Les conséquences du « comptage » des articles scientifiques.

TP - Au cours de la dernière décennie, l'expression « publications internationales » dans des revues scientifiques prestigieuses telles que Scopus et WoS est devenue la référence absolue pour le développement des universités vietnamiennes. Cependant, derrière ces impressionnants chiffres de classement se cache une réalité déplorable concernant l'intégrité académique : l'achat et la vente d'articles scientifiques internationaux. Il ne s'agit pas seulement d'une question d'éthique personnelle, mais aussi d'une conséquence inévitable des pressions institutionnelles et des réglementations encadrant les gains excessifs.

Leçon 1 : Décrypter la face sombre de l’édition internationale

L’absence de mécanismes de contrôle et la recherche de critères quantitatifs poussent les articles scientifiques publiés à l’échelle internationale à un niveau « surréaliste », échappant même au contrôle des organismes de réglementation.

Pression de la réalité

Les publications scientifiques constituent désormais un critère essentiel parmi les nombreuses normes applicables aux enseignants-chercheurs. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a établi des normes professionnelles rigoureuses, faisant des publications internationales une condition nécessaire à chaque étape de la carrière d'un enseignant-chercheur.

Premièrement, les critères d'attribution des titres de professeur et de professeur agrégé exigent un nombre minimum de publications internationales de renom ; les candidats au titre de professeur agrégé doivent avoir au moins trois publications, et ceux au titre de professeur titulaire, cinq publications indexées dans la base de données WoS/Scopus. Deuxièmement, pour encadrer des doctorants, le directeur de thèse doit avoir des publications internationales à son actif. Enfin, dans le cadre de l'accréditation de la qualité des universités, le nombre de publications internationales par membre du corps professoral est un indicateur clé pour le classement et l'octroi de l'autonomie aux établissements d'enseignement supérieur.

Par ailleurs, selon le projet de règlement relatif aux programmes de formation aux différents niveaux de l'enseignement supérieur, actuellement en cours d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige qu'au moins un article scientifique soit publié chaque année par enseignant-chercheur titulaire dans les bases de données WoS ou Scopus. De plus, au cours des trois années précédant la mise en œuvre du programme de formation, un enseignant-chercheur titulaire doit avoir publié en moyenne au moins un article scientifique par an dans les bases de données WoS ou Scopus.

Dans la circulaire récemment publiée stipulant les normes professionnelles des professeurs d'université, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les maîtres de conférences titulaires aient au moins 3 articles scientifiques publiés dans des revues ISSN internationalement reconnues ; pour les maîtres de conférences titulaires, ce nombre est de 6 articles scientifiques.

Cette pression engendre une mentalité du « publier ou disparaître » parmi les professeurs et les universités. Nombre d'entre eux, surchargés d'enseignement et manquant de compétences approfondies en recherche, se font un nom dans des groupes de recherche internationaux, un moyen rapide d'atteindre les standards professionnels.

Un professeur d'université a révélé se trouver dans une situation délicate. Son université applique une politique de récompenses généreuse pour les articles scientifiques publiés dans les meilleures revues internationales, avec un plafond de 500 millions de VND par personne et par an. Ce professeur a expliqué qu'en raison de son âge, il ne peut cosigner qu'un seul article par an environ, ce qui lui rapporte entre 20 et 30 millions de VND. Or, le problème est apparu lorsque d'autres professeurs de l'université publient un nombre beaucoup plus important d'articles, entre 10 et 15 par an. Avec une récompense maximale de 250 millions de VND par article, ces personnes ont rapidement atteint le plafond de 500 millions de VND fixé par l'université.

Pour éviter de perdre le financement excédentaire, certains enseignants ont suggéré que l'enseignant susmentionné soit crédité comme co-auteur dans leurs publications. Concrètement, cet enseignant bénéficierait d'une place supplémentaire dans le catalogue des publications scientifiques, tandis que ses collègues disposeraient d'un emplacement supplémentaire pour recevoir la récompense. L'intégralité du montant de la récompense attribuée aux co-auteurs serait ensuite reversée aux auteurs principaux.

D'après les calculs, si chaque individu est limité à 500 millions de VND, mais qu'en désignant plusieurs personnes comme prête-noms, le montant total des bonus que ce groupe pourrait percevoir pourrait atteindre des milliards de VND par an. Face à cette proposition, le professeur était partagé. D'un côté, il craignait de s'aliéner ses collègues en refusant. De l'autre, accepter le mettrait mal à l'aise quant à son éthique professionnelle et sa sécurité à long terme.

Pour améliorer leur classement dans les palmarès internationaux tels que QS ou THE, de nombreuses universités ont adopté une politique de primes directes aux publications. Ces primes ont, de fait, transformé les articles scientifiques en une marchandise extrêmement lucrative. L'Université d' économie d'Hô-Chi-Minh-Ville offrait jusqu'à 200 millions de dongs par article pour les revues les mieux classées ISI/Scopus (en 2017) ; la prime la plus élevée pour 2025 devrait atteindre 110 millions de dongs par article.

