(To Quoc) - Au cours des 50 dernières années, de 1977 à 2024, avec des installations spacieuses et modernes et une équipe de personnel, de professeurs et de travailleurs enthousiastes, l'École s'est efforcée de se transformer chaque jour, chaque heure sur la voie du développement.
L'École de Management de la Culture, des Sports et du Tourisme est la seule entité du ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme dont la mission est de former et de former les cadres et fonctionnaires du secteur de la Culture, des Sports et du Tourisme, afin de répondre aux exigences de la modernisation nationale et de l'intégration internationale. Au cours des 50 dernières années, de 1977 à 2024, grâce à des installations spacieuses et modernes et à une équipe de cadres, d'enseignants et de travailleurs enthousiastes, l'École s'est efforcée de se transformer chaque jour, heure après heure, sur la voie du développement. Après de nombreux changements de nom, le 3 septembre 2013, le ministre de la Culture, des Sports et du Tourisme (MCST) a signé la décision n° 2995/QD-BVHTTDL rebaptisant l'École de Management de la Culture, des Sports et du Tourisme en École de Management de la Culture, des Sports et du Tourisme. Ce nouveau nom a confié à l'École de nombreuses missions importantes et nouvelles, ouvrant une nouvelle page de son histoire, élargissant ses fonctions et missions. Et l'année 2024 est entrée dans l'histoire de l'École avec une étape brillante, l'École a reçu la Médaille du Travail de Première Classe du Parti et de l'État.
Le ministre de la Culture, des Sports et du Tourisme, Nguyen Van Hung, qui occupait le poste de vice-ministre en 2020, a visité et travaillé avec l'école.
Un aperçu de 47 années de construction et de croissance
Le 21 janvier 1977, conformément à la décision n° 12/QD-VH du ministre de la Culture, l'École politique de haut niveau relevant du ministère de la Culture a été créée. Depuis le printemps de la même année, après de nombreux déménagements, changements de nom, de fonctions et de missions, l'École politique de haut niveau est devenue l'École des cadres de gestion de la culture, des sports et du tourisme. Elle est la seule unité du ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme ayant pour mission de former et de former les cadres et les fonctionnaires du secteur de la culture, des sports et du tourisme, répondant ainsi aux exigences de la modernisation nationale et de l'intégration internationale. Au cours des 50 dernières années, sous la direction directe de plusieurs générations de dirigeants du ministère, l'École a formé et formé des dizaines de milliers de dirigeants et de cadres dans les domaines de la culture, de la famille, des sports et du tourisme à l'échelle nationale, contribuant ainsi significativement à la construction et au développement d'un secteur à la hauteur de l'innovation nationale. Près de 50 ans de développement ont été marqués par des changements et des transformations, avec de grandes réussites dont nous sommes très fiers. Ces cinq dernières années ont notamment été marquées par une croissance remarquable du personnel de l'École de gestion culturelle, sportive et touristique.
D'une petite école, tant en termes de matériel que de formation et de développement, l'École de Management Culturel, Sportif et Touristique , forte de son envergure, de son positionnement et de ses contributions remarquables à la cause commune, a véritablement grandi et mûri, faisant la fierté de générations de dirigeants, d'équipes et d'enseignants. En regardant le passé, chaque membre du personnel, chaque enseignant et l'ensemble de l'École sont plus confiants et motivés pour continuer à bâtir une École toujours plus forte et à se développer continuellement avec des projets à long terme et plus ambitieux, dont l'un est de devenir un établissement de formation et de développement digne d'un secteur pluridisciplinaire comme celui de la culture, des sports et du tourisme. À l'approche du 47e anniversaire de sa fondation, en passant en revue les étapes importantes et en revenant sur les cinq années d'existence (2019-2024), chaque membre du personnel et chaque enseignant de l'École est fier de sa contribution significative aux grandes réalisations.
Le vice-ministre de la Culture, des Sports et du Tourisme, Ta Quang Dong, a pris une photo souvenir lors du programme d'échange de coopération entre l'école et la délégation de fonctionnaires de l'Académie centrale de gestion de la culture et du tourisme de Chine.
