Le 29 octobre, l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation , le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF), en collaboration avec le Département de l'éducation et de la formation de Lang Son, ont organisé une formation sur le référentiel de compétences en intelligence artificielle (IA) et son utilisation dans l'enseignement, destinée aux enseignants du secondaire. Plus de 100 enseignants du secondaire de la province ont participé à cette formation.

Au cours du programme de formation de deux jours (29-30 octobre), des experts de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation ont transmis de nombreux contenus importants tels que : l'introduction du cadre de compétences en intelligence artificielle pour les enseignants généralistes ; un aperçu de l'intelligence artificielle (IA) et le rôle de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation dans le contexte de la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018. En outre, les étudiants ont également été guidés et entraînés dans les applications de l'intelligence artificielle (IA) dans la conception de cours et l'innovation des méthodes d'enseignement.

De plus, les étudiants s'exerceront également à appliquer le cadre de compétences en intelligence artificielle (IA) destiné aux enseignants ; ils seront guidés dans l'utilisation et la pratique d'applications d'intelligence artificielle (IA) génératives dans la conception de leçons et de méthodes d'enseignement innovantes.

Par le biais du programme de formation destiné à soutenir les gestionnaires et les enseignants dans l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement conformément au programme d’enseignement général de 2018, contribuant à améliorer les capacités professionnelles, à promouvoir l’innovation dans les méthodes d’enseignement, à développer les qualités et les compétences de base des élèves dans le contexte de la transformation numérique.
Source : https://baolangson.vn/hon-100-giao-vien-duoc-tap-huan-khung-nang-luc-va-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-day-hoc-5063276.html






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