Les compétences pédagogiques à l'ère de la technologie

De nombreuses situations controversées survenues récemment entre enseignants et élèves montrent le rôle important des compétences en communication et de la gestion des situations pédagogiques dans le contexte actuel.

Par exemple, les enseignants qui réparent les foulards des élèves, qui leur caressent les cheveux… étaient autrefois des images belles, chaleureuses et proches de la relation enseignant-élève. Ces gestes des enseignants donnent aux élèves le sentiment d'être aimés et aux parents un sentiment de chaleur. Mais aujourd'hui, selon les experts, ces gestes ne sont peut-être plus encouragés.

LA PROFESSION D'ENSEIGNEMENT EST UN CONTENU IMPORTANT

Dans les programmes de formation actuels des universités pédagogiques, le contenu pédagogique joue un rôle important. Le Dr Mai My Hanh, directrice adjointe du département de psychologie de l'Université des sciences de l'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « L'école est très intéressée par la formation des étudiants aux compétences pédagogiques dès la première année. Les compétences pédagogiques sont une expertise importante et une condition préalable à la profession d'enseignant. »

Avec les changements psychologiques des étudiants d’aujourd’hui, les jeunes enseignants doivent avoir un style de communication pédagogique très habile et flexible.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Selon le Dr My Hanh, le programme de formation de l'école apporte des connaissances en psychologie étudiante, en principes de communication pédagogique, en compétences en communication pédagogique et, plus particulièrement, en exigences éthiques des enseignants. Ces contenus sont dispensés dès la première année d'études jusqu'au stage pédagogique, à travers des modules tels que : l'introduction à l'enseignement, la psychologie de l'éducation , la psychologie et la pédagogie de l'âge, la communication pédagogique et les compétences relationnelles. Des formations en compétences comportementales pédagogiques sont également régulièrement dispensées par le biais de séminaires, d'activités associatives étudiantes, de concours pédagogiques et de séminaires de stage professionnel, etc.

De même, le Dr Nguyen Thi Ngoc, directrice de la Faculté d'éducation de l'Université de Saigon, a déclaré que le programme de formation des enseignants, outre l'enseignement de connaissances spécialisées, de méthodes pédagogiques et de compétences pédagogiques, comportait une part importante de psychologie. Sur les 120 crédits du programme, jusqu'à 5 crédits sont consacrés à la partie fondamentale de la majeure, consacrée à la psychologie et aux activités des enseignants titulaires. Plus précisément, il comprend des modules tels que : psychologie générale (30 périodes), psychologie de l'âge et psychologie pédagogique (30 périodes), enseignants titulaires (20 périodes)… Outre le programme officiel, les étudiants ont également l'occasion, grâce à des clubs et des concours pédagogiques, d'étudier et de s'exercer en situation pédagogique réelle.

T DÉVELOPPEMENT ET CHANGEMENTS DE LA PHYSIOLOGIE DES ÉTUDIANTS PAR RAPPORT À AVANT

« Bien que le programme ait consacré un temps considérable à l'apprentissage des compétences de communication et aux situations pédagogiques, force est de constater que cela reste insuffisant dans un contexte où les enseignants sont soumis à une forte pression comme aujourd'hui. Surtout lorsque le développement psychologique des élèves a beaucoup évolué. Actuellement, l'âge de la puberté pour les apprenants n'est plus après 10 ans, mais parfois seulement à 8 ans, c'est-à-dire pour les élèves de CE2 », a ajouté le Dr Ngoc.

Les enseignants à l’ère de la technologie sont à la fois des enseignants et de « grands amis » des étudiants.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Face à l'évolution de la réalité, le Dr Ngoc estime que non seulement la durée, mais aussi le contenu de la formation doivent être rapidement mis à jour pour répondre aux nouvelles exigences. À titre d'exemple de cette évolution dans la formation aux compétences pédagogiques, le Dr Ngoc a expliqué : « Du point de vue de la formation, les enseignants qui rattachent les foulards des élèves, qui leur caressent les cheveux… étaient autrefois des images belles, chaleureuses et intimes de la relation enseignant-élève. Ces gestes des enseignants donnent aux élèves le sentiment d'être aimés et aux parents un sentiment de chaleur. Mais c'était du passé, et aujourd'hui, ces gestes ne sont peut-être plus encouragés. »

Le Dr Ngoc a expliqué ce point en analysant : « Actuellement, la distance entre les jeunes enseignants et les élèves en termes de maturité biologique est trop faible. Si les actes intimes ne sont pas réalisés correctement, ils peuvent engendrer des malentendus et des idées fausses de toutes parts. Par conséquent, lors des cours magistraux, il est rappelé aux élèves en pédagogie de garder une distance de sécurité avec les élèves, même les élèves du primaire. En classe, les enseignants doivent parfois serrer la main, voire prendre les élèves dans leurs bras, pour les encourager, mais cela doit être fait de manière à ce que les élèves se sentent protégés par leurs parents. »

POUR ÉVITER DE VIOLER L'ÉTHIQUE ET LES NORMES DE L'ENSEIGNANT

Les incidents pédagogiques récurrents survenus récemment montrent que la profession enseignante est actuellement soumise à une forte pression. Que devraient faire les enseignants, et en particulier les jeunes, pour surmonter ces pressions ?

