Le fait de ne pas suivre un programme d'études de haute qualité a-t-il une incidence sur les perspectives d'emploi ?

Le fait de ne pas suivre un cursus de qualité a-t-il une incidence sur les perspectives d'emploi ? Étudier dans un domaine spécialisé constitue-t-il un désavantage lors de la recherche d'emploi ? En quoi l'environnement d'apprentissage dans une école militaire diffère-t-il de celui d'une école civile ?

Des étudiants posent des questions au comité consultatif du programme d'admission et d'orientation professionnelle le matin du 1er mars - Photo : NGUYEN KHÁNH

Ce matin, 1er mars, lors du programme d'orientation scolaire et professionnelle organisé par le journal Tuoi Tre en coordination avec d'autres organismes sur le campus du lycée Nguyen Trai pour les élèves surdoués (rue Nguyen Van Linh, quartier Thanh Binh, ville de Hai Duong), de nombreuses préoccupations des élèves de Hai Duong ont été traitées en détail par des experts en admissions.

De nombreuses informations importantes concernant les examens de fin d'études et les admissions.

Le Dr Nguyen Manh Hung, du Département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que 2025 est une année relativement particulière pour les élèves du secondaire, car ils passeront l'examen de fin d'études secondaires avec le programme de 2018.

Suite à l'ajustement des programmes scolaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation a révisé la réglementation relative aux examens de fin d'études secondaires et aux admissions à l'université et dans les collèges afin de l'adapter au nouveau programme.

En conséquence, pour l'examen de fin d'études secondaires de cette année, il y aura une session d'examen en moins et deux matières en moins (les candidats choisiront deux matières obligatoires et deux matières à option). Concernant l'épreuve de langue étrangère, les candidats titulaires d'un certificat de langue étrangère figurant sur la liste officielle peuvent en être dispensés. Si un candidat titulaire d'un certificat de langue étrangère s'inscrit malgré tout à l'examen, les résultats de cet examen seront pris en compte pour l'obtention du diplôme.

De plus, cette année, le ministère supprimera la prise en compte des points obtenus grâce aux certificats professionnels pour l'obtention du diplôme. Les candidats devront désormais se baser à parts égales sur leurs résultats d'évaluation continue (relevés de notes) et leurs résultats d'examens.

Cette année encore, le ministère organisera deux sessions d'examen de fin d'études secondaires, l'une pour les candidats suivant l'ancien programme et l'autre pour ceux suivant le nouveau. Les candidats de l'ancien programme qui souhaitent passer l'examen selon le barème de 2018 pourront le faire.

Concernant les modalités d'admission à l'université, selon M. Hung, le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment publié un projet de règlement pour 2025 afin de recueillir des commentaires. Le ministère a reçu et finalisé ces commentaires, et le règlement officiel sera annoncé prochainement.

Selon M. Hung, suite aux demandes des collectivités locales et des établissements d'enseignement , le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de supprimer l'admission anticipée, au lieu de limiter le quota à 20 % comme dans le projet.

Par ailleurs, le règlement des admissions de cette année devrait comporter quelques ajustements techniques concernant la « conversion des scores équivalents ». Auparavant, pour chaque filière de formation, les établissements d'enseignement répartissaient les places selon chaque méthode et combinaison de critères, parmi lesquels les étudiants s'inscrivaient.

Cependant, selon le projet de nouvelle réglementation, les établissements d'enseignement n'auront pas à répartir leurs quotas selon chaque méthode ou combinaison. Ils devront convertir les scores d'admission de toutes les méthodes en une échelle commune.

Cette année, le règlement stipule que les points bonus de chaque candidat ne peuvent excéder 10 % de la note maximale. Cette modification a été apportée car, par le passé, de nombreux organismes de formation appliquaient des méthodes différentes pour l'attribution de ces points.

Le comité consultatif répond aux questions des élèves et des parents participant au programme - Photo : NGUYEN KHANH

Pour les étudiants d'excellence, nationaux et internationaux, admis directement, cette année, après avoir reçu leur notification d'admission des établissements de formation, ces candidats doivent encore enregistrer leurs souhaits dans le système et confirmer leur inscription conformément à la réglementation en vigueur. Auparavant, les candidats admis directement pouvaient s'inscrire ultérieurement.

D'après M. Hung, par le passé, la correction des erreurs lors de l'inscription s'avérait complexe, les candidats pouvant passer de la réussite à l'échec, et inversement. Le règlement de cette année stipule clairement que les établissements de formation concernés par les erreurs des candidats doivent les corriger immédiatement afin que ces derniers ne perdent pas l'opportunité de s'inscrire.

Le fait de ne pas suivre un programme d'études de haute qualité a-t-il une incidence sur les perspectives d'emploi ?

« N’ayant pas les qualifications requises pour suivre des programmes avancés et de haute qualité, je ne peux me contenter que des programmes standards. Cela aura-t-il une incidence sur mes perspectives d’emploi ? », s’est interrogé un étudiant de Hai Duong.

En réponse à cette question, Mme Pham Thanh Ha, directrice adjointe du département en charge de l'Université du commerce extérieur, a expliqué : « La principale différence entre le programme avancé et le programme standard réside dans la langue d'enseignement. Si un étudiant est admis mais ne remplit pas les conditions linguistiques requises, il peut suivre le programme standard. Si, après la première année, son niveau de langue étrangère est suffisant, il peut changer de programme s'il le souhaite. »

« Le programme de formation est conçu en fonction des besoins du marché du travail, garantissant ainsi le respect des exigences fondamentales en matière de formation et de la philosophie pédagogique de chaque établissement. Par conséquent, les étudiants n'ont pas à s'inquiéter de trouver un emploi après une formation standard, contrairement aux formations avancées et de haut niveau. Leurs perspectives d'emploi dépendent en grande partie de leurs efforts », a déclaré Mme Ha.

