J'ai du mal à gérer les frais d'inscription au club et à récupérer mes enfants.

TP - À partir de l'année scolaire 2025-2026, la politique de deux séances d'enseignement par jour sera largement mise en œuvre afin de réduire la pression et de permettre aux élèves de consacrer plus de temps aux jeux et à la pratique. Cependant, après une semaine de mise en œuvre, de nombreux parents ont exprimé leur inquiétude lorsque leurs enfants quittent l'école à 15 h, alors que les activités de développement des compétences, les sports ou les clubs sont souvent payants, les obligeant à prendre des dispositions ou à trouver des solutions pour récupérer leurs enfants plus tôt.

Báo Tiền Phong•13/09/2025

Après la cérémonie d'ouverture, les écoles ont commencé à adapter leurs emplois du temps au programme de la nouvelle année scolaire. Après une semaine de mise en œuvre, les parents ont exprimé de nombreuses inquiétudes quant aux difficultés et désagréments liés à la répartition des deux cours par jour pour récupérer et déposer leurs enfants.

Mme Do Hong Loan, du quartier de Ha Dong (Hanoï), a expliqué que l'emploi du temps de son enfant, en 6e année dans un collège local, ne compte que six heures par jour. Il y a quatre heures le matin, deux heures l'après-midi, et les élèves quittent l'école à 15h25. L'après-midi, conformément à l'emploi du temps, les élèves continuent d'étudier les matières fondamentales, notamment les mathématiques, l'anglais, la littérature, les sciences naturelles et les activités d'expérimentation littéraire. « À 15h25, l'enfant quitte l'école, tandis que ses parents quittent le travail à 5h du matin et que l'entreprise est loin. Par conséquent, qu'on le veuille ou non, il faut s'inscrire à des clubs affiliés ou étudier des matières supplémentaires près de l'école en attendant que ses parents viennent le chercher », a expliqué Mme Loan.

Sur les forums, de nombreux parents ont commenté la réglementation limitant les heures de cours à sept heures par jour afin de réduire la pression sur les élèves et de leur permettre de jouer et de participer à des activités extrascolaires avant de rentrer à la maison. En réalité, certaines écoles programment encore cinq heures le matin et deux heures l'après-midi pour mettre en place des programmes communs ou financer des services de garde. Quitter l'école après 15 h est trop tôt ; de nombreux parents ne peuvent pas organiser leur travail pour aller chercher et déposer leurs enfants, ce qui les oblige à embaucher de l'aide, ce qui engendre des coûts supplémentaires.

Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant l'enseignement à raison de deux séances par jour dans les écoles primaires, chaque journée est organisée pour ne pas dépasser sept leçons de 35 minutes chacune. Le matin, l'enseignement du programme d'enseignement général est organisé ; l'après-midi, des activités de consolidation sont organisées pour permettre aux élèves de compléter les apprentissages, notamment l'enseignement des STEM/STEAM, la culture de la lecture, l'apprentissage des compétences de vie et les sports. Au niveau du secondaire, chaque journée est limitée à sept leçons de 45 minutes chacune. Le matin, les élèves étudient selon le programme et l'après-midi, ils évaluent et encadrent les élèves qui n'ont pas satisfait aux exigences ; ils encadrent les élèves qui excellent ; ils organisent des révisions pour les élèves qui se présentent à l'examen d'entrée en seconde ; ils enseignent les compétences de vie.

Lors d'un apprentissage intensif, il y a des frais

Mme Phan Thi Xuan Thu, directrice de l'école primaire Phuc Dong ( Hanoï ), a déclaré que, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les élèves de la première à la cinquième année étudient 25 à 30 heures par semaine. Cependant, l'école peine à mettre en place un plan d'enseignement de 32 heures par semaine. Il y aura donc 2 jours de 7 heures et 3 jours de 6 heures. Avec des jours de 6 heures, les élèves quitteront l'école à 15h20 et avec des jours de 7 heures, ils quitteront l'école à 16h20, ce qui est l'horaire correct. Pour organiser cela, l'école profite du personnel enseignant disponible pour augmenter de 2 heures d'éducation physique à 3 heures par semaine, augmenter d'une heure d'arts plastiques et de musique à 2 heures par semaine et ajouter une heure supplémentaire d'informatique pour que les élèves de première année se familiarisent.