Le Dr Nguyen Thi Ngoc a déclaré : « Les enseignants doivent simplement se rappeler que l'objectif principal de leur travail quotidien est d'enseigner et de guider les élèves vers les bonnes choses, les bonnes et les belles choses. Même dans leur travail, les enseignants rencontrent parfois des situations difficiles qu'ils doivent gérer, et ils doivent toujours veiller à se comporter conformément à ces objectifs. » Elle a ajouté : « Les enseignants sont des personnes formées, guidées, coachées et entraînées pour enseigner les bonnes choses, les bonnes choses et les belles choses une fois diplômés. Ils doivent donc avant tout se comporter conformément aux normes. Lorsqu'ils se comportent conformément aux normes, il est rare que les élèves osent les dépasser. »

En tant qu’« ingénieurs de l’âme », les enseignants travaillent non seulement avec des connaissances, mais aussi avec des compétences en communication et du tact.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Le Dr Mai My Hanh a également déclaré : « Avec les changements dans la psychologie et la physiologie des étudiants d'aujourd'hui, les exigences de la société et les différences psychologiques entre les parents du passé et du présent, les jeunes enseignants doivent avoir un style de communication pédagogique très habile et flexible. »

Selon le Dr My Hanh, les jeunes enseignants doivent faire preuve de courage et de maîtrise de soi selon les exigences pédagogiques mais aussi faire preuve de dynamisme et de créativité dans leur travail.

Le Dr My Hanh a souligné : « Le problème fondamental réside dans la façon dont les enseignants ont construit leur style de communication. En tant qu'enseignants, nous devons être exemplaires, amicaux sans être « tout-en-un », écouter sans tolérer les erreurs, aimer les élèves sans être indulgents, les respecter sans pouvoir « faire ce que l'on veut ». Du comportement, de la gestuelle, du regard, des expressions faciales au langage, en passant par les exigences comportementales entre enseignants et élèves, il est nécessaire de clarifier dès le premier cours, avec la contribution conjointe, les règles de conduite entre enseignants et élèves, qui sont unifiées et présentées publiquement sur les tableaux du règlement intérieur de la classe. »

Le Dr My Hanh, issu de sa pratique pédagogique, a observé : « Si les enseignants respectent les exigences en matière de communication pédagogique et d'organisation de la classe, ils ne se laisseront pas aller à l'excès. Il est important qu'ils se définissent clairement lorsqu'ils arrivent à l'école. En entrant en classe, ils doivent se montrer exemplaires et éliminer les facteurs privés, biaisés et personnels. S'ils ne parviennent pas à se positionner, ils enfreindront facilement les normes éthiques des enseignants. »

Les jeunes enseignants doivent être pleinement conscients de leur responsabilité envers la profession enseignante, eux qui assument la mission de former les ressources humaines du pays. Ils exercent leur métier avec savoir-faire, mais aussi avec aisance et finesse, car ils sont des « ingénieurs de l'âme ». L'éthique pédagogique est l'atout le plus important pour devenir enseignant. La formation à ces qualités repose sur l'amour du métier, l'intégrité et le respect de soi, malgré les multiples impacts du contexte actuel. Les écoles pédagogiques dispensent aux élèves de nombreuses compétences pédagogiques, mais en fin de compte, c'est vous qui cultivez la conscience de l'enseignant pour la perfectionner », a expliqué le Dr My Hanh aux jeunes enseignants.

Former régulièrement les enseignants aux compétences de communication pédagogique

Le Dr Mai My Hanh a également déclaré qu'il est nécessaire de former régulièrement les enseignants et d'ajouter des sujets sur la communication et le comportement, d'améliorer l'éthique des enseignants dans le nouveau contexte ; du contenu sur la psychologie des étudiants, l'art de gérer les situations dans la communication avec les étudiants, les parents et les parties concernées.

Selon le Dr Hanh, la formation régulière des enseignants aux techniques de communication pédagogique après l'obtention de leur diplôme doit être particulièrement ciblée et mise en œuvre plus efficacement. L'évolution de la psychologie des élèves et le contexte social influencent fortement la façon dont les parents communiquent avec les enseignants. Il est essentiel que les enseignants soient formés de manière cyclique afin d'appréhender rapidement les nouveaux enjeux. Cette formation doit être continue : il est impossible d'apprendre une fois pour toutes. Pour les enseignants, l'autoformation est essentielle au perfectionnement de leurs compétences pédagogiques et à l'acquisition de compétences professionnelles.

Source : https://thanhnien.vn/ky-nang-su-pham-thoi-cong-nghe-185241005233000447.htm