« L'IELTS ne convient pas à l'admission en 10e année »

L'IELTS n'est pas recommandé aux personnes de moins de 16 ans, c'est pourquoi de nombreux enseignants et experts en anglais estiment que l'utilisation de ce certificat pour l'admission en 10e année est inappropriée.

Ces dernières années, certaines municipalités ont inclus l'IELTS – un test d'anglais standardisé pour les non-anglophones – dans leurs programmes d'admission en seconde. Les trois principales modalités d'admission utilisées par les provinces et les villes sont l'admission directe, les points bonus, l'exemption d'examen et la conversion des notes en anglais pour les candidats ayant obtenu l'IELTS, généralement à partir de 4,0/9,0.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé le week-end dernier de mettre fin à cette pratique. Selon les règles d'admission au lycée publiées par le ministère, les candidats titulaires de l'IELTS et d'autres certificats internationaux de langues ne sont pas prioritaires.

Alors que de nombreuses provinces et villes estiment que donner la priorité aux candidats ayant obtenu l'IELTS contribue à réduire la pression des examens et à créer une motivation pour apprendre les langues étrangères localement, le Dr Lai Thi Phuong Thao, directrice adjointe du lycée spécialisé en langues étrangères de l'Université des langues étrangères de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi , a estimé que la décision du ministère était raisonnable.

Selon Mme Thao, l’utilisation de l’IELTS pour recruter des élèves de 10e année, quel que soit leur niveau ou leur forme, n’est pas adaptée à leur âge.

« L'IELTS ne limite pas l'âge des apprenants, mais il n'est pas recommandé aux étudiants de moins de 16 ans », a déclaré Mme Thao.

Pour obtenir un certificat d'admission en seconde, les élèves doivent avoir passé l'IELTS à partir de la 7e ou de la 8e. Cette exigence est contraire aux recommandations de l'organisme d'évaluation de l'IELTS. Le contenu de l'examen IELTS comporte de nombreux aspects scientifiques et spécialisés, exigeant des connaissances de base et une certaine compréhension de domaines spécifiques. Ces exigences ne conviennent pas aux élèves de 13-14 ans.

Le Dr Phung Thuy Linh, fondatrice de l'organisation éducative Eduling et experte en anglais au Département d'État américain, a abondé dans ce sens. Elle a déclaré que l'IELTS s'adresse à ceux qui souhaitent étudier dans une université anglophone ou s'installer dans un pays anglophone. Ce certificat convient donc aux élèves du secondaire et au-delà, et peut être utilisé pour l'admission à l'université ou pour démontrer leurs compétences linguistiques à d'autres fins.

Non seulement les experts, mais 73 % des plus de 4 200 lecteurs participant à l'enquête de VnExpress ont déclaré que les candidats titulaires de l'IELTS ne devraient pas être admis directement et que la priorité devrait être donnée aux candidats titulaires de l'IELTS dans les admissions publiques de 10e année.

Résultats de l'enquête VnExpress, au 27 février à 8 heures du matin. Capture d'écran — Résultats de l'enquête VnExpress, au 27 février à 8 heures du matin. *Capture d'écran*

Le professeur associé Dr. Le Van Canh, ancien professeur d'anglais à l'Université des langues étrangères, a également déclaré que le recrutement d'étudiants de 10e année en utilisant l'IELTS crée des inégalités.

Actuellement, les frais d'examen IELTS s'élèvent à plus de 4,6 millions de VND. Ce montant n'inclut pas les frais de scolarité dans les centres, qui varient généralement entre 20 et 40 millions de VND pour une formation de 4 à 6 mois. S'ils étudient seuls, les candidats doivent souvent investir dans du matériel pédagogique ou des cours en ligne.

« Les chances d'entrer en 10e année avec l'IELTS pour les étudiants défavorisés seront réduites par rapport à ceux qui ont les conditions pour étudier et obtenir ce certificat », a déclaré M. Canh, ajoutant qu'étudier pour l'IELTS est tout aussi stressant que de passer l'examen de 10e année.

