La « légende » vietnamienne des mathématiques et son parcours pour conquérir les Olympiades de mathématiques

(Dan Tri) - Depuis ses études jusqu'à sa retraite, le nom du Dr Le Ba Khanh Trinh a été associé aux Olympiades internationales de mathématiques. Pour lui, ce n'était pas seulement un exploit, mais un cheminement vers la compréhension de soi.

En 1979, à l'âge de 17 ans, alors qu'il était élève dans la classe de mathématiques spécialisées de l'école nationale de Hué , Le Ba Khanh Trinh a remporté le premier prix de l'Olympiade internationale de mathématiques à Londres (Royaume-Uni) avec un score parfait de 40/40, et a également remporté un prix spécial pour les étudiants pour leur solution unique.

Après avoir obtenu son diplôme du Département de mathématiques de l'Université d'État de Moscou (Russie), il est retourné au Vietnam pour enseigner au Département de mathématiques et de technologies de l'information de l'Université des sciences naturelles et au Gifted High School (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville).

L'Olympiade internationale de mathématiques a continué à lui être bénéfique lorsqu'il est devenu le mentor de nombreuses générations d'étudiants vietnamiens participant à ce domaine avec de nombreuses réalisations remarquables.

Le Dr Le Ba Khanh Trinh a partagé avec le journaliste de Dan Tri (Photo : Hoai Nam).

Au lycée Gifted, le Dr Le Ba Khanh Trinh a mené l'équipe de mathématiques de l'établissement à remporter 171 prix nationaux d'excellence, 19 médailles olympiques internationales, dont 5 médailles d'or, 9 médailles d'argent, 3 médailles de bronze et 2 certificats d'honneur. Il a également participé à l'entraînement de nombreuses équipes d'autres provinces et villes, et a directement dirigé l'équipe vietnamienne de mathématiques lors de compétitions internationales.

Le journaliste de Dan Tri a eu une conversation avec la personne connue comme « la légende des mathématiques du Vietnam » après avoir reçu sa décision de retraite, après près de 40 ans de travail en tant qu'enseignant et presque toute sa vie avec les mathématiques.

J'ai gagné le grand prix et j'ai eu le mauvais problème

Il y a plus de 45 ans, en 1979, lorsque l'étudiant Le Ba Khanh Trinh participait à l'Olympiade internationale de mathématiques à Londres, de quoi vous souvenez-vous le plus ?

Je me souviens de beaucoup de choses ! Cette année-là, les quatre autres élèves participant aux Olympiades internationales de mathématiques étaient tous des élèves de Hanoï , sauf moi, venant d'une autre province. Comparé à mes amis, mes compétences étaient alors bien plus faibles.

Quand j'étais jeune, j'avais un esprit de compétition. De retour à Hanoï pour mes études, j'ai beaucoup étudié et consacré toute mon énergie à l'étude et à l'apprentissage. Cette période m'a permis de réduire quelque peu l'écart avec mes amis.

À cette époque, il y avait une guerre de frontière, les étudiants et nous étions toujours dans l'esprit de rejoindre l'armée à tout moment.

À cette époque, le Vietnam était sous embargo, donc la délégation vietnamienne ne pouvait pas se rendre directement en Angleterre pour assister à l'Olympiade internationale de mathématiques, mais devait se rendre en Union soviétique, attendre là-bas pour connaître les résultats et savoir si elle pouvait se rendre en Angleterre pour y assister ou non.

L'étudiant Le Ba Khanh Trinh a reçu le premier prix et le prix spécial à l'Olympiade internationale de mathématiques de 1979 à Londres (Photo : NVCC).

Qu'en est-il du score parfait de 40/40 et du prix spécial pour les étudiants ayant trouvé des solutions uniques lors de l'Olympiade internationale de mathématiques cette année-là ?

Cette année-là, j'ai fait une erreur à une question d'examen. Le premier jour, alors qu'il restait 15 minutes, j'ai vérifié ma réponse et j'ai constaté que j'avais fait exactement l'inverse.

