Le matin du 9 novembre, lors de la présentation du projet de loi sur les enseignants, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que par rapport aux réglementations actuelles des lois connexes, le projet de loi sur les enseignants comporte un certain nombre de points nouveaux.
Plus précisément, l'âge de départ à la retraite des enseignants est réglementé en fonction des caractéristiques de leurs activités professionnelles. En particulier, les enseignants du préscolaire peuvent, s'ils le souhaitent, prendre leur retraite à un âge inférieur, mais ne dépassant pas cinq ans, sans que leur pension ne soit déduite du fait d'une retraite anticipée.
Les enseignants titulaires du titre de professeur, de professeur associé ou de doctorat ainsi que les enseignants travaillant dans des domaines et secteurs spécialisés spécifiques ont droit à des prestations de retraite à un âge plus avancé.
La politique salariale des enseignants est prioritaire. En particulier, le salaire de base, selon la grille salariale des enseignants, occupe la première place dans le système de rémunération de la carrière administrative ; les enseignants bénéficient d'indemnités préférentielles liées à leur profession et d'autres indemnités selon la nature de leur travail et la région, conformément à la loi. Les enseignants continuent de percevoir des indemnités d'ancienneté jusqu'à la mise en œuvre de la politique salariale définie par la résolution 27-NQ/TW.
Le ministre Nguyen Kim Son a soumis à l'Assemblée nationale le projet de loi sur les enseignants.
Les enseignants du préscolaire ; les enseignants travaillant dans des zones extrêmement difficiles, notamment dans les zones à minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones côtières et les îles ; les enseignants des écoles spécialisées et autres établissements spécialisés ; les enseignants pratiquant l'éducation inclusive ; les enseignants issus de minorités ethniques et les enseignants de certaines professions spécifiques bénéficient d'une priorité salariale et d'indemnités par rapport aux autres enseignants. Les enseignants recrutés et rémunérés pour la première fois bénéficient d'une augmentation salariale d'un échelon dans le système de rémunération administrative et de carrière.
Les enseignants travaillant dans les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières, les îles et les zones présentant des conditions socio-économiques particulièrement difficiles ; les enseignants enseignant dans des écoles spécialisées, les enseignants enseignant l'éducation inclusive ; les enseignants enseignant les langues des minorités ethniques ; les enseignants enseignant le perfectionnement de la langue vietnamienne pour les élèves des minorités ethniques ; les enseignants enseignant les matières et les arts pour les surdoués ont droit à un certain nombre d'autres politiques de soutien.
Uniformiser le corps enseignant grâce à un système de titres et de normes professionnelles pour les enseignants, ces normes étant étroitement liées aux exigences de compétence professionnelle associées à chaque niveau d'enseignement et de formation. Les enseignants des établissements d'enseignement non publics sont égaux à ceux des établissements d'enseignement publics en termes d'identification, de normes professionnelles, de droits et obligations fondamentaux, et de politiques telles que la formation, l'encouragement, la reconnaissance, la récompense et le traitement des infractions.
Le projet confère également au secteur de l'éducation l'initiative du recrutement et de l'emploi des enseignants. En particulier, le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales sont les organismes chargés d'élaborer les stratégies, les projets, les plans de développement et les effectifs totaux d'enseignants sous leur autorité de gestion, puis de les soumettre aux autorités compétentes pour décision ; de coordonner les effectifs d'enseignants dans les établissements d'enseignement public selon le nombre attribué par les autorités compétentes ; les organismes de gestion de l'éducation ou les établissements d'enseignement sont responsables du recrutement des enseignants.
La réglementation sur le recrutement des enseignants garantit qu'il doit y avoir une pratique pédagogique pour sélectionner des personnes ayant des capacités suffisantes conformément aux normes professionnelles des enseignants, répondant aux exigences des activités professionnelles des enseignants à chaque niveau d'enseignement, niveau de formation, etc.
Source : https://vtcnews.vn/luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-giao-vien-mam-non-co-the-nghi-huu-truoc-tuoi-ar906386.html
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