Cette année, les notes de référence de toutes les filières de l'Université nationale d'éducation de Hanoï ont progressé par rapport à l'année dernière. Trois filières affichent notamment des notes de référence supérieures à 29 : pédagogie littéraire, pédagogie historique et pédagogie géographique.

Parmi celles-ci, les deux majeures Pédagogie de la littérature et Pédagogie de l'histoire ont obtenu 29,3 points, soit 0,88 point de plus que le score standard le plus élevé de l'année dernière (Pédagogie de l'histoire - 28,42 points).

Pour ces filières, en moyenne, chaque matière obtient 9,7 points, mais les candidats échouent quand même s'il n'y a pas de points bonus ou incitatifs.

La pédagogie musicale (le score de référence de cette année est de 24,05) connaît la plus forte augmentation des scores de référence, soit 5,55 et 4,5 points respectivement pour chaque combinaison (le score de référence de l'année dernière était de 18,5 à 19,55 selon la combinaison).

La pédagogie de la biologie a également une augmentation du score standard de 3,89 points dans le groupe D08 et de 1,81 point dans le groupe B00...

Concernant le problème de certains cursus de l'Université des Sciences de l'Éducation et d'autres établissements où les candidats ont échoué malgré un score total de 29, le Dr Nguyen Duc Son, professeur associé et recteur de l'Université des Sciences de l'Éducation de Hanoï, a déclaré : « Si l'on compare les scores standard des différentes années, ils semblent trop élevés. Cependant, si l'on considère l'admission à l'université comme un processus de sélection descendant, lorsque de nombreux candidats obtiennent les meilleurs scores, ceux qui sont en bas de l'échelle perdent naturellement leur chance. C'est la règle de la sélection. »

M. Son a déclaré que, du point de vue des parents, il est compréhensible que leurs enfants échouent à l'examen avec plus de 9,7 points par matière. « Les candidats ayant obtenu des notes aussi élevées, s'ils ne réussissent pas la majeure/préférence la plus compétitive, seront également admis dans d'autres majeures moins compétitives, car ils peuvent désormais s'inscrire à de nombreuses préférences. »

« Je pense que c'est tout à fait normal. Nous ne sommes pas toujours les seuls à être bons ; autour de nous, il peut y avoir d'autres personnes meilleures, et nous devons l'accepter », a déclaré M. Son.

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Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son, recteur de l'Université nationale de pédagogie de Hanoï. Photo : Thanh Hung

Selon M. Son, en général, les notes d'admission pour toutes les filières des écoles pédagogiques ont toutes augmenté cette année.

M. Son a expliqué cette augmentation par de multiples raisons. L'une d'elles est la politique de l'État en matière de subventions pour les frais de scolarité et de subsistance des étudiants en pédagogie. « Cela attire un nombre croissant d'étudiants. Cette année, selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, le nombre d'inscriptions en pédagogie a explosé. Ainsi, lorsque le quota est limité, le nombre d'inscriptions augmente tellement que seuls les candidats ayant obtenu les meilleurs résultats peuvent s'inscrire. Je pense que c'est également un signe positif », a déclaré M. Son.

Selon M. Son, l'Université nationale de pédagogie de Hanoï présente d'autres atouts. Environ 300 excellents étudiants nationaux sont inscrits en admission directe. « Ces candidats sont bien sûr admis directement à l'école. Cela rend la compétition pour les places restantes plus difficile », a-t-il ajouté.

M. Son a ajouté qu'actuellement, les quotas de formation des enseignants des écoles pédagogiques sont attribués par le ministère de l'Éducation et de la Formation. « Le ministère de l'Éducation et de la Formation attribue les quotas en fonction des arrêtés locaux. Autrement dit, c'est sur la base de ces arrêtés que le ministère les attribue aux écoles pédagogiques. »

Les quotas pour la plupart des filières de l'Université nationale d'éducation de Hanoi ont cette année considérablement diminué par rapport à l'année dernière.

M. Son a déclaré que, face à cette réalité « très dure », les candidats des années suivantes, s'ils veulent passer l'examen d'entrée aux écoles pédagogiques, devront prêter une attention particulière aux ajustements de politique du ministère de l'Éducation et de la Formation et des écoles.

« Le conseil aux élèves de 12e année cette année est de surveiller de près les tendances d’adaptation des écoles », a déclaré M. Son.

L'Université nationale d'éducation de Hanoi a commencé à réfléchir aux inscriptions en 2025 et procédera certainement à certains ajustements.

« Car selon le nouveau programme de formation générale de 2018, les combinaisons d'admission pourraient devoir être différentes. Nous devrons calculer les modalités d'admission pour l'année prochaine et les combinaisons pour chaque majeure », a déclaré M. Son.

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