L'examen comportait deux points se déplaçant dans la même direction, mais j'ai par erreur interprété cela comme deux points se déplaçant dans des directions opposées. J'ai rapidement effectué le travail supplémentaire requis par l'examen ; à ce moment-là, les autres étudiants avaient déjà rendu leurs copies et étaient partis.

Pendant le test, j'ai demandé au superviseur : « Laissez-moi écrire quelques lignes supplémentaires. » Il m'attendait toujours. J'ai terminé de rendre mon test en le remerciant.

J'ai conservé le problème inverse erroné dans le test, sans le barrer. En fait, le problème était erroné, mais la réponse ne l'était pas ; ma réponse avait ajouté la situation inverse à côté de la même direction. C'était peut-être une chance pour moi.

L'Olympiade internationale de mathématiques de 1979 s'est « réveillée » en moi exactement 40 ans plus tard lors d'une rencontre très spéciale.

En 2019, je faisais partie de l'équipe vietnamienne qui a participé aux Olympiades internationales de mathématiques au Royaume-Uni. Lors de la réunion, en évoquant l'équipe vietnamienne, un juge chevronné des Olympiades internationales de mathématiques m'a rappelé : « Ah, le Vietnam ? Il y avait un de vos jeunes Vietnamiens qui a remporté la médaille d'or absolue et le prix spécial en 1979. Je me souviendrai toujours de son travail. »

En entendant cela, les professeurs du groupe m'ont immédiatement désigné - le « garçon vietnamien » de cette année que l'examinateur venait de mentionner.

Quelle étrange rencontre, j'ai rencontré la même personne qui a corrigé mon examen olympique il y a 40 ans.

Il a raconté que cette année-là, alors qu'il corrigeait le devoir d'un élève vietnamien, l'épreuve était très courte et les examinateurs se disaient : « Ce n'est probablement pas assez bien. » Puis l'un d'eux s'est exclamé : « Oh, il a réussi ! » À partir de ce moment-là, le professeur était impressionné par le mot « Vietnam » à chaque fois qu'il participait à la correction des Olympiades internationales de mathématiques.

Se réveiller après avoir été « mis échec et mat » par des étudiants

Après avoir obtenu votre diplôme en Russie, vous êtes retourné au Vietnam et avez continué à enseigner au lieu de saisir de nombreuses opportunités à l'étranger. Avez-vous l'impression de vous être « restreint » en choisissant de rentrer chez vous et de continuer à enseigner ?

Pour moi, retourner au Vietnam pour y vivre et y travailler est une évidence, sans soucis ni inquiétudes, car ma ville natale et ma famille sont là. Je n'avais jamais envisagé de travailler à l'étranger, c'est peut-être pour cela que ces opportunités ne se sont pas présentées.

Quitter Hué pour m'installer à Hô-Chi-Minh-Ville pour y vivre et travailler représentait pour moi une nouvelle perspective. Le pays était en pleine expansion et offrait de nombreuses possibilités d'exploration intéressantes et nouvelles.

M. Trinh avec des collègues et des étudiants à l'Olympiade internationale de mathématiques (Photo : NVCC).

J'aime être enseignant, peut-être influencé par de nombreux enseignants durant mes études en Russie. Les enseignants ne sont pas des images douces, lentes, calmes et silencieuses… Je vois des images d'enseignants forts et irritables, avec des styles d'enseignement très personnels et uniques.

En tant qu'enseignant, le plus important, c'est que mes élèves m'ont appris beaucoup de choses et m'ont ouvert les yeux sur beaucoup de choses. Je me remets en question et je suis exigeant envers moi-même lorsque je les observe.

Comment l’enseignement et les étudiants ont-ils aidé le Dr Le Ba Khanh Trinh à grandir ?

En repensant à mes premières années d'enseignement, je constate que j'étais très irresponsable, voire irresponsable. À cette époque, je donnais souvent des problèmes tirés de manuels de mathématiques internationaux et laissais les élèves les résoudre eux-mêmes, tandis que j'étais rassuré car les réponses étaient déjà dans les manuels.

