Les attentes des internats dans les zones frontalières

Soutien aux étudiants des zones frontalières

L'école primaire Cu Chinh Lan (commune d'Ia Chia, province de Gia Lai ) compte un campus principal et six campus annexes. Cependant, que ce soit sur le campus principal ou annexe, enseignants et élèves souffrent encore de nombreuses pénuries d'équipements. Les salles de classe sont dégradées, les bureaux et les chaises sont endommagés, la cour est boueuse à chaque saison des pluies… Parallèlement, le nombre d'élèves augmente, ce qui rend les salles de classe et les conditions d'enseignement et d'apprentissage plus préoccupantes que jamais.

À l'école principale, il y a 14 classes, mais seulement 12 salles de classe. Faute de locaux, l'école doit organiser chaque année scolaire 7 cours le matin et 7 cours l'après-midi. Cependant, sur les 12 salles existantes, deux ont été construites avant 2000 et sont gravement dégradées, avec des murs fissurés et des toits qui fuient à chaque forte pluie. L'enseignement et l'apprentissage sont donc confrontés à de nombreuses difficultés, surtout pendant la saison des pluies.

L'école primaire et secondaire de Phu Dong (commune d'Ia Puch) est également dans un état de délabrement et de pénurie depuis de nombreuses années.

M. Phan Thanh Tien, directeur de l'école, a déclaré : « Les élèves issus de minorités ethniques représentent environ 67 %, la plupart étant des enfants d'ouvriers agricoles et d'équipes de production. Le manque d'infrastructures rend l'enseignement et l'apprentissage difficiles, mais les élèves restent studieux et les enseignants persévérants. »

Pour surmonter cette situation, le Comité populaire de la commune d'Ia Puch a choisi un terrain de 5 hectares dans le village de Goong, un emplacement pratique pour le transport, pour préparer le site à la construction d'un internat à plusieurs niveaux pouvant accueillir plus de 730 élèves du primaire et du secondaire.

Le projet devrait comprendre 24 salles de classe, 14 salles de matières, une bibliothèque, une salle de conseil scolaire, une salle polyvalente, une zone sportive , un dortoir pour étudiants, une résidence pour enseignants et un système d'infrastructure technique synchrone.

« Une fois le projet terminé, les élèves disposeront d'un lieu stable pour vivre et étudier. Les enseignants pourront travailler l'esprit tranquille et rester longtemps à l'école », a déclaré M. Tien.

Outre Ia Chia et Ia Puch, la zone frontalière occidentale de Gia Lai compte actuellement plus de 9 400 élèves, dont plus de 54 % sont des enfants de minorités ethniques. Conformément à la politique du Bureau politique , 248 communes frontalières terrestres du pays investiront dans la construction d'internats pour les niveaux primaire et secondaire. La province de Gia Lai à elle seule a alloué environ 1 500 milliards de dongs pour la mise en œuvre dans sept communes frontalières occidentales, dont Ia Puch, Ia Dom, Ia O, Ia Chia, Ia Pior, Ia Nan et Ia Mo.

M. Pham Van Nam, directeur du département de l'éducation et de la formation de Gia Lai, a déclaré que la construction de ces 7 écoles est une tâche essentielle, d'une importance stratégique dans le développement socio-économique et la mise en œuvre des politiques ethniques.

« Les nouvelles écoles servent non seulement à l'éducation, mais servent également de point d'appui pour améliorer les connaissances des gens, former les ressources humaines locales et contribuer au renforcement de la défense nationale et de la sécurité dans les zones frontalières », a affirmé M. Nam.

Investir dans l’avenir de l’alphabétisation dans les zones défavorisées

Enseignants et étudiants à la frontière de Gia Lai.

Les bâtiments de l'internat inter-niveaux seront conçus pour répondre aux normes techniques, garantissant l'espace et la taille, et disposeront de salles de classe, de dortoirs, de salles polyvalentes, de terrains de sport, d'espaces d'activités culturelles et de conditions de vie adéquates pour les élèves. Ainsi, les élèves des zones frontalières auront la possibilité d'étudier et de pratiquer dans un environnement spacieux et sûr, un souhait exprimé depuis de nombreuses années.

Le Département de l'Éducation de la province de Gia Lai espère qu'avec l'achèvement du système d'internats inter-niveaux, la qualité de l'éducation des élèves issus des minorités ethniques des Hauts Plateaux du Centre connaîtra une nette amélioration. L'apprentissage ne se limitera pas à l'écriture, mais visera également le développement complet de la force physique, de l'intelligence, des compétences professionnelles et de la discipline, réduisant ainsi progressivement l'écart avec le niveau général de la province et du pays tout entier.

Parallèlement aux investissements dans les infrastructures, le Département de l'éducation et de la formation de Gia Lai continue de revoir et de planifier le réseau scolaire, en garantissant des conditions suffisantes pour une éducation universelle de la maternelle au secondaire ; en favorisant la consolidation des écoles et des salles de classe, en éliminant les salles de classe temporaires ; en donnant la priorité aux investissements dans les installations et le matériel pédagogique pour les zones de minorités ethniques.

Le secteur accorde également une attention particulière au développement du personnel enseignant. La rotation des enseignants est assurée avec souplesse afin de pallier les excédents et les pénuries locaux. Parallèlement, des efforts sont déployés pour développer les compétences des cadres et des enseignants en matière de méthodes et de compétences pédagogiques afin de promouvoir le vietnamien auprès des élèves issus de minorités ethniques et de les aider à mieux assimiler les connaissances.

Selon M. Nam, le secteur de l'éducation collaborera avec les collectivités locales pour mobiliser les ressources sociales nécessaires à la construction et à la rénovation d'écoles, notamment les internats où les élèves issus de minorités ethniques sont majoritaires. Parallèlement, il renforcera la mobilisation et le maintien des effectifs scolaires, et collaborera avec les autorités, les organisations et les parents pour encourager la scolarisation des enfants et réduire le décrochage scolaire.

En outre, le Département de l'éducation et de la formation conseillera au Comité populaire provincial de soumettre au Conseil populaire la mise en place de politiques de soutien spécifiques pour les enfants et les étudiants dans les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses et les zones côtières ; et de mettre en œuvre le projet de développement et d'amélioration de la qualité de l'éducation dans les internats et semi-internats ethniques au cours de la période 2025-2030.

Le secteur pilote également la mise en œuvre du décret gouvernemental 66/2025/ND-CP relatif aux politiques de soutien aux enfants des zones défavorisées. Parallèlement, il promeut la transformation numérique de l'éducation, développe des modèles d'apprentissage flexibles et applique les technologies de l'information à la gestion et à l'enseignement, en les adaptant aux spécificités de chaque région.

Source : https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-tu-mai-truong-noi-tru-vung-bien-post753826.html