M. Nguyen Tan, directeur du département de l'éducation et de la formation de Thua Thien Hue, partage ce point de vue. Il estime que l'ajout de points et l'admission directe de candidats possédant un IELTS ou un certificat de langue étrangère sont injustes pour ceux qui ne remplissent pas les conditions requises.

La troisième raison qui montre le caractère déraisonnable de l'IELTS lors de l'admission en 10e année, selon les enseignants, est que le programme actuel du lycée n'est pas compatible avec le contenu de l'IELTS.

Selon le programme général d'anglais du ministère de l'Éducation et de la Formation, les bacheliers peuvent atteindre le niveau 3 du référentiel de compétences en langues étrangères à 6 niveaux du Vietnam. IDP, l'un des deux organisateurs du test IELTS au Vietnam, convertit le niveau 3 en équivalent IELTS 4.0-5.0.

« Si un candidat passe l'examen de seconde et obtient un score IELTS de 4,0 ou plus, cela signifie qu'il satisfait aux exigences du baccalauréat. La question est donc : bénéficiera-t-il d'un programme différent pendant les trois années de lycée ? Comment les enseignants enseigneront-ils ? », a soulevé le Dr Thao.

Cadre commun de référence pour les langues (CECRL)	IELTS	TOEIC	TOEFL	Cadre de compétence en langues étrangères à 6 niveaux (VSTEP)
A1	1,0-2,5	255	19	1
A2	3,0-3,5	400	40	2
B1	4,0-5,0	340	45-60	3
B2	5,5-6,5	600	61-79	4
C1	7,0-8,0	850	80-99	5
C2	8,5-9,0	910+	100	6

Outre de nombreuses opinions opposées, il existe également des opinions selon lesquelles l'IELTS et les certificats de langues étrangères ont encore une certaine valeur pour l'admission en 10e année.

Le Dr Vu Thi Phuong Anh, consultante stratégique pour le Projet national de langues étrangères depuis 2014, a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation ne devrait pas interdire aux localités d'ajouter des points ou d'admettre directement des candidats titulaires d'un IELTS et d'autres certificats de langues étrangères, mais peut contrôler le nombre d'admissions directes ou d'ajout de points en limitant le taux, par exemple 5 à 10 %.

« Chaque localité présente des conditions économiques et des caractéristiques étudiantes différentes. Par exemple, une région où l'anglais est très faible a également besoin de politiques pour encourager et développer cette langue. C'est un objectif et un souhait légitimes », a-t-elle déclaré.

Une professeure d'anglais de Lao Cai s'oppose à l'utilisation de l'IELTS pour l'admission directe, mais estime qu'il est possible d'exempter les élèves de l'examen et de convertir les scores de l'IELTS en scores d'anglais pour l'admission en seconde. Selon elle, la modification du ministère devrait être appliquée dès l'année prochaine, car les élèves de cette année ont peut-être étudié l'IELTS pour leur admission selon l'ancien plan d'admission. Un changement soudain affecterait le plan et les efforts fournis par les élèves.

Les candidats à Hô-Chi-Minh-Ville passent l'examen d'entrée pour la 10e année publique au lycée Trung Vuong, district 1, juin 2023. Photo : Quynh Tran — Les candidats à Hô-Chi-Minh-Ville passent l'examen d'entrée pour la 10e année publique au lycée Trung Vuong, district 1, juin 2023. Photo : *Quynh Tran*

Si les localités souhaitent encore utiliser des certificats de langues étrangères dans les activités d'inscription et encourager l'apprentissage de l'anglais, les experts affirment qu'il est nécessaire de trouver des certificats adaptés à l'âge des élèves du secondaire, au lieu de l'IELTS.

Selon le cadre de compétence en langues étrangères à 6 niveaux du Vietnam, la norme de sortie pour les élèves du secondaire est le niveau 2.

« Si nous le remplaçons par un autre test, les localités et les écoles devraient choisir un certificat qui se concentre sur les compétences en anglais plutôt que sur la grammaire et le vocabulaire traditionnels », a suggéré le Dr Linh.

Thanh Hang-Binh Minh

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