Des étudiants recueillent des informations lors du Salon des admissions en sciences et technologies 2025 organisé par le journal Tien Phong (Photo : Duong Trieu)

En 2023, l'université Ton Duc Thang offrait une récompense pouvant atteindre 360 ​​millions de VND pour un article de recherche international exceptionnel. L'université nationale de Hanoï, quant à elle, récompensait les articles figurant dans le top 1 % avec une prime pouvant atteindre 150 millions de VND.

L'étincelle qui déclenche la fraude.

Avec des bonus importants (20 à 100 millions de VND) et des mécanismes de contrôle laxistes, notamment en l'absence d'une réglementation commune sur l'intégrité scientifique dans l'ensemble du système éducatif, il est difficile de contrôler la qualité et de prévenir les pratiques frauduleuses.

Des organisations internationales proposent à des enseignants vietnamiens de cosigner des articles déjà rédigés à des prix affichés publiquement. Ces enseignants peuvent ainsi payer de leur poche pour « acheter » une place de coauteur, puis utiliser l'article pour obtenir des prix de leur université et empocher une marge bénéficiaire substantielle.

En réalité, la pratique de la « vente d'articles de recherche » existe également : des enseignants de l'université A prétendent faussement appartenir à l'université B (où la rémunération est plus élevée) afin d'en tirer profit. La synergie entre la pression pour l'avancement et la recherche du gain financier a engendré des distorsions néfastes, telles qu'une baisse de la qualité de l'enseignement. Au lieu de se concentrer sur la recherche et la résolution des problèmes concrets du pays, nombre d'enseignants passent leur temps à « chasser les articles » ou à trouver des moyens de contourner la réglementation pour atteindre leurs quotas.

Les récompenses importantes constituent une incitation nécessaire à la promotion de la science, mais sans mécanismes de vérification de la contribution réelle de l'auteur, elles peuvent favoriser la fraude. Pour prévenir l'achat et la vente d'articles scientifiques, le secteur de l'éducation doit revoir son approche de l'évaluation : passer d'un simple comptage des publications à une évaluation de la qualité et de la valeur de la contribution, tout en renforçant le processus d'évaluation de l'intégrité académique au sein de chaque établissement d'enseignement.

Débarrassez-vous de la mentalité qui consiste à « compter » le nombre d'articles par an.

Récemment, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a collaboré avec les établissements d'enseignement supérieur relevant de son ministère à la mise en œuvre de la résolution 57-NQ/TW du Politburo relative aux avancées majeures dans le développement des sciences, des technologies, de l'innovation et de la transformation numérique nationale (résolution 57). Le ministre a souligné que la production scientifique des universités doit viser à résoudre les grands problèmes des territoires et du pays tout entier, et ne saurait se limiter au simple décompte du nombre de publications ou à la comparaison de leur croissance annuelle. La science et la technologie doivent contribuer directement à l'économie par le biais de résultats de recherche transférables et applicables, ainsi que par des projets et des travaux scientifiques répondant aux enjeux nationaux les plus urgents.

Recherche universitaire.

Le professeur agrégé Do Van Dung, ancien recteur de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, estime qu'il s'agit d'un message clair et fort concernant une nouvelle approche de la recherche scientifique visant à bâtir un écosystème de recherche plus sain et plus substantiel au Vietnam. Selon lui, les activités de recherche doivent contribuer directement à l'économie et à la société par des résultats concrets. Les produits de la recherche doivent être transférables et applicables en pratique ; les projets et travaux scientifiques doivent contribuer à la résolution des problèmes nationaux urgents. Parallèlement, la science doit jouer un rôle dans la formation de ressources humaines hautement qualifiées, moteur essentiel du développement socio-économique. Ces contributions doivent se traduire par des résultats concrets, et non par de simples chiffres.

Une enquête récente a révélé l'existence d'un marché noir mondial inquiétant, où, pour la somme modique de 1 000 $, n'importe qui peut acheter la première place d'auteur dans un article scientifique à paraître. Ces postes sont ouvertement proposés par des « usines à articles », des organisations qui produisent des manuscrits falsifiés ou de piètre qualité à des fins lucratives. L'étude a analysé près de 52 000 devis horodatés, issus de près de 19 000 annonces et portant sur plus de 5 500 produits. Ce chiffre ne représente toutefois qu'une infime partie de l'ampleur réelle de ce phénomène.

Cette approche peut être considérée comme une avancée majeure et concrète, car elle s'attaque à un problème qui fait débat depuis des années au sein de la communauté scientifique internationale : la pression de « publier ou périr ». M. Dung soutient que cette pression a engendré une surabondance d'articles de faible qualité, aboutissant même à une situation de « déchets scientifiques ».

Le point de vue du ministre Hoang Minh Son ne nie pas la valeur des publications internationales, mais met plutôt en lumière les prochaines étapes. De fait, de nombreuses universités et fondations de recherche à travers le monde s'orientent désormais vers une évaluation de l'impact concret de la recherche, notamment le nombre de brevets déposés, d'entreprises issues de la recherche (start-ups), la capacité à résoudre des problèmes sociaux ou la commercialisation de produits.

​

Source : https://tienphong.vn/he-luy-dem-bai-bao-khoa-hoc-post1841509.tpo