Note de l'éditeur :

Il existe des histoires d'enseignants, silencieuses mais gravées à jamais dans nos cœurs : des conseils judicieux, des regards encourageants et des leçons simples et riches de sens. À l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, VietNamNet présente à ses lecteurs le forum « Histoires simples d'enseignants » – pour partager des souvenirs profonds et des expériences inoubliables avec les « passeurs ».

M. Nguyen Xuan Khang, originaire de Nghe An, faisait partie de la première génération d'étudiants en mathématiques au Vietnam en 1965. En 1968, il étudiait à la Faculté de physique de l'Université de Hanoï et était vice-président d'une promotion de 275 élèves. À la fin de ses études, sa promotion ne comptait plus que 70 élèves, car de nombreux étudiants devaient se rendre sur le champ de bataille, armés comme des soldats, à l'approche de la fin de leurs études.

Le professeur Khang a déclaré qu'il n'avait pas eu la chance d'aller au champ de bataille en raison de sa vue et de sa santé défaillantes. Sinon, il serait parti à la guerre comme ses camarades. Après avoir obtenu son diplôme de physique, il a été retenu à l'école, où il a enseigné la physique au lycée spécialisé en mathématiques, puis à l'université. De nombreux élèves, tels que Hoang Le Minh, Dam Thanh Son et Ngo Bao Chau, ont remporté les Olympiades internationales de mathématiques dès la première promotion. Il a qualifié cela de destin, de coup de chance dans sa carrière d'enseignant.

Dans sa mémoire, une classe spécialisée qu'il enseignait ne comptait qu'une vingtaine d'élèves, rigoureusement sélectionnés en province. La plupart d'entre eux étaient très difficiles, mais parmi les 25 élèves dont il avait la charge, jusqu'à 24 étaient admissibles à des bourses d'études à l'étranger.

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Professeur Nguyen Xuan Khang. Photo de : Thach Thao.

« À cette époque, j'étais très pauvre, le plus pauvre de tous les pauvres de l'université. Je n'avais qu'un seul ensemble de vêtements intacts lorsque je montais à l'estrade. Je les lavais donc le soir et les portais le matin. De nombreux étudiants se souviennent donc que je n'avais qu'un seul ensemble », se souvient M. Khang.

Le professeur est pauvre, et les élèves le sont aussi. Le professeur Khang se souvient toujours de cette fois où, alors qu'il enseignait la physique, deux élèves, responsables d'un petit laboratoire, avaient déverrouillé la porte pour voler des objets. Apprenant la nouvelle par un autre élève, le professeur dit : « Ne le dites à personne pour l'instant, laissez-moi vérifier. » Le lendemain, le professeur vérifia et découvrit que des petits objets, comme des jouets d'enfants sans valeur , avaient disparu. Le professeur rencontra discrètement les deux élèves voleurs :

- As-tu récupéré des objets de mon laboratoire ?

Oui monsieur, nous sommes désolés monsieur.

- Où sont ces choses ?

Oui, je suis à la maison.

- Tu t'ennuies déjà ? Tu peux me le rendre ?

- Oui, professeur, s'il vous plaît, laissez-nous l'apporter demain.

L'histoire est ensuite parvenue jusqu'au responsable de la faculté. L'étudiant a été accusé de « vol » et l'enseignant a « dissimulé » son crime.

Le conseil de discipline s'est réuni et a invité les parents des deux élèves responsables du vol. Lors de la réunion, l'enseignant a déclaré : « À première vue, il s'agit d'un "vol", mais en réalité, ce n'en est pas un. Comme les objets volés n'ont aucune valeur marchande, personne ne les achèterait. Les élèves, curieux, les ont emportés chez eux pour jouer ensemble et les ont rendus intégralement. Finalement, je suis en partie responsable de ne pas les avoir laissés voir. Je voudrais les tirer d'affaire pour qu'ils puissent continuer à étudier ici. » Les parents ont pleuré, les élèves ont pleuré aussi et ont promis de travailler dur et de ne pas récidiver.

Ces deux étudiants ont poursuivi leurs études en mathématiques spécialisées et, à la fin de l'année, sont partis étudier en Allemagne. Aujourd'hui, ils sont tous deux célèbres et prospères.

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Pour M. Khang, plus important que d'enseigner le savoir, c'est d'apprendre à être une bonne personne. Photo : Thach Thao.

Jusqu'à présent, les souvenirs de ses anciens élèves sont encore vivaces dans la mémoire de cet enseignant de 75 ans. Après de nombreuses années de lutte pour l'éducation, M. Khang affirme aujourd'hui avec assurance qu'il n'est plus pauvre. Ce n'est pas seulement son argent qui compte, mais son plus grand atout : ses élèves exceptionnels, ceux qu'il a tendus vers eux lorsque la société les rejetait progressivement.

Enseigner et transmettre le savoir sont essentiels, mais pour M. Khang, il y a plus important encore : apprendre à ses élèves à être humains, à vivre et à se comporter. Sa vie et sa carrière ont clairement démontré l'esprit d' une éducation altruiste, tant pour les élèves que pour la société des enseignants. Cette image a inspiré et inspire encore de nombreuses générations d'étudiants et d'habitants de Hanoï.

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