Les élèves en situation de handicap espèrent l'ouverture de niveaux supplémentaires au lycée.

Avec ses installations modernes, comprenant des salles de classe et des dortoirs, ainsi qu'une équipe d'enseignants expérimentés, le Centre Lam Dong pour le soutien au développement de l'éducation inclusive (HTPTGDHN) devrait bientôt s'étendre pour inclure un niveau d'enseignement secondaire, offrant ainsi aux élèves handicapés la possibilité de poursuivre leurs études.

Des élèves souffrant de troubles de l'audition et de la parole apprennent la couture au sein du centre.

Le parcours pour surmonter les difficultés et aller à l'école.

Grand, le visage rayonnant et toujours souriant, peu de gens devineraient que Nguyen Dang Khoa (né en 2008 dans la commune de Don Duong) est un élève atteint de surdité congénitale. Khoa est actuellement en classe de troisième au Centre Lam Dong pour le soutien à l'éducation inclusive.

Comme il était incapable d'entendre et de parler comme une personne normale, Khoa n'a pas pu suivre de cours ordinaires dès son plus jeune âge. Plus tard, sur la recommandation d'un ami, sa famille l'a inscrit à l'école Lam Dong pour enfants sourds. Depuis, cet établissement est devenu sa deuxième maison ; il y vit en internat et sa famille ne vient le chercher que le week-end.

Le centre n'accueillant actuellement que les élèves jusqu'en 9e année, cette année scolaire est également la dernière de Dang Khoa dans cet établissement. Pour poursuivre ses études en 10e année, Khoa, comme de nombreux autres élèves malentendants, devrait fréquenter des écoles spécialisées à Hô Chi Minh-Ville. Cependant, en raison de difficultés financières , sa famille n'a pas les moyens de financer sa scolarité si loin.

D'après son professeur principal, Dang Khoa excelle en sciences sociales et souhaite poursuivre ses études. « Je veux aller en seconde, car si j'arrête maintenant, je ne sais pas ce que je ferai », a-t-il confié en langue des signes.

De même, Ha Ngoc Hai Duong (née en 2007 dans la commune de Duc Trong) a terminé sa 9e année il y a trois ans, mais n'a pas pu poursuivre ses études au lycée en raison de difficultés familiales : la grave maladie de son père et la situation financière précaire de sa mère, principal soutien de famille. Hai Duong travaille actuellement dans un café pour enfants malentendants au sein du centre, tout en attendant de pouvoir intégrer le lycée si celui-ci ouvre un programme d'enseignement secondaire.

J'ai hâte de bénéficier de nouvelles opportunités d'apprentissage.

Situé dans le quartier de Cam Ly, à Da Lat, le Centre de soutien et de développement de l'éducation inclusive est une unité de service public relevant du Département de l'éducation et de la formation, créée en juillet 2025 suite à la fusion de l'école provinciale Lam Dong pour les sourds et de l'école Hoa Phong Lan pour enfants handicapés mentaux.

Le centre accueille actuellement 250 élèves en situation de handicap, dont 130 malentendants et 120 présentant une déficience intellectuelle, la plupart étant internes ; il emploie également 70 personnes (personnel administratif, enseignants et autres). Le centre dispense un enseignement de la maternelle au collège.

Selon Mme Nguyen Thi Ngoc Minh, directrice du centre, ce dernier propose aux élèves présentant une déficience intellectuelle un accompagnement précoce, une éducation culturelle, l'acquisition de compétences de vie quotidienne et un soutien à l'intégration. Pour les élèves malentendants, le centre se concentre sur l'enseignement de la culture, la rééducation auditive et orthophonique, le développement du langage et les compétences en communication.

Selon Mme Minh, la force du centre réside dans son équipe d'enseignants expérimentés en éducation spécialisée ; tous répondent aux normes de formation requises, y compris cinq enseignants sourds qui participent directement à l'enseignement et au soutien des élèves sourds.

En plus des études académiques, les élèves du centre acquièrent également des compétences spécialisées, participent à des séances d'orientation professionnelle et à des formations professionnelles telles que : la couture, la broderie, la pâtisserie, le service de bar, la préparation du thé et l'artisanat.

Pour l'année scolaire 2025-2026, l'établissement compte huit élèves ayant terminé le premier cycle du secondaire et souhaitant poursuivre leurs études au deuxième cycle. Par ailleurs, de nombreux élèves ayant obtenu leur diplôme de troisième les années précédentes souhaitent également revenir étudier dans cet établissement si celui-ci ouvre un cycle de deuxième cycle.

Mme Minh a déclaré que l'ouverture d'un lycée est essentielle pour garantir le droit à une éducation continue aux élèves en situation de handicap, leur permettant de poursuivre leurs études, de développer des compétences, de s'orienter professionnellement et de renforcer leur intégration sociale. De nombreuses localités à travers le pays ont mis en œuvre avec succès ce modèle. Cela offre aux élèves en situation de handicap la possibilité de suivre une formation professionnelle, des études supérieures et de mener une vie stable.

Compte tenu des besoins réels et des installations existantes, l'ouverture rapide d'un niveau secondaire au sein du centre est considérée comme appropriée et revêt une importance pratique pour l'éducation des élèves handicapés à Lam Dong.

Source : https://baolamdong.vn/hoc-sinh-khuyet-tat-mong-muan-mo-them-bac-thpt-444247.html