Sans cours supplémentaires, de nombreux étudiants obtiennent tout de même un score de 8 à l'IELTS.

TP - « La plupart des élèves ne suivent pas de cours de soutien dans les centres spécialisés, mais leurs résultats scolaires sont très impressionnants. Dans une classe de 35 élèves, 21 ont obtenu un score IELTS de 8.0 ou plus », a déclaré Kieu Thi Na, professeure principale de la classe 11 Anglais 1 au lycée spécialisé Ha Tinh .

TP - « La plupart des élèves ne suivent pas de cours de soutien dans les centres spécialisés, mais leurs résultats scolaires sont très impressionnants. Dans une classe de 35 élèves, 21 ont obtenu un score IELTS de 8,0 ou plus », a déclaré Kieu Thi Na, professeure principale de la classe d'anglais 11 au lycée spécialisé Ha Tinh.

Mme Na a indiqué que 23 élèves de la classe avaient obtenu un score IELTS de 8,0 ou plus. Il convient de mentionner qu'un élève, Phan Tuan Minh, a obtenu 8,5 dès sa première tentative, alors qu'il était encore en seconde. Ce dernier vient de remporter le troisième prix du concours national des élèves d'excellence, à seulement 0,2 point du deuxième prix.

Tuan Minh s'est inscrit au test IELTS sur ordinateur et a obtenu un score de 8,5 dès sa première tentative. Grâce à ses excellents résultats scolaires, notamment ses premières places au niveau provincial en 9e, 10e et 11e années, Minh a reçu de nombreuses bourses. Il n'a suivi aucun cours supplémentaire. Avant le jour du test, Mme Na lui a seulement donné une dernière séance de préparation sur les types de questions et lui a rédigé un exemple de dissertation à évaluer.

Minh a confié que l'anglais était sa passion depuis l'enfance. Il peut écouter, parler et écouter de la musique en anglais toute la journée. Il s'est également lié d'amitié avec des élèves de nombreux pays et ils ont formé des groupes pour discuter et échanger quotidiennement. D'ici la fin de l'année, il continuera à se préparer au SAT afin de pouvoir se consacrer à d'autres projets en entrant en terminale.

Professeur et élève de la classe d'anglais 11, lycée spécialisé Ha Tinh

Mme Phan My Linh, mère d'une élève de première année de lycée (11e année) en option anglais, explique que lorsque sa fille est entrée en seconde (10e année) en spécialité anglais, sa famille l'a encouragée à étudier toutes les matières, en particulier celles qui lui permettaient de se préparer au baccalauréat. Au début de la première année de lycée, sa fille a passé un test blanc d'anglais et a obtenu un score de 7,5. Elle a donc décidé de poursuivre ses études pour améliorer son score à l'examen suivant. « Ma fille ne suit aucun cours particulier, mais étudie principalement avec ses camarades et son professeur. Ce dernier fournit le matériel nécessaire, accompagne les élèves avec enthousiasme et les encourage à résoudre les problèmes par eux-mêmes. En cas de difficulté, ils peuvent envoyer un message ou appeler pour en discuter », précise Mme Linh.

Soutenir les étudiants pendant la nuit

Selon Mme Na, dès le début de la seconde, elle a évalué les compétences de ses élèves à l'aide d'un test. Ce test, bien sûr difficile, différenciait les élèves selon le niveau de difficulté des questions auxquelles ils pouvaient répondre. Le résultat l'a surprise : certains élèves étaient excellents, ayant répondu à 34 questions sur 40 en seulement la moitié du temps imparti (soit 8,5 points). D'autres, en revanche, n'ont obtenu qu'environ 5 points.

Pour guider et motiver les élèves, Mme Na leur donne des devoirs en plus des heures de cours, leur fournit des livres et des documents supplémentaires et les encourage à réaliser eux-mêmes leurs travaux afin de développer pleinement leur potentiel. « Les élèves ont des qualités indéniables, mais s'ils ne sont pas guidés et encouragés, ils ne sont pas prêts à se fixer des objectifs plus ambitieux et ont tendance à procrastiner », a déclaré Mme Na.

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Ha Tinh, la qualité de l'apprentissage des langues étrangères par les élèves locaux s'est considérablement améliorée au fil des ans. Cette amélioration se traduit par une augmentation annuelle de la note moyenne obtenue en langue étrangère à l'examen de fin d'études secondaires. En 2020, Ha Tinh se classait 42e sur 63 provinces et villes ; en 2021, elle occupait la 36e place ; en 2022, la 28e ; en 2023, la 22e ; et en 2024, la 14e.

Mme Na a indiqué que ces dernières années, les étudiants sont de plus en plus soucieux d'étudier et d'améliorer leurs compétences en langues étrangères afin d'être admis en priorité dans les meilleures universités. Certains envisagent de postuler à des bourses d'études. D'ailleurs, lors de la promotion précédente, un étudiant a obtenu une bourse d'une université prestigieuse d'une valeur de près de 7 milliards de dongs.

Après avoir évalué les aptitudes de chaque élève, l'enseignant conçoit des leçons qui leur fournissent une base solide de connaissances. Vient ensuite l'étape du développement de la compréhension orale et écrite, en parallèle avec l'expression orale et écrite. Pour pratiquer l'expression orale, les élèves sont répartis en groupes pour présenter des sujets, débattre et argumenter. Concernant l'expression écrite, l'enseignant leur propose de rédiger leurs propres textes à la maison ; il les corrige ensuite afin qu'ils puissent tirer profit de chaque leçon. Seuls quelques élèves suivent des cours supplémentaires d'expression orale et écrite pour perfectionner leurs compétences.

Reconnaissance spéciale

Ha Tinh applique une politique particulière visant à récompenser les élèves les plus brillants de la province titulaires de certifications internationales en langues étrangères. Un score de 7.0 à l'IELTS équivaut à la troisième place, 7.5 à la deuxième place et 8.0 à la première place.

Chaque élève qui atteint un certain score est félicité par Mme Na devant la classe et les parents. De plus, elle offre de petits cadeaux aux élèves ayant obtenu d'excellents résultats, ou bien les professeurs et les élèves organisent un repas convivial autour d'escargots.

Bien qu'il s'agisse d'un cours d'anglais dans un établissement spécialisé, l'emploi du temps prévoit que les élèves n'étudient l'anglais que pendant six à sept heures par semaine, cours supplémentaires compris. Ce temps d'étude est négligeable comparé à celui des écoles privées.

La méthode de Mme Na consiste à motiver ses élèves à se surpasser et elle est toujours prête à les soutenir, n'importe où et n'importe quand. Certains élèves l'appelaient en pleine nuit pour lui demander de s'entraîner à parler. Ils répétaient ensemble jusqu'à une ou deux heures du matin. D'autres élèves étaient partis à Hanoï pour passer un examen, et elle prenait tout de même rendez-vous avec eux à midi pour un suivi personnalisé. Elle n'hésitait pas non plus à profiter de ses pauses pour les guider et les encourager.

D'après Mme Na, la plupart des élèves sont non seulement doués en langues étrangères, mais aussi dans d'autres matières. L'enseignante encourage l'esprit de solidarité et l'entraide, notamment par le biais de travaux de groupe, « des binômes d'amis qui progressent ensemble ». Certains élèves se donnent rendez-vous pour étudier en ligne jusqu'à minuit afin de progresser ensemble, sans compétition ni jalousie.

Ha Linh

Source : https://tienphong.vn/khong-di-hoc-them-van-co-nhieu-hoc-sinh-dat-diem-ielts-80-post1721685.tpo