Changements importants
Selon M. Nguyen Quang Long, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation, le changement le plus important pour les candidats du programme d'enseignement général 2018 est la réduction du nombre de matières et de sessions d'examen. Par rapport aux années précédentes, l'examen de fin d'études secondaires 2025 comportera une session d'examen et deux matières d'examen réduites, et les candidats pourront choisir deux matières optionnelles parmi les 9 matières restantes du programme de terminale, à savoir : physique, chimie, biologie, histoire, géographie, éducation économique et juridique, technologies de l'information, technologie industrielle (abrégé en technologie industrielle), technologie agricole (abrégé en technologie agricole) et langues étrangères. Les candidats du programme d'enseignement général 2018 passeront l'examen en trois sessions d'examen (une session d'examen de littérature, une session d'examen de mathématiques et une session d'examen pour l'épreuve facultative).
Cette année, lors de la troisième session, les candidats passeront les deux matières optionnelles à des créneaux horaires différents. Une même matière pouvant être proposée à deux créneaux horaires différents, le ministère de l'Éducation et de la Formation a porté le nombre de codes à 48 au lieu de 24. Le code est passé de 3 à 4 caractères. Par exemple, le code 1001 était auparavant le code 101. Cette modification du questionnaire à choix multiples exige une attention particulière de la part des candidats. Par ailleurs, à compter de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les langues étrangères ne sont plus une matière obligatoire, mais l'une des deux matières optionnelles parmi les 9 autres matières notées en terminale.
Un autre changement important concernant l'examen de fin d'études secondaires cette année est que la note d'examen ne compte plus que pour 50 %, les 50 % restants étant issus des résultats de trois années de lycée (les années précédentes, seuls les résultats de terminale étaient pris en compte, et cette proportion ne représentait que 30 % - PV). L'augmentation de la part des notes du bulletin vise à aider les élèves à se préparer à long terme et à éviter l'apprentissage par cœur et les biais. Ce changement est considéré comme cohérent avec le Programme d'enseignement général de 2018, qui met l'accent sur le développement des compétences et des qualités des élèves tout au long du processus d'apprentissage.
En supprimant l'ajout de points pour les certificats professionnels pour tous les candidats ; en supprimant l'ajout de points pour les certificats informatiques, les langues étrangères et les certificats professionnels intermédiaires pour les candidats du GDTX à l'examen de 2025 ; les points incitatifs pour la reconnaissance du diplôme d'études secondaires ne sont ajoutés qu'aux élèves qui remportent des prix individuels à l'examen de sélection des élèves excellents ou aux élèves qui remportent des prix individuels et par équipe lors d'expériences pratiques en physique, chimie, biologie, compétitions artistiques et sportives, compétitions sportives d'éducation à la défense nationale, compétitions scientifiques et technologiques, concours internationaux de rédaction de lettres organisés par le secteur de l'éducation en coordination avec les secteurs spécialisés du niveau provincial et supérieur... non seulement cela est cohérent avec le Programme d'enseignement général de 2018, mais vise également à créer une égalité car les élèves diplômés du secondaire et des systèmes éducatifs du GDTX reçoivent tous le même type de certificat de fin d'études. De plus, lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les certificats de langues étrangères continueront d'être utilisés pour l'exemption d'examen pour la reconnaissance du diplôme, mais ne seront pas convertis en points (10) pour la reconnaissance du diplôme comme auparavant ; la formule de calcul du score de fin d'études n'inclut pas les points de langue étrangère dans ce cas.
