Apprendre les langues étrangères via des applications : attention à « apprendre pour le simple plaisir d’apprendre »

La popularité des applications d'apprentissage des langues étrangères rend le savoir plus accessible aux utilisateurs, mais brouille également la frontière entre véritable apprentissage et simple apprentissage.

Beaucoup de personnes maintiennent assidûment leur rythme d'apprentissage des langues étrangères via des applications, mais lorsqu'il s'agit de les appliquer dans la vie réelle, elles « abandonnent ».

Au lieu de s'asseoir à un bureau avec un cahier à carreaux, de nombreuses personnes commencent désormais à apprendre une langue étrangère simplement en ouvrant une application sur leur téléphone.

Apprendre les langues étrangères à l'ère de l'IA

Ces dernières années, des plateformes comme Duolingo, Memrise, Drops ou Quizlet sont devenues des outils familiers pour les apprenants de tous âges. Elles sont populaires non seulement auprès des étudiants, mais aussi auprès des actifs, des femmes au foyer et même des retraités.

L'attrait de ces applications ne réside pas dans leur contenu académique, mais dans leur capacité à rendre l'apprentissage ludique et accessible. Au lieu de longs textes à lire, les apprenants sont confrontés à des exercices de vocabulaire à choix multiples, d'association d'images, d'écoute et de choix de la bonne réponse.

Les leçons ne durent que quelques minutes, juste assez pour les caser en attendant le bus ou en prenant un café. Chaque bonne action rapporte des points, des étoiles et d'adorables réactions de mascottes comme la chouette de Duolingo ou Drops.

Sur ces plateformes, enchaîner plusieurs jours d'étude consécutifs est considéré comme un exploit. Certains y parviennent pendant des centaines de jours, simplement par crainte de rater une opportunité. Chaque session d'étude se traduit par une amélioration du score, l'envoi d'une notification et un sentiment de satisfaction immédiat.

C’est à ce moment précis que l’apprentissage se transforme. Ouvrir une application chaque jour ne vise plus à acquérir de nouvelles connaissances, mais à éviter toute interruption. Nombreux sont ceux qui se contentent de quelques exercices simples avant de se déconnecter. Ce qui était autrefois un parcours exigeant de la pratique et de la réflexion devient un réflexe : ouvrir l’application, cliquer, obtenir la récompense.

Le côté obscur de l'habitude de « survivre »

Tout comme compter ses pas ou maintenir une alimentation saine, une série d'activités d'apprentissage dans une application procure un sentiment d'accomplissement personnel. Les apprenants ont l'impression de poursuivre un objectif de manière constante, et même la réalisation d'une courte leçon leur donne le sentiment d'avoir accompli quelque chose. Cependant, lorsque cette série devient l'objectif principal, l'apprentissage peut facilement se réduire à une simple réaction.

D'après Tuoi Tre Online , une étude menée en 2021 par le Dr Rui Li de l'Université du Hunan (Chine) auprès de près de 100 étudiants utilisant des applications d'apprentissage de l'anglais a révélé que 90 % des participants se disaient intéressés par l'apprentissage ludique, mais que la plupart ne se sentaient pas plus à l'aise pour utiliser la langue dans des situations réelles.

Certains étudiants ont confié qu'ils continuaient d'étudier tous les jours, mais principalement pour éviter de « rompre la chaîne » et sans être sûrs d'avoir appris quelque chose de nouveau.

Les systèmes de points, les classements et les mascottes attachantes contribuent à fidéliser les utilisateurs. Chaque bonne réponse est saluée, chaque session d'étude rapporte des points, et chaque longue journée est récompensée par une icône dorée brillante. Ces éléments stimulent un sentiment de reconnaissance, un mécanisme classique des jeux de divertissement.

Mais ce côté ludique est à double tranchant. Les apprenants peuvent terminer un exercice chaque jour sans vraiment y prêter attention, sans vérifier s'ils ont mémorisé de nouveaux mots ou compris la structure grammaticale. L'apprentissage devient un réflexe répétitif : ouvrir l'application, répondre à quelques questions, ajouter une journée à son enregistrement, puis la fermer.

Maintenir une routine est une bonne chose, mais lorsque l'objectif passe de l'apprentissage véritable au maintien d'une série d'apprentissages, les apprenants tombent facilement dans une fausse impression de progrès. Ils ont l'impression d'étudier régulièrement, mais n'améliorent pas leur capacité à utiliser la langue dans la vie réelle.

Apprenez correctement avant d'apprendre uniformément.

Les habitudes peuvent porter leurs fruits, mais seulement si elles sont associées à la bonne méthode. Apprendre une langue étrangère chaque jour n'aura aucun sens si l'apprenant ne sait pas ce qu'il apprend, pourquoi il l'apprend et comment il l'apprend.

De même que si vous pratiquez un sport avec une mauvaise technique tous les jours, vous ne progresserez pas et vous risquerez de vous blesser, en matière de langues, les conséquences peuvent être la frustration, la perte de motivation ou un faux sentiment de confiance dû à l'obtention de nombreux diplômes sans être capable de communiquer efficacement.

Le contenu de l'application ne correspond pas toujours à vos objectifs. Certains ont besoin de s'entraîner à l'écoute, d'autres veulent améliorer leur expression orale, mais ils se retrouvent malgré tout pris dans le tourbillon des leçons courtes et répétitives. Chaque petite étape franchie donne l'impression de progresser, mais ne fait que conforter vos habitudes.

Choisir les bons outils, définir clairement ses objectifs, comprendre ses propres capacités et être prêt à adapter ses méthodes d'apprentissage au besoin sont les fondements d'une apprentissage efficace et durable. Au lieu de se demander si l'on a appris quelque chose aujourd'hui, il faut se demander : qu'a-t-on appris d'utile aujourd'hui ?

THANH JEU

Source : https://tuoitre.vn/hoc-ngoai-ngu-qua-app-coi-chung-chi-la-hoc-cho-co-2025061711131238.htm