières en fonction des informations sur le nombre actuel d'enseignants de l'établissement.

Le professeur associé Nguyen Xuan Thanh a déclaré qu'après la directive du Premier ministre et les orientations du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'enseignement de deux séances par jour, la formation des écoles et des enseignants pour comprendre et mettre en œuvre correctement cette politique est très nécessaire.

Le professeur associé Nguyen Xuan Thanh a suggéré que l'IA pourrait être utilisée pour soutenir le développement de sujets à mettre en œuvre pour chaque type d'activité éducative parascolaire en : choisissant des sujets avec un contenu adapté au type d'activité ; en utilisant le tableau de distribution de programmes intégré pour demander à l'IA de soutenir la suggestion de sujets...

Les délégués bénéficient de dispositifs innovants de soutien à l’enseignement dans le cadre de la conférence.

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« Les enseignants devraient parler moins pour que les élèves puissent faire plus »

Le professeur associé Nguyen Xuan Thanh a insisté sur le rôle de l'enseignant, tout en précisant qu'il doit être « libre de toute contrainte » en classe, permettant ainsi aux élèves de participer. Les élèves doivent apprendre par la pratique, et les enseignants aussi.

M. Nguyen Huu Do, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a exprimé sa confiance et ses grandes attentes quant aux documents et à la formation du professeur associé Nguyen Xuan Thanh. Cependant, M. Do a également souligné : « Le manuel est peut-être bon, mais si la formation n'est pas satisfaisante, les résultats seront faibles » et a suggéré que les enseignants mettent en pratique le processus de formation. En classe, les enseignants devraient parler moins pour permettre aux élèves de travailler davantage.

M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a partagé que seulement 61% du personnel éducatif au niveau de la commune sont des personnes travaillant dans le secteur de l'éducation, les 39% restants ont besoin d'une formation professionnelle en éducation ; en même temps, il est nécessaire d'améliorer les qualifications de l'ensemble du personnel éducatif au niveau de la commune.

Soulignant cette réalité, M. Cuong a souligné l'importance et le caractère pratique de l'ensemble de documents édités par le professeur associé Nguyen Xuan Thanh et a espéré que chaque école et chaque enseignant auraient accès à cet esprit d'innovation.

L'ensemble de documents se concentre sur l'application de l'IA dans l'élaboration de plans d'éducation scolaire ; le soutien à l'organisation des matières d'enseignement ; le soutien à l'organisation d'activités d'orientation expérientielle et professionnelle ; le soutien à la préparation d'équipements expérimentaux dans l'enseignement ; le soutien à l'organisation de la révision de l'examen de fin d'études secondaires...

Chaque thème comprend 40 séances. Il est prévu d'organiser de 1 à 10 séances de formation selon chaque thème, à partir d'octobre 2025. Il s'agit d'une étape préparatoire pour le personnel et les enseignants afin de répondre aux exigences de la mise en œuvre du Programme de formation générale 2018 et d'améliorer la transformation numérique et l'application de l'IA dans l'éducation.

Source : https://thanhnien.vn/go-kho-to-chuc-day-hoc-tich-hop-2-buoi-ngay-bang-ai-185250928232105581.htm