Les commentaires ci-dessus ont été faits par des conférenciers et des experts lors d'une table ronde dans le cadre du Festival de la technologie, en réponse à la Semaine mondiale de l'innovation, qui s'est tenue récemment à Ho Chi Minh-Ville.

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Un modèle de formation à court terme est nécessaire pour former les ressources humaines aux nouvelles technologies le plus rapidement possible. Photo : Le My

Nécessité d'un modèle d'éducation à court terme pour les nouvelles technologies

Une question posée aux enseignants et aux experts est de savoir comment former rapidement les ressources humaines aux nouvelles technologies à une époque de changement technologique rapide comme aujourd'hui, notamment dans les domaines de l'IA, de la Blockchain ou des semi-conducteurs, avec pour objectif de former de 50 000 à 100 000 ressources humaines dans un avenir proche.

Selon le Dr Nguyen Thanh Binh, responsable principal de programme à l'Université RMIT, l'une des faiblesses de la formation des ressources humaines en technologie au Vietnam aujourd'hui est le manque de fondements. En matière d'éducation, il est nécessaire d'approfondir l'étude des technologies et de les appliquer à la fois à la finance et aux affaires. C'est essentiel, et la recherche est le fondement de cette démarche.

M. Nguyen Thanh Binh a déclaré que le problème des universités réside dans le choix des sujets de recherche face à l'évolution rapide des technologies. La solution réside dans la collaboration avec les entreprises. Analyser les problématiques actuelles des entreprises et de l' économie pour mener des recherches et trouver des solutions. Il est nécessaire de créer les bases nécessaires à l'élaboration de nouvelles méthodes pédagogiques.

Un représentant de l'Université RMIT a déclaré qu'il était nécessaire de réfléchir à l'évolution du modèle éducatif. Les étudiants n'ont plus besoin de trois à quatre ans pour obtenir une spécialisation. Plus précisément, nous avons besoin de modèles de formation plus courts. Par exemple, pour former 100 000 professionnels des nouvelles technologies, comme l'IA et la blockchain, en six mois, nous devons sélectionner des professionnels capables de mettre à jour leurs connaissances et de se spécialiser dans un domaine précis.

« Nous n'avons aucun moyen de former 100 000 étudiants aux dernières technologies dans les trois ou quatre prochaines années. La solution consiste à concevoir de nouveaux produits et modèles d'enseignement pour les travailleurs et à les former en six mois », a déclaré M. Nguyen Thanh Binh.

M. Vu Anh Tuan, de l'Association Informatique de Hô-Chi-Minh-Ville (HCA), partage ce point de vue. Selon lui, il est essentiel de se maintenir constamment à la pointe de la technologie, tout comme la formation des ressources humaines. Par exemple, lorsqu'Intel a construit une usine de semi-conducteurs au Vietnam, l'entreprise a dû consacrer un an à recruter des ressources humaines et à les envoyer à l'étranger pour suivre une formation intensive afin de répondre aux besoins de l'usine. Cependant, toutes les entreprises ne peuvent pas se le permettre. La solution consiste donc à organiser des formations courtes en sélectionnant des ingénieurs ayant entre 5 et 10 ans d'expérience pour les former dans un nouveau domaine pendant un an.

Selon le Dr. Le Khanh Duy, chef du groupe de recherche sur l'interaction homme-machine de l'Université des sciences (VNU-HCMC), l'une des difficultés de la formation aux nouvelles technologies au Vietnam est que les écoles de formation manquent de machines pour enseigner des modèles, des prototypes... La solution actuelle des écoles est de s'appuyer sur l'aide de professeurs internationaux, de mener une coopération interdisciplinaire et inter-écoles, de partager les infrastructures... afin que les étudiants puissent à la fois pratiquer les dernières technologies et accéder à des connaissances de classe mondiale.

M. Le Khanh Duy a indiqué qu'à court terme, on constate que les étudiants assimilent très rapidement les nouvelles technologies. Cependant, la question de savoir si les bons étudiants choisissent d'étudier à l'étranger et de revenir après l'obtention de leur diplôme mérite d'être posée.

Les représentants de l'Université des Sciences Naturelles espèrent que les mécanismes évolueront, tant dans le secteur public que privé, afin de fidéliser les talents à la recherche, à la contribution et à la résolution des problèmes des entreprises et de la société, plutôt que de les inciter à partir à l'étranger. À l'avenir, il sera possible de combiner écoles et entreprises pour former une équipe d'experts au Vietnam.

Mettre l'accent sur l'éducation communautaire

Un autre aspect de la formation des ressources humaines en nouvelles technologies que Mme Lynn Hoang, directrice nationale de Binance Vietnam, a évoqué est l'accent mis sur l'éducation communautaire.

Binance estime qu'il est crucial de populariser les nouvelles technologies telles que la blockchain auprès de tous les étudiants, quel que soit leur domaine d'activité. C'est pourquoi la Binance Academy est conçue pour servir la communauté, la majorité des personnes souhaitant acquérir des connaissances de base ou avancées. Pour ce faire, le centre de formation doit d'abord susciter l'intérêt et la compréhension des véritables valeurs, afin que ceux qui en ressentent le besoin et la passion puissent poursuivre leurs études.

Selon Mme Lynn Hoang, cela nécessite de nombreuses approches différentes, allant des référentiels de données ouvertes pour la communauté aux cours avec tests et certifications ou aux programmes en collaboration avec des universités et des instituts de recherche à travers le pays.

Au Vietnam, Binance a collaboré avec plus de 20 universités réparties dans 7 villes et provinces, permettant à plus de 5 000 étudiants d'acquérir des connaissances sur les nouvelles technologies. Tous les contenus et programmes partagés sont conçus et présentés sous la supervision étroite de l'équipe pédagogique afin de garantir une adéquation optimale aux besoins des étudiants.