Les tests d'évaluation de la pensée présentent de nombreux avantages lors de la conversion des scores.

De nombreux candidats à Hai Duong s'intéressent au test d'évaluation des aptitudes et de la réflexion pour les admissions de cette année.

Le professeur agrégé Vu Duy Hai, directeur du département des admissions et de l'orientation professionnelle de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, a déclaré : « Lors de l'élaboration d'un plan de conversion des scores d'admission selon les modalités d'admission appliquées par l'Université des sciences et technologies de Hanoï en 2025, le score du test d'évaluation des capacités cognitives sera prioritaire par rapport à celui de l'examen de fin d'études secondaires. Les candidats qui choisiront la méthode d'admission incluant le test d'évaluation des capacités cognitives et qui posséderont un certificat de langue étrangère dont le score correspond au niveau requis par l'Université des sciences et technologies de Hanoï se verront attribuer des points bonus. »

M. Vu Duy Hai a indiqué que les candidats utilisant la méthode de sélection des talents, tout en conservant le même processus que l'année dernière, verront leur meilleur score converti pour obtenir le score de sélection.

Le professeur Dr. Nguyen Tien Thao, directeur du centre d'examen de l'université nationale de Hanoï, a révélé un point intéressant : l'année dernière, le candidat de Hai Duong qui a obtenu le meilleur score au test d'évaluation des compétences était un élève du lycée Thanh Mien, et non un élève du lycée Nguyen Trai pour élèves surdoués.

Cela signifie que si les étudiants maîtrisent bien les connaissances de base et étudient toutes les matières du programme, ils peuvent obtenir des résultats élevés au test d'évaluation des compétences sans avoir à « pratiquer » des connaissances avancées.

Pourquoi le secteur de la presse a-t-il réduit son quota de CO2 ?

Les étudiants découvrent les écoles et les filières d'études grâce à ce programme. - Photo : NGUYEN KHANH

Certains élèves de Hai Duong s'inquiètent de la diminution du quota de places en journalisme pour le groupe C00. Les élèves de géographie du lycée Nguyen Trai pour élèves surdoués craignent un affaiblissement de cette discipline parmi les groupes d'admission.

La professeure agrégée, Dr. Dang Thi Thu Huong - vice-rectrice de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Hanoï) a expliqué : Les établissements de formation proposant des spécialisations en journalisme ont récemment recruté avec de nombreuses combinaisons afin de créer des conditions permettant aux candidats possédant des aptitudes diverses, telles que la maîtrise des langues étrangères et le raisonnement mathématique, d'intégrer cette filière.

Les quotas de journalisme étant répartis entre différents groupes, le quota du groupe traditionnel C00 diminuera par rapport aux années précédentes. Cependant, Mme Huong a rassuré les étudiants brillants dans les matières du groupe C00 : la priorité restera accordée à ce groupe.

« Les étudiants qui se spécialisent en géographie ont de nombreuses opportunités, non seulement en journalisme et en communication, mais aussi dans de nombreux autres domaines », a affirmé Mme Huong.

M. Nguyen Tien Thao, directeur du centre d'examen de l'université nationale de Hanoï, a révélé que le nombre de candidats inscrits à l'examen d'évaluation des capacités de 2025, qui combine physique, histoire et géographie, est assez important.

Le stand de conseil de l'Université des sciences et technologies de Hanoï a attiré de nombreux étudiants. - Photo : NGUYEN KHANH

De nombreuses questions pour les experts « militaires ».

Le lieutenant-colonel Trinh Van Son, adjoint aux admissions à l'École d'officiers de l'armée n° 1 (ministère de la Défense nationale), a reçu de nombreuses questions concernant les écoles militaires. La plupart des questions portaient sur la confirmation des règlements relatifs à la présélection et à l'admission générale. Certains étudiants souhaitaient savoir en quoi l'environnement d'apprentissage dans les écoles militaires diffère de celui des écoles civiles. Cela montre que ces étudiants ont une intention bien précise de s'inscrire dans une école militaire.

Le lieutenant-colonel Son a indiqué qu'un avantage susceptible d'intéresser les étudiants est qu'après leur formation dans les écoles militaires, ils se verront attribuer un poste et n'auront pas à se soucier de trouver un emploi par eux-mêmes. De plus, l'environnement d'apprentissage militaire leur inculquera la discipline et la capacité de surmonter les difficultés.

Les écoles militaires ont actuellement quatre méthodes d'admission : l'admission directe selon la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, en tenant compte des résultats scolaires, en tenant compte des scores d'évaluation des capacités des deux universités VNU-Hanoi et VNU-HCM, et en tenant compte des résultats de l'examen de fin d'études secondaires.

Il a précisé que les étudiants souhaitant s'orienter vers des filières militaires doivent s'inscrire à la sélection préliminaire et satisfaire aux exigences de cette sélection.

Le stand de conseil de l'Université des sciences et technologies de Hanoï a attiré de nombreux étudiants. - Photo : NGUYEN KHANH

Source : https://tuoitre.vn/khong-hoc-chuong-trinh-chat-luong-cao-co-anh-huong-co-hoi-viec-lam-20250301093644883.htm