« Ne pas procéder à des inspections surprises ne signifie pas que les examens oraux en début de cours sont interdits. »

L'après-midi du 21 septembre, lors de la conférence de presse régulière d'information sur les questions socio -économiques de Hô Chi Minh-Ville, M. Ho Tan Minh, chef du bureau du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a affirmé que lors de son intervention à la conférence du 12 septembre, le directeur du département avait seulement demandé aux enseignants de ne pas effectuer de contrôles surprises ou inattendus en début de cours, et non pas que la vérification des devoirs en début de cours soit interdite.

M. Ho Tan Minh, chef de bureau du département de l'Éducation et de la Formation de la ville d'Hô Chi Minh-Ville. (Photo : Thanh Nhan)

D'après M. Minh, la politique du département est de ne pas procéder à des inspections surprises, mais plutôt d'interdire les examens oraux en début de cours. Les inspections surprises exercent souvent une pression sur les élèves dès le début du cours, provoquant chez eux de l'anxiété ; par conséquent, elles ne devraient pas être mises en œuvre.

« Les évaluations se déroulent sous deux formes : des évaluations régulières et des évaluations en début de semestre. Les évaluations régulières comprennent divers formats, tels que les examens oraux. Toutefois, les enseignants doivent planifier et organiser ces évaluations afin de déterminer si les élèves ont assimilé les connaissances », a souligné M. Minh.

Le 12 septembre dernier, lors de la conférence de bilan de l'année scolaire 2022-2023 et de présentation des objectifs pour l'année 2023-2024, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'Éducation de Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que, malgré cela, il arrive encore que les enseignants interrogent les élèves à l'improviste en début de cours, ce qui engendre involontairement une pression sur ces derniers.

M. Hieu a souligné que la forme et la qualité de l'enseignement jouent un rôle crucial dans la création d'écoles où il fait bon vivre, où les élèves viennent à l'école avec joie et confiance. Les enseignants peuvent ainsi démarrer leurs cours de manière ludique et dynamique, contribuant à susciter l'intérêt et l'enthousiasme des élèves.

Lam Ngoc

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