Des réalisations exceptionnelles jettent les bases du développement durable à l’avenir
Poursuivant son parcours de cinq ans (2019-2024), l'École a marqué une période de stabilité et de développement. S'appuyant sur les fondations héritées de la période précédente, une école spacieuse et moderne située à l'entrée ouest de la capitale, ainsi qu'une équipe de cadres et de fonctionnaires suffisamment étoffée pour répondre aux exigences de la mission, la direction de l'École s'est fixé comme objectif un développement rapide, global et durable, privilégiant l'amélioration de la qualité de la formation et de l'encadrement ; la constitution, la consolidation et le développement de l'équipe d'enseignants permanents ; le renforcement des activités de recherche scientifique, la solidarité et le maintien des traditions, propulsant l'École vers de nouveaux sommets, à la hauteur des missions et des responsabilités qui lui sont confiées.
Si les installations sont la prémisse, le renforcement de l'appareil est un formidable moteur de développement. Les nouvelles fonctions et missions de l'École sont stipulées dans la Décision n° 805/QD-BVHTTDL du 31 mars 2023 du Ministre de la Culture, des Sports et du Tourisme, avec l'échelle de 3 départements fonctionnels, 2 facultés et unités affiliées, ce qui constitue une étape inévitable et conforme à la tendance, aidant l'École à établir une nouvelle position dans le système des écoles du Ministère et de l'Industrie, capable d'assumer les missions d'une institution de formation et de promotion des cadres, comme stipulé dans le Décret n° 89/2021/ND-CP du 18 octobre 2021 du Gouvernement modifiant et complétant certains articles du Décret n° 101/2017/ND-CP du 1er septembre 2017 du Gouvernement relatif à la formation et à la promotion des cadres, des fonctionnaires et des employés publics.
Français Conformément à la Décision n° 805/QD-BVHTTDL, l'École a des tâches importantes telles que : Soumettre au Ministre des stratégies, des plans, des plans à long terme, à moyen terme et annuels pour la construction et le développement de l'École conformément aux exigences de formation et de promotion des cadres, des fonctionnaires, des employés publics et des travailleurs du secteur de la culture, des sports et du tourisme, et organiser la mise en œuvre après approbation ; Enquêter, étudier, déterminer les besoins de formation et de promotion à court et à long terme des cadres, des fonctionnaires, des employés publics et proposer des méthodes de formation et de promotion adaptées aux caractéristiques du secteur de la culture, des sports et du tourisme ; Coordonner l'élaboration de plans de formation et de promotion à long terme et annuels à partir du budget de l'État, les soumettre au Ministre pour approbation et organiser la mise en œuvre après approbation ; Organiser la compilation des documents pour les programmes assignés par les autorités compétentes pour organiser la formation ; Français Organiser la formation et le développement : Théorie politique, connaissances juridiques, connaissances et compétences de gestion de l'État selon les normes du rang de fonctionnaire et équivalent, du rang de spécialiste et équivalent, du rang de spécialiste principal et équivalent, connaissances de gestion de l'État avant d'être nommé à des postes de direction et de gestion au niveau du département et équivalent, connaissances et compétences selon les exigences du poste, connaissances et compétences spécialisées annuelles obligatoires ; éthique publique, éthique professionnelle, connaissances en matière d'intégration internationale, technologies de l'information, langues étrangères, langues ethniques et autres programmes de formation et de développement conformément aux dispositions de la loi ; Organiser la recherche scientifique sur la formation et le développement des compétences professionnelles dans la gestion du secteur de la culture, des sports et du tourisme ; Appliquer la technologie de pointe dans les domaines de la culture, de la famille, de l'éducation physique, des sports et du tourisme pour améliorer la qualité de la formation et du développement de l'équipe de cadres, de fonctionnaires et d'employés publics du secteur ; Mettre en œuvre la coopération internationale dans la construction et le développement de programmes et de matériels de formation et de développement ; Améliorer les connaissances, l'expérience en matière d'intégration internationale, les compétences en gestion administrative de l'État et les compétences en gestion spécialisée ; échanger des experts et d'autres activités au service de la formation, du développement, de la recherche et du développement des ressources humaines dans le secteur de la culture, des sports et du tourisme conformément aux dispositions de la loi.