Selon Mme Thu, l'organisation de cours supplémentaires pour les élèves, notamment de musique, d'arts plastiques et d'éducation physique, avec des enseignants de l'école, vise également à réduire les frais de scolarité. Cependant, l'école est contrainte de faire des économies pour rémunérer les enseignants et de ne pas intégrer des programmes de STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques), d'anglais et de mathématiques, car seuls 60 % environ des parents étaient d'accord lors de la proposition de cette politique. Ce programme ne sera mis en œuvre qu'avec un consensus quasi unanime, car l'emploi du temps ne permet pas d'éviter les cours entrecoupés. Ceux qui ne participent pas sont dans une situation difficile, c'est pourquoi la plupart des parents s'arrangent pour venir chercher leurs enfants plus tôt.

Avec le programme actuel, la politique de deux séances par jour est raisonnable. Selon Mme Thu, il est nécessaire de renforcer la communication afin que les parents comprennent qu'il est difficile de tenir le programme en une seule séance et que les enfants ont besoin de temps pour jouer. Pour remédier à la difficulté d'aller chercher et de déposer les enfants, les écoles pourraient ouvrir des bibliothèques et mettre en place un système de garde d'enfants après l'école pour un coût modique de 12 000 VND/heure. Ainsi, les enfants non récupérés par leurs parents pourraient continuer à aller en classe pour terminer leurs devoirs pendant la journée ou jouer en toute sécurité, sous la surveillance des enseignants.

Mme Tran Thi Huong, directrice de l'école primaire de Van Bao, a expliqué qu'au primaire, Hanoï dispense deux cours par jour depuis de nombreuses années. Outre le programme du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'école primaire de Van Bao propose un programme avancé, garantissant une fin d'école vers 16h30. Cependant, contrairement aux autres écoles, le programme compte six à sept heures par jour et les élèves terminent l'école après plus de 15 heures afin de leur permettre de jouer, de développer leurs compétences de vie, d'apprendre des langues étrangères, etc. Avec le programme actuel et sa durée, l'école est contrainte d'organiser et de coordonner des clubs de musique, d'arts plastiques, d'aérobic, de danse, etc., mais les parents doivent s'acquitter des frais de participation pour leurs enfants. Les clubs scolaires sont actuellement organisés sur la base du volontariat. Tout enfant qui ne participe pas et termine l'école après plus de 15 heures représente également un défi pour les parents qui doivent les récupérer et les déposer.

Mme Huong, par exemple, l'école pourrait créer une bibliothèque ouverte avec de nombreux coins lecture, un terrain de basket… pour que les élèves puissent jouer au football confortablement après les cours. Il n'est pas nécessaire que chaque élève s'inscrive à un club après les cours. Certains parents travaillent loin et viennent chercher leurs enfants à 18 h, mais les élèves disposent toujours d'un espace sécurisé pour jouer derrière le portail de l'école.

Il est nécessaire d’augmenter le nombre de terrains de sport pour que les élèves puissent jouer gratuitement après les heures de cours.

Français Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi, Tran The Cuong, a déclaré que cette année scolaire, la localité mettra en œuvre la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation visant à mettre en œuvre 2 sessions/jour d'enseignement à 100 % au niveau primaire ; aux niveaux secondaire et lycée, elle sera mise en œuvre dans les écoles dotées d'installations et de personnel adéquats pour améliorer la qualité de l'éducation, développer de manière globale les capacités, les qualités et les compétences des élèves. Face au manque d'écoles dans certaines matières spécifiques telles que : la musique, les beaux-arts, l'éducation physique et les sports... Le département de l'éducation et de la formation a dirigé un plan unifié pour inviter des chanteurs, des artistes, des peintres... à collaborer à l'enseignement, répondant aux divers besoins d'apprentissage lors de la 2e session dans les écoles. Le département demande également aux communes, aux quartiers et aux écoles d'examiner les conditions des installations, du personnel et de sonder les souhaits des parents pour élaborer un plan de mise en œuvre approprié et efficace.

Les directeurs de certains établissements secondaires de Hanoï estiment qu'il est judicieux d'encourager deux séances d'enseignement par jour au niveau secondaire et d'augmenter le temps d'enseignement des compétences essentielles à la vie quotidienne, de l'intelligence artificielle, des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) et des arts afin de développer les compétences et les aptitudes des élèves. Cependant, les écoles manquent actuellement d'enseignants. Par conséquent, pour mettre en œuvre cette mesure, il est nécessaire d'établir une feuille de route, de former, de recruter des enseignants et de leur allouer des indemnités appropriées.