Notez les nouveaux points de l'examen de fin d'études secondaires de 2025

Parallèlement aux règlements d'examen, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 connaîtra également des changements, non seulement en testant les connaissances, mais également en se concentrant davantage sur l'évaluation de la capacité à appliquer les connaissances dans la pratique.

Le test vise à évaluer les compétences.

Concernant les nouveaux points de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, le professeur Dr. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'examen comportera de nombreuses questions construites à partir de situations réelles de la vie, de la science et de la société, aidant les candidats à voir clairement le lien entre les connaissances acquises et le monde qui les entoure.

Les surveillants d'examen vérifient les informations des candidats avant d'entrer dans la salle d'examen de fin d'études secondaires.

Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires servent à de nombreuses fins, notamment la reconnaissance du diplôme, la réévaluation du processus d'enseignement et d'apprentissage, et permettent aux universités et aux établissements de formation professionnelle de s'en servir pour l'admission dans un esprit d'autonomie. Par conséquent, l'examen sera conçu de manière à distinguer clairement les groupes de candidats.

Plus précisément, la modification du format structurel vise à mieux s'adapter à l'évaluation des compétences des apprenants. Ce nouveau format contribue également à accroître la différenciation du test, notamment grâce aux nouveaux formats vrai/faux et à réponse courte.

L'examen de 2025 répartira les questions selon un ratio de 4:3:3 aux niveaux connaissance, compréhension et application. Avec un ratio connaissance/compréhension d'environ 70 %, il favorisera l'obtention du diplôme ; tandis qu'un ratio compréhension/application d'environ 60 % constituera un bon facteur de différenciation pour l'admission.

Une nouveauté notable est que la matière Littérature peut utiliser des supports non issus de manuels scolaires pour la construction de l'examen. Cela permet d'évaluer la capacité des élèves à lire, comprendre et percevoir des textes en situation réelle, évitant ainsi l'apprentissage par cœur ou la mémorisation mécanique. Les supports peuvent inclure des passages, des poèmes ou des situations liées à l'actualité et à la vie sociale.

Les candidats passeront l'examen dans une seule salle d'examen fixe.

L'examen de fin d'études secondaires de 2025 est la première année à être organisé selon le programme d'enseignement général de 2018, à la différence qu'il se concentre sur l'évaluation des capacités des apprenants au lieu d'évaluer les connaissances et les compétences comme les examens précédents.

Les candidats diplômés du lycée en 2025 suivront 4 matières, dont 2 matières obligatoires : Mathématiques, Littérature et 2 matières optionnelles choisies par les candidats parmi les matières choisies en 12e année.

Conformément au règlement des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025, l'examen sera organisé en trois sessions : une session de littérature, une session de mathématiques et une session d'examens optionnels. Les candidats seront répartis selon la combinaison d'examens optionnels afin d'optimiser la salle d'examen et le score.

Ainsi, par rapport aux années précédentes, l'examen comportera une session d'examen de moins et deux sujets d'examen de moins, réduisant ainsi la pression et les coûts sociaux tout en garantissant la qualité de l'examen.

Le nombre de matières à l'examen a augmenté par rapport à avant et les candidats sont autorisés à choisir 2 matières pour passer l'examen facultatif, donc l'aménagement de la salle d'examen sera plus compliqué et la surveillance de l'examen comportera de nombreux nouveaux points.

Le professeur Dr. Huynh Van Chuong a déclaré que dans le processus d'élaboration du règlement d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé de nombreuses sessions expérimentales pour optimiser le processus telles que : l'ouverture des sujets d'examen, la distribution des sujets d'examen, la collecte des sujets d'examen ainsi que le test du système d'aménagement des salles d'examen.

Ces difficultés complexes ne se situeront qu'au niveau de la gestion et du secteur éducatif, mais pour les candidats, toutes les méthodes seront mises en œuvre pour assurer plus de commodité et de facilité que les années précédentes.

Par exemple, avant 2024, les candidats pouvaient être amenés à changer de salle d'examen après chaque session, ce qui rendait le suivi difficile et fatigant. Cependant, à partir de 2025, les candidats passeront l'examen dans une seule salle fixe pendant toute la durée des sessions.

Pour mieux se préparer à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le professeur Dr Huynh Van Chuong a noté que les candidats doivent suivre le plan d'enseignement et d'apprentissage de l'école, compléter l'intégralité du programme et des connaissances de la 12e année et comprendre clairement les objectifs du programme d'enseignement général de 2018, qui ne vise pas seulement à doter les connaissances mais aussi à développer les capacités et les qualités.

Par conséquent, les étudiants doivent se concentrer sur la compréhension de la nature du problème et sur l’application des connaissances dans la pratique au lieu de les mémoriser mécaniquement.

Source : https://daidoanket.vn/luu-y-nhung-diem-moi-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-10297220.html