Le matin du 25 novembre, l'Assemblée nationale a examiné en groupes la politique d'investissement du Programme national ciblé sur les soins de santé, la population et le développement pour la période 2026-2035 ; et la politique d'investissement du Programme national ciblé sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035.
S'exprimant devant le Groupe, le vice-Premier ministre permanent Nguyen Hoa Binh a déclaré que nous souffrions d'une faiblesse persistante depuis plusieurs mandats : si les politiques sont pertinentes, leur mise en œuvre s'avère problématique, ce qui explique que de nombreuses mesures, pourtant judicieuses, ne soient pas appliquées ou le soient trop lentement. Cette fois-ci, le Bureau politique a demandé que ce problème soit résolu à tout prix.
Concernant l'échec de la mise en œuvre de la politique adéquate, le premier vice-Premier ministre a déclaré que les raisons en étaient le défaut d'institutionnalisation et l'insuffisance des ressources allouées. La mise en œuvre a manqué de fermeté et les problèmes et points de blocage persistants n'ont pas été résolus.
Cette fois-ci, juste après l'adoption par le Politburo de deux importantes résolutions sur la santé et l'éducation, le gouvernement a été invité à élaborer simultanément un programme national d'objectifs à présenter à l'Assemblée nationale. L'objectif est d'allouer des ressources et de se concentrer sur les enjeux, les politiques et les projets et programmes majeurs.
Dans le domaine de l'éducation, les problèmes relevés incluent une trop grande importance accordée à la formalité, une faible qualité des formations et un manque de lien avec les besoins pratiques. Il en résulte un taux très élevé de personnes hautement qualifiées exerçant des métiers qui ne correspondent pas à leur domaine de spécialisation.
En matière de santé, un changement de cap majeur s'opère. Auparavant, nous nous concentrions sur les traitements intensifs et la prise en charge des maladies incurables et complexes. Désormais, parallèlement, nous privilégions la prévention, la prise en charge et l'amélioration de la santé et du bien-être physique de la population. Cette approche est étroitement liée à la santé familiale et aux soins de santé primaires. Concernant la qualité des soins, la résolution et le programme visent également à faire du Vietnam une destination de référence mondiale pour certaines pathologies, en développant le tourisme médical, la prise en charge des personnes âgées et les traitements.
En matière d'éducation, l'un des objectifs est de placer les universités parmi les meilleures au monde. La résolution aborde également la question de la reconnaissance de l'anglais comme langue universelle et met l'accent sur le développement des compétences transversales, afin de lutter contre l'apprentissage par cœur.
« On peut dire que nous avons un système de course à la création d'universités, qui sert de critère de classement pour les provinces. Cela a incité de nombreuses régions à se précipiter pour définir des critères permettant de transformer des collèges en universités », a déclaré le premier vice-Premier ministre, ajoutant que le programme doit impérativement prendre en compte cette course à la création d'universités.
Le Politburo n'a pas abordé la question de la création de 100 ou 200 universités. Il s'est plutôt concentré, cette fois-ci, sur la redéfinition des critères d'admission aux universités afin de répondre aux normes internationales. Les universités ne répondant pas à ces normes fusionneront ou seront dissoutes. Les critères préciseront le nombre de professeurs, de docteurs et de spécialisations.
La résolution préconise également d'interdire aux universités non spécialisées de dispenser des formations dans certains domaines. Par exemple, seules les facultés de médecine sont actuellement autorisées à former des médecins. Le Vietnam compte actuellement plus de 90 facultés de droit au sein d'universités non spécialisées. À l'avenir, ces universités ne seront plus autorisées à former des juristes de niveau licence, mais pourront uniquement enseigner le droit comme matière complémentaire.
La question de la qualité des études supérieures a également été corrigée, afin de remédier à la situation des professeurs vacataires, inscrits dans 9 ou 10 établissements mais absents toute l'année et n'intervenant pas réellement dans l'enseignement, ce qui explique les effectifs insuffisants. Ces mesures sont radicales pour améliorer la qualité. Bien que certaines universités, comme l'Université nationale de Hanoï, l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville et Bach Khoa, figurent déjà parmi les 200 meilleures, l'objectif est désormais d'atteindre le top 100 et d'accroître le nombre d'établissements qualifiés. Plus important encore, il est essentiel de garantir la qualité de l'enseignement afin que les diplômés puissent répondre aux besoins du marché du travail.
La résolution vise précisément à former des diplômés répondant aux exigences de la société et aux normes internationales. Il s'agit d'une étape essentielle vers la constitution de ressources humaines de haute qualité, l'un des trois axes stratégiques identifiés. Le système universitaire actuel est considéré comme son point faible et il est impératif de le corriger.
Mise à jour le 25 novembre 2025
Source : https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/khac-phuc-bang-duoc-tinh-trang-chu-truong-thi-dung-nhung-thuc-hien-lai-co-van-de-.html
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