Présentation de l'École de gestion culturelle, sportive et touristique
Pour chaque école, la formation et le développement constituent la principale mission. Cette mission importante a fait l'objet d'une attention particulière de la part des dirigeants, d'investissements appropriés, d'une stratégie et d'un plan méthodique, et a connu un succès remarquable. Plus précisément :
Concernant l'enseignement : Si dans le passé, les professeurs invités étaient le noyau dur (80%), ce qui entraînait une forte pression pour connecter et inviter les professeurs, jusqu'à présent, les professeurs permanents de l'École ont essentiellement assumé les tâches d'enseignement dans la formation et l'animation des classes.
Sous la direction, l'orientation, l'attention, l'encouragement et la facilitation du conseil d'administration de l'École, les enseignants permanents et vacataires ont réalisé des progrès considérables, tant en termes de quantité que de qualité. Ils ont assuré l'enseignement direct, assurant l'intégralité du programme de formation spécialisée et le programme de formation des fonctionnaires sociaux et culturels des communes, des arrondissements et des villes ; ils ont également maîtrisé plus de la moitié du programme de formation administrative de niveau intermédiaire en théorie politique. Pour disposer d'une équipe d'enseignants permanents comme celle d'aujourd'hui, l'École a mis en place des mesures appropriées pour aider les enseignants à améliorer activement et proactivement leurs qualifications et leurs méthodes d'enseignement afin de répondre aux exigences du poste. L'envoi d'enseignants en stage pratique sur le terrain et le contact avec la pratique locale sont des méthodes qui ont permis une grande efficacité. Parallèlement, la mise en œuvre des activités d'évaluation des cours magistraux est essentielle ; la promotion des activités professionnelles au sein des facultés est essentielle ; le Conseil d'évaluation des cours magistraux et le Conseil scientifique assistent et conseillent régulièrement les enseignants dans la préparation de leurs cours et leurs stages ; ils encouragent et créent régulièrement les conditions propices à la formation et au perfectionnement des enseignants. Assurer des avantages en termes de salaire, d'indemnités d'ancienneté et de primes ; mettre en place un système de récompenses ponctuel pour encourager les enseignants à réussir et les motiver à persévérer. La mise en œuvre synchrone et active de ces mesures crée une atmosphère dynamique et renforce la sensibilisation à l'autoformation et au développement personnel du corps enseignant.
Programme d'échange et de coopération entre l'École de gestion de la culture, des sports et du tourisme et l'Académie centrale de gestion de la culture et du tourisme de Chine
Concernant les activités scientifiques : Par le passé, les activités de recherche scientifique semblaient ardues pour le personnel, les enseignants et les employés de l'École. Chaque année, un seul sujet scientifique était généralement mis en œuvre au niveau de l'École et un sujet au niveau du ministère, et il était difficile d'assurer les progrès prévus. Ces dernières années, en moyenne, deux sujets scientifiques au niveau de l'École et cinq à six initiatives et expériences ont été organisés, mis en œuvre et acceptés dans les délais. L'École dispose de ressources humaines et matérielles suffisantes pour assurer la mise en œuvre simultanée de deux sujets scientifiques au niveau du ministère. Les activités de recherche et d'enquête sont réparties sur tout le territoire national, avec le soutien enthousiaste des collectivités locales. Cette activité crée non seulement les conditions nécessaires au rapprochement entre l'École et les collectivités locales à l'échelle nationale, mais est également très appréciée par le ministère pour son sérieux et son caractère scientifique lors de l'acceptation des sujets. Le travail d'accompagnement sérieux de la mise en œuvre des sujets, initiatives, expériences et activités de recherche scientifiques a incité la plupart des enseignants et enseignants de l'École à participer à des sujets d'une grande applicabilité, répondant ainsi aux exigences et aux demandes urgentes des pratiques de développement actuelles. Ce faisant, l'équipe de chercheurs et d'enseignants de l'École acquiert une véritable maturité en termes d'expertise et de professionnalisme. Ainsi, le nombre de sujets scientifiques acceptés et jugés excellents augmente, tout comme la croissance de l'équipe, marquant ainsi une avancée majeure dans la recherche et une étape importante dans les activités de recherche scientifique de l'École.
