Modèle « École heureuse » : Semer l’amour, récolter le savoir

Le modèle « École heureuse » est activement mis en œuvre par le ministère provincial de l’Éducation et de la Formation, s’inscrivant dans une démarche visant à créer un environnement éducatif sûr, bienveillant et respectueux. Des écoles isolées des hautes terres, confrontées à de nombreuses difficultés, aux internats spacieux, le bonheur se lit dans chaque regard et chaque sourire, tant chez les enseignants que chez les élèves, contribuant ainsi de manière positive et durable à l’épanouissement des jeunes dans ces régions reculées.

Pour constater l'efficacité du modèle, nous nous sommes rendus à l'école primaire et secondaire Khau Ly pour les minorités ethniques, dans la commune de Phinh Ho, l'une des écoles de cette région montagneuse confrontée à de nombreuses difficultés. Ici, le bonheur ne réside pas dans des choses abstraites, mais dans les plus simples.

Giang A De, un élève Mong, a confié : « Je suis très heureux. À l'école, j'apprends à lire et à écrire, je mange à ma faim et je joue avec mes amis. Les professeurs nous aiment comme leurs propres parents. Je n'ai plus peur d'aller à l'école, j'ai hâte d'y aller tous les jours. »

La joie simple qui règne à De est le fruit des efforts constants du personnel et des enseignants de l'école. Nguyen Thanh Hue, directrice de l'internat Khau Ly pour les minorités ethniques (primaire et secondaire), a déclaré : « Le bonheur n'est pas un slogan, mais le résultat des efforts quotidiens des enseignants et des élèves. Nous commençons par les plus petites choses : un accueil chaleureux, un regard encourageant, un espace vert agréable, un repas complet à l'internat… pour que chaque jour à l'école soit un jour de bonheur, où les enfants se sentent en sécurité, aimés et respectés. »

Ces efforts ont porté leurs fruits : durant l'année scolaire 2024-2025, l'internat Khau Ly pour les minorités ethniques (primaire et secondaire) a auto-évalué son environnement éducatif comme étant entièrement exempt de violence et aucun enseignant n'enfreint la déontologie. La qualité de l'enseignement fondamental a également connu de nombreuses améliorations, avec notamment un projet primé au concours provincial des sciences et technologies, et de nombreux élèves récompensés lors de concours d'excellence et de concours de calligraphie.

Cet esprit se manifeste également fortement au lycée internat pour minorités ethniques de Mu Cang Chai. L'établissement est devenu un foyer chaleureux pour des centaines d'élèves originaires de nombreux villages reculés. Lo Thi Mai, élève de 4e, témoigne : « C'est comme notre deuxième maison. Le soir, nous étudions ensemble et le week-end, nous participons à des activités culturelles et sportives . Les professeurs veillent à nos repas et à notre sommeil, et nous inculquent de bonnes valeurs. »

Pour Mua The Quynh, directeur du lycée internat pour minorités ethniques de Mu Cang Chai, le bonheur des élèves est la clé du succès. Il explique : « Notre objectif est de créer un environnement éducatif complet où les élèves acquièrent non seulement des connaissances, mais aussi des compétences essentielles à la vie, et où ils sont entourés d’amour et de respect. Lorsque les enseignants sont heureux, une énergie positive se transmet aux élèves, et de là, se propagent les bonnes valeurs. » La preuve la plus flagrante de ce succès réside dans les excellents résultats scolaires des élèves. Lors des concours récompensant les meilleurs élèves, 11 d’entre eux ont remporté des prix provinciaux (soit 4 prix de plus). L’établissement vise un taux de réussite de 100 % pour les élèves de seconde, afin de bâtir une communauté unie où aucun élève n’est laissé pour compte.

Les réussites de ce modèle, notamment dans des écoles comme Khau Ly ou Mu Cang Chai, sont désormais nombreuses. Le modèle « École heureuse » a démontré son efficacité dans de nombreuses régions montagneuses. Par exemple, dans l'ancienne province de Yen Bai , durant l'année scolaire 2024-2025, 428 établissements scolaires sur 448 ont obtenu la certification « École heureuse », soit un taux de 95,5 %. Dans l'ancienne province de Lao Cai, récemment, de nombreuses écoles participant à des projets éducatifs ont également mis en œuvre activement ce modèle, avec des résultats probants : amélioration de la qualité de l'enseignement général, réduction du décrochage scolaire et renforcement des liens entre les familles, l'école et la société.

L'école primaire Ta Phin, nichée au cœur des « nuages ​​et des rochers de Sa Pa », en est un exemple typique. Cet établissement s'efforce de créer un environnement scolaire épanouissant en se positionnant comme un centre de préservation et de promotion de l'identité culturelle nationale. L'école a investi dans des salles de musique modernes et a mis en place des clubs culturels uniques, tels que la broderie, la danse de la flûte Hmong, l'apprentissage de l'écriture Nom et la danse des cloches Dao. Sa particularité réside dans l'implication d'artisans et de parents dans l'enseignement, ce qui renforce les liens entre la communauté et l'école.

L'efficacité du modèle « École heureuse » ne se limite pas aux résultats scolaires. Plus important encore, ce modèle a engendré une transformation profonde des mentalités et des pratiques au sein du secteur éducatif. Son effet le plus visible est la création d'un environnement éducatif véritablement sûr et bienveillant, exempt de violence scolaire et de pressions négatives liées à la réussite. Les relations entre enseignants et élèves, entre l'école et la famille, se renforcent, s'enrichissent de compréhension et de partage. Respectés et aimés, les élèves gagnent en confiance, deviennent plus proactifs dans leurs apprentissages et participent activement aux activités extrascolaires, ce qui leur permet de s'épanouir pleinement, tant sur le plan des qualités que des compétences. C'est là le socle d'une éducation durable et de qualité, qui vise non seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à véritablement « former des individus ».

À l'aube de la nouvelle année scolaire 2025-2026, le Département provincial de l'Éducation et de la Formation a fait de la réplication du modèle « École heureuse » une priorité. La province compte 1 040 établissements scolaires et 465 012 élèves, ce qui exige une préparation minutieuse et concertée. Pour atteindre cet objectif, le Département provincial de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre une série de mesures : révision du réseau scolaire, rénovation des infrastructures, investissement dans du matériel pédagogique, formation et perfectionnement des compétences pédagogiques et de l'éthique enseignante. Parallèlement, il continue de conseiller le Comité provincial du Parti, le Conseil populaire et le Comité populaire provincial afin qu'ils élaborent des politiques spécifiques et mobilisent toutes les ressources nécessaires au service de l'éducation, pour que chaque école de Lao Cai soit une « école heureuse », un lieu où semer l'amour et récolter le savoir.

Source : https://baolaocai.vn/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-mam-yeu-thuong-gat-tri-thuc-post882209.html