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| Bagages pour les élèves de première année de l'école primaire Y Bang, quartier My Lam. |
Aidez les enfants à maîtriser le vietnamien
La semaine de familiarisation avec l'enseignement et l'apprentissage du vietnamien pour les élèves issus de minorités ethniques est une étape essentielle. C'est l'occasion de les aider à se familiariser avec leur nouvel environnement d'apprentissage et à découvrir le vietnamien de manière naturelle et efficace. L'objectif est d'aider les élèves à s'adapter à ce nouvel environnement, à stabiliser leur psychologie et à acquérir des habitudes et des routines d'apprentissage de base.
Ces activités pédagogiques visent à améliorer les compétences linguistiques des élèves en vietnamien afin qu'ils puissent participer efficacement au Programme d'enseignement général 2018. Elles contribuent ainsi à réduire les inégalités linguistiques et à améliorer la qualité de l'enseignement, notamment du vietnamien en première année du primaire. Elles aident également les enseignants à identifier rapidement les difficultés et les limites des élèves afin de leur proposer des mesures de soutien adaptées.
Selon Chu Van Vu, directeur de l'école primaire-internat de Sung Tra, commune de Sung Mang, le plus grand défi dans l'enseignement aux enfants issus de minorités ethniques est qu'ils ne parlent pas clairement le vietnamien (surtout ceux qui sont scolarisés). À la maison, ils communiquent généralement uniquement dans leur langue maternelle. Les enseignants doivent donc utiliser à la fois le vietnamien et les langues des minorités ethniques afin que les enfants comprennent le contenu des cours. Il est donc essentiel de mettre en place une semaine de familiarisation à l'enseignement et à l'apprentissage du vietnamien pour aider les élèves à se sentir plus démunis avant leur entrée en CP.
Le contenu pédagogique est structuré de manière flexible autour de trois activités principales : échauffement et connexion, exploration et pratique, application et expérience. Diverses méthodes, incluant l'apprentissage de mots, de phrases, la narration, les jeux de rôle, les jeux éducatifs, la danse, le chant, la lecture de poésie, le coloriage et la communication concrète, visent à créer un environnement d'apprentissage positif, convivial et proche. Ainsi, les enfants issus de minorités ethniques améliorent leur maîtrise du vietnamien, acquièrent de l'assurance dans la communication, développent des habitudes d'apprentissage de base et sont prêts à intégrer le programme d'enseignement général de 2018 dès leur entrée en CP.
Outre l'objectif d'améliorer la maîtrise du vietnamien, le programme met également l'accent sur la détection précoce des difficultés et des limites des élèves afin de leur apporter un soutien rapide tout au long de leur apprentissage. L'école collabore étroitement avec les familles et les organisations sociales telles que l'Union de la Jeunesse et l'Association pour la Promotion de l'Éducation, afin de mobiliser, de maintenir les effectifs et de créer les conditions propices à un apprentissage efficace.
L'enseignant Pham Thanh Tri, directeur de l'école primaire Yen Nguyen, a souligné : « L'organisation d'une semaine pour familiariser et enseigner le vietnamien aux enfants des minorités ethniques les aide non seulement à stabiliser leur psychologie et à former des habitudes d'apprentissage, mais contribue également à l'objectif de développer l'éducation dans les zones ethniques et montagneuses, créant ainsi une base solide pour l'innovation éducative globale du pays. »
Durant la semaine de familiarisation, les élèves découvriront des images et des objets familiers de leur vie locale. Cela les aidera à se sentir plus proches et à se détendre. De plus, ils pourront participer à des activités telles que des jeux folkloriques, des chants simples en vietnamien… Cette activité les aidera non seulement à se détendre, mais aussi à apprendre naturellement le vocabulaire et la structure des phrases.
Contribuer à l'amélioration de la qualité de l'éducation
D'après les premiers rapports, dès la première semaine de rentrée, les écoles ont consulté le Comité du Parti et le gouvernement, et se sont coordonnées avec les organisations locales, les villages, les hameaux et les parents pour mobiliser les enfants et les inciter à aller en classe, soutenir le transport et préparer les conditions d'hébergement des élèves internes pendant la période d'étude. Les installations ont été soigneusement préparées, et des responsables et des enseignants ont été désignés pour accueillir les élèves et les parents afin de les familiariser avec le nouvel environnement d'apprentissage. Le taux de présence est élevé, les enfants sont enthousiastes à l'idée d'aller en classe et s'expriment avec audace et assurance en vietnamien.
De plus, les enseignants élaborent des plans pédagogiques efficaces et mettent en œuvre de nombreuses initiatives pour instaurer la confiance entre élèves et parents, telles que l'envoi de lettres ouvertes, la création de maquettes pour que les enfants puissent prendre de belles images, la préparation de supports pédagogiques, de vidéos et d'objets réels pour illustrer la leçon, et l'accompagnement des élèves dans l'apprentissage de la prise en main et de l'écriture. De nombreuses écoles organisent également des activités de familiarisation pour toute la classe, se rendant dans chaque classe pour encourager les élèves et soutenir les parents dans le nettoyage, créant ainsi un environnement paysager verdoyant, propre et agréable. Les parents sont plus rassurés lorsqu'ils voient leurs enfants faire connaissance dans un environnement éducatif convivial et sécurisé.
M. Vu Van Dung, chef du département de l'éducation générale du département de l'éducation et de la formation, a déclaré : « Il s'agit d'une activité importante pour préparer les enfants à entrer en première année au cours de l'année scolaire 2025-2026. Pour les enfants issus de minorités ethniques, cette activité contribuera à consolider et à développer la langue vietnamienne dans la communication et l'apprentissage en vietnamien ; elle aidera les élèves à ne pas se sentir sous pression lorsqu'ils entrent dans un nouvel environnement d'apprentissage, tout en réduisant le taux d'élèves faibles et d'abandons scolaires dans les premières années de l'école primaire. »
La semaine d'introduction à la langue vietnamienne avant l'entrée en première année n'est pas seulement une solution technique, mais démontre également l'attention particulière portée par le secteur de l'éducation de la province de Tuyen Quang à l'amélioration de la qualité de l'éducation dans les zones de minorités ethniques, garantissant l'équité dans l'accès à l'éducation.
Article et photos : Minh Hoa
Source : https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/hanh-trang-cho-tre-vao-lop-1-bb75e00/
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