Les élèves ont proposé des solutions plus pertinentes et plus intéressantes, et à maintes reprises, ils m'ont mis en échec et mat. Les solutions proposées dans les livres que je leur donnais manquaient d'âme, de passion et d'originalité, et ne correspondaient pas à leurs attentes.

Je me souviens de mes professeurs déterminés en Russie. Je comprends que si cela continue, ils vont s'affaiblir et les élèves ne progresseront pas. Je ne peux pas les aider à progresser, je vais plutôt les freiner.

Après avoir été mis en échec et mat par mes élèves, je me suis réveillé. Je les ai rejoints, j'ai étudié avec eux, j'ai résolu des problèmes avec eux, j'ai investi mon âme et mon essence dans chaque problème. Ce sont mes élèves qui m'ont relevé, aidé à changer et sauvé.

Pour lui, ce sont les étudiants qui l'ont éveillé et l'ont aidé à grandir (Photo : NVCC.

Votre parcours d’accompagnement des étudiants vietnamiens pour concourir à l’Olympiade internationale de mathématiques ne se résume certainement pas au nombre de médailles d’or et d’argent que les gens voient ?

En 2005, j'ai commencé mon apprentissage en accompagnant des élèves aux Olympiades internationales de mathématiques. Les examens me laissent souvent des regrets et des « si seulement »…

En 2013, j'ai dirigé pour la première fois une délégation d'étudiants vietnamiens participant aux Olympiades internationales de mathématiques. Les élèves de la délégation étaient très unis et ont obtenu d'excellents résultats à l'épreuve. Cependant, à l'époque, les chefs de délégation et moi étions tous nouveaux et manquions d'expérience. De ce fait, un élève de la délégation s'est vu retirer des points à l'épreuve de géométrie, ce qui était très regrettable, lui faisant manquer la médaille d'or d'un point.

Je plains le groupe, mais ce qui me fait le plus de peine, c'est l'élève. Je n'arrête pas de me dire : « Si seulement j'avais fait mieux… »

Il y a un regret en dehors de l'histoire de l'examen, qui concerne le professeur britannique qui a corrigé mon examen en 1979, que j'ai rencontré par hasard à nouveau après 40 ans, mentionné ci-dessus.

Le professeur Le Ba Khanh Trinh, pendant son rare temps libre, joue de la guitare avec des amis (Photo : NVCC).

En 2024, l'Olympiade internationale de mathématiques a été déplacée en Angleterre plutôt qu'en Ukraine en raison de la guerre. Lorsque j'ai accompagné la délégation, j'ai préparé un petit cadeau pour le professeur, mais il était trop tard… Il venait de décéder.

Peut-être que le destin ne m'a permis de rencontrer qu'une seule fois mon correcteur d'examen spécial - un professeur qui a consacré toute sa vie à accompagner l'Olympiade de mathématiques.

Donner l'exemple aux enfants en situation de… « désespoir »

Après sa retraite, le « garçon de maths » Le Ba Khanh Trinh est-il un jour tranquille et tranquille avec son passe-temps de jouer de la guitare depuis ses années d'étudiant ?

Non, je suis toujours occupé après ma retraite, encore plus occupé car je dois m'occuper des courses pour ma femme. Ma femme travaille dans une banque, un travail très stressant ; avant, je ne pouvais pas partager la charge, mais maintenant que je suis à la retraite, elle est âgée aussi. Si je ne m'en occupe pas, ma femme sera stressée, aura des maux de tête, des vertiges…

Après sa retraite, en plus de continuer à entraîner l'équipe nationale, le Dr Le Ba Khanh Trinh a assumé la tâche supplémentaire de faire des courses pour sa femme (Photo : Hoai Nam).

Je participe toujours à la formation de l'équipe des élèves surdoués. En enseignement, surtout pour les élèves surdoués, les exigences sont de plus en plus élevées. Mes acquis et mes connaissances actuelles ne suffisent plus pour enseigner aux élèves, mais doivent évoluer pour m'améliorer constamment, ce qui implique une difficulté et une charge de travail accrues.

Je me dis que « plus le gingembre est vieux, plus il est épicé ». Une journée sans rien apprendre, sans rien apporter à mon cerveau pour améliorer ma conscience et mes connaissances est une journée perdue.