M. Nguyen Quang Long, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation, a souligné : « 2025 est la première année où l'examen de fin d'études secondaires est organisé conformément au Programme d'enseignement général de 2018. Cet examen évalue non seulement les connaissances, mais aussi la capacité des élèves à appliquer leurs connaissances, leurs compétences et leurs pratiques, notamment grâce à un contenu différencié. Les changements apportés à l'examen de fin d'études secondaires exigent du secteur de l'éducation, des établissements scolaires et des élèves une surveillance étroite afin d'être proactifs et adaptables. »
Guider les étudiants pour améliorer l'auto-apprentissage, organiser des séances de révision gratuites
Par le passé, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les lycées ont parfaitement maîtrisé le contenu de l'examen afin que les responsables, les enseignants, les élèves et les parents puissent comprendre et prendre les devants dans l'organisation, la mise en œuvre et la préparation de l'examen. Fin février 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un atelier et une session de formation sur la révision en vue de l'examen de fin d'études secondaires (EFS) dans les matières suivantes : littérature, mathématiques, anglais, physique, chimie, biologie, histoire, géographie, éducation économique et juridique, technologies de l'information et technologie. L'atelier a porté sur l'élaboration d'un plan de révision et de sujets de révision afin de garantir l'acquisition des connaissances et des compétences requises pour l'examen ; l'analyse du format de l'examen, des types de questions et de leur résolution, ainsi que de la structure de l'examen ; et la création d'une banque de tests de référence conformément au format de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation. Parallèlement, des discussions ont été menées pour proposer des méthodes et des formats de révision efficaces et adaptés aux conditions pratiques actuelles. Tirer les leçons des travaux de révision et des autres questions soulevées lors du processus de révision. Après l'entrée en vigueur de la circulaire 29/2024/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à l'enseignement et à l'apprentissage complémentaires, les lycées ont appliqué rigoureusement la réglementation pour le personnel, les enseignants et les élèves ; ont guidé les élèves pour qu'ils améliorent leur autonomie conformément aux exigences du programme d'examen et ont mis en place un enseignement complémentaire gratuit pour les élèves de terminale, conformément à la réglementation.
Pour l'année scolaire 2024-2025, le lycée A Phu Ly compte 442 élèves de terminale. Luong Van Duong, directeur de l'établissement, a déclaré : « Pour préparer l'examen de fin d'études secondaires de 2025, la direction de l'établissement s'est attachée à diffuser les nouveaux points et les modifications apportées à l'examen auprès du personnel, des enseignants, des élèves et des parents. Ces changements présentent de nombreux avantages pour les élèves, notamment la réduction du nombre de matières d'examen et la réduction de la charge de travail. La quasi-totalité des matières d'inscription à l'examen de fin d'études coïncident avec celles des examens d'admission à l'université, ce qui motive davantage les élèves à étudier et à réviser. Cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule également que les universités et les établissements d'enseignement supérieur ne publient pas les résultats d'admission plus tôt que chaque année, mais les annoncent en même temps que les résultats de l'examen de fin d'études, ce qui permet aux élèves de se concentrer davantage sur leurs études. Pendant cette période, l'établissement s'attache à guider les élèves vers l'auto-apprentissage, en demandant aux enseignants d'augmenter la quantité de devoirs assignés aux élèves. Parallèlement, l'établissement organise activement des séances de révision gratuites pour les élèves, conformément à la réglementation. » Actuellement, les élèves de terminale sont autorisés à réviser deux après-midi par semaine. Après la fin de l'année scolaire, de début juin jusqu'à la veille de l'examen de fin d'année, l'école organisera des séances de révision gratuites d'une durée prolongée, en fonction des inscriptions. Grâce à l'enquête, 100 % des élèves de terminale ont besoin de réviser à l'école après la fin de l'année scolaire.
L'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte de nombreux changements importants, exigeant des élèves qu'ils fassent preuve d'initiative et maîtrisent leurs connaissances pour s'adapter au nouveau format d'examen. Selon des enseignants expérimentés, outre l'acquisition de connaissances, les élèves de terminale doivent également s'entraîner avec des exercices pratiques, développer leur esprit critique et leur raisonnement pour obtenir le meilleur score.
Do Hong
Source : https://baohanam.com.vn/xa-hoi/giao-duc/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-bam-sat-nhung-thay-doi-de-co-su-chu-dong-thich-ung-161816.html
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