Il y a des problèmes que je résous aujourd'hui, mais après un certain temps, peut-être des années plus tard, je dois admettre qu'ils ne sont pas vrais. Hormis ce qui est simple et vrai, rien n'est vrai. Ce que je sais, c'est seulement ce que je sais à l'instant présent.

Avant, j'avais pour principe de ne pas enseigner à une personne ou à une équipe. Enseigner en privé me faisait toujours bizarre. Mais maintenant, je pense différemment. J'enseignerai peut-être à une équipe comme Hue, par exemple. C'est de l'amour, de la gratitude.

Mais je me sentais aussi plus détendu depuis que je n'étais plus astreint à des horaires de travail fixes. Ma femme venait de m'offrir une guitare, et je pouvais m'asseoir et en jouer. Je me souviens de l'époque où je jouais tranquillement de la guitare chez ma petite amie (ma future femme), à ​​26 ans. Après cela, je n'ai plus eu le temps d'en jouer, alors je l'ai donnée à un neveu.

Aller au marché pour votre femme, enseigner à vos enfants et gérer votre argent, résoudre ces choses par rapport à résoudre des problèmes de mathématiques, qu'est-ce qui est le plus difficile, monsieur ?

- C'est tout aussi difficile (rires). Je trouve que les mathématiques m'aident non seulement à organiser ma vie de manière scientifique, mais aussi à aller au supermarché pour ma femme.

Quand je vais au supermarché, je ne choisis pas d'acheter des produits dont le prix est approprié, pas trop cher par rapport aux caractéristiques ; j'attends des produits en promotion et à prix réduit pour les acheter en réserve, afin qu'en cas de besoin, je les aie immédiatement.

Mais je me retrouve à donner un exemple désespéré à mes enfants. Aucun d'entre eux ne suit mon parcours professionnel, ce que je trouve normal. Ils ont leurs propres passions et leurs propres choix.

Je suis né et j'ai grandi à une époque où le pays était en difficulté. Je vivais très frugalement et économiquement. Si la pomme était pourrie, je l'épluchais et la consommais, mais ma femme et mes enfants la jetaient immédiatement.

C'est pour cela que maris et femmes, pères et enfants se disputent souvent. Récemment, après avoir fait frire du poisson, j'ai gardé l'huile pour plus tard, mais mes enfants l'ont jetée. J'ai suspendu des vêtements neufs pour les porter la prochaine fois, tandis que mes enfants les mettaient à la machine à laver dès leur retour… Bien sûr, je vois aussi de belles choses dans le mode de vie de ma femme et de mes enfants.

À mes yeux, ma femme et mes enfants sont trop gaspilleurs et extravagants. À l'inverse, mes enfants trouvent que je vis trop frugalement, trop misérablement, et disent parfois : « Papa est égoïste. » Je ne pense pas pouvoir changer le mode de vie de mes enfants, je peux seulement leur inculquer petit à petit des valeurs comme le respect de soi, l'honnêteté, l'intégrité, l'assiduité…

« L'enfant chéri des mathématiques » avec sa femme et ses enfants (Photo : NVCC).

La gestion de l'argent est un sujet vaste et complexe, qui requiert des connaissances approfondies que je ne maîtrise pas. Je n'ai ni le temps ni l'énergie pour cela, je ne peux donc pas m'en occuper, alors je me fie aux arrangements de ma femme pour le peu d'argent dont je dispose.

Maintenant que je suis à la retraite, j'enseigne toujours, je dirige l'équipe et j'assiste à des réunions professionnelles, et elle me demande immédiatement : « Tu t'amuses toujours ? » En mathématiques, il y a peut-être du vrai ou du faux, mais dans la vie, parfois, écouter sa femme est le meilleur moyen de garder sa famille heureuse.

- Merci beaucoup pour le partage et je vous souhaite une bonne santé !

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/huyen-thoai-toan-hoc-viet-nam-va-hanh-trinh-chinh-phuc-olympic-toan-20250826164430094.htm