L'école a également compilé, approuvé par le ministère et mis en œuvre à l'échelle nationale de nombreux ensembles de manuels scolaires, de matériels de formation et de développement pour de nombreux groupes d'étudiants. Parmi les exemples typiques, on peut citer : un cycle de conférences sur la situation et les tâches du secteur de la culture, des sports et du tourisme dans le cadre du programme de formation intermédiaire en théorie politique - administration ; des supports de formation pour les spécialistes ; trois ensembles de supports de formation approfondie sur l'organisation, la gestion des festivals, des sports et la création d'une vie culturelle de proximité pour les fonctionnaires communaux ; un programme de formation sur les connaissances et les compétences en matière d'organisation et de gestion de festivals ; un programme de formation sur la connaissance de l'éthique professionnelle et des codes de conduite pour les fonctionnaires travaillant dans le secteur des arts ; un programme de formation sur les connaissances et les compétences en gestion du secteur de la culture, des sports et du tourisme... Les ensembles de documents compilés par l'école ont été hautement appréciés par le ministère de l'Intérieur, le ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme, l'Académie nationale des sciences politiques Hô Chi Minh, des agences, des unités et des localités à l'échelle nationale.
Chaque année, le Ministère confie à l'École la mission d'organiser des formations de sensibilisation à l'environnement et au changement climatique pour les localités concernées par le développement touristique. Elle organise également des séminaires et des conférences pour analyser et évaluer les besoins de formation et de formation des cadres, fonctionnaires et agents publics des secteurs de la culture, des sports et du tourisme.
Rencontre avec des générations de dirigeants, de personnel et d'enseignants de l'École à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens le 20 novembre
Concernant la formation et le perfectionnement : l'École, considérée comme l'activité principale, a obtenu ces cinq dernières années de nouveaux résultats remarquables. Chaque année, elle forme et forme des milliers de cadres et de fonctionnaires de tous les secteurs d'activité en théorie politique, gestion de l'État, gestion industrielle, compétences professionnelles, langues étrangères et technologies de l'information. Le processus de formation et de perfectionnement est progressivement standardisé, rigoureusement géré et synchronisé, de l'inscription à la délivrance des diplômes et certificats. La qualité de la formation et de l'accompagnement est ainsi améliorée et mise en pratique, évitant ainsi les formalités d'inscription fastidieuses. Outre la formation et le perfectionnement du personnel de l'industrie, conformément à la décentralisation et à la délégation de pouvoirs prévues par le décret gouvernemental n° 89/2021/ND-CP du 18 octobre 2021 modifiant et complétant certains articles du décret gouvernemental n° 101/2017/ND-CP du 1er septembre 2017 relatif à la formation et au perfectionnement des cadres, fonctionnaires et employés publics, l'École, forte de sa réputation reconnue, organise également de nombreux cours et programmes de formation pour les localités sous forme de socialisation, contribuant ainsi significativement à la standardisation du personnel en général dans la période d'industrialisation et de modernisation du pays. Le travail de socialisation est constamment promu par la formation et le perfectionnement des liens avec les académies, universités, collèges, agences et organisations à l'échelle nationale, contribuant ainsi significativement à renforcer la position de l'École dans la nouvelle période.
Au cours des cinq dernières années, le Comité du Parti a constamment conservé le titre de « Comité du Parti typique, intègre et fort », affirmant ainsi son rôle de leader. Chaque membre du Parti est au cœur du développement de l'École. Sous la direction du Comité du Parti et du gouvernement, le Syndicat de l'École est un interlocuteur fiable pour la protection des droits et intérêts légitimes des cadres, des enseignants et des travailleurs, tout en organisant de nombreuses activités significatives qui contribuent significativement à la construction et à la consolidation de la solidarité et de l'unité au sein de l'École. Grâce à ces réalisations, le Syndicat de l'École a reçu de nombreuses distinctions honorifiques du Syndicat du Ministère et de la Confédération générale du travail du Vietnam.
Le syndicat scolaire participe au tournoi sportif organisé par le ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme
Recevoir la Médaille du Travail de Première Classe, une étape importante dont nous sommes fiers
Ces cinq années ont été marquées par des avancées majeures sur la voie du développement durable de l'École. La fin de l'année 2024 marque l'approche de la remise de la Médaille du Travail de Première Classe, dans une ambiance vibrante et enthousiaste, parmi les cadres et les enseignants. En près de 50 ans, chaque réussite est le fruit des efforts conjugués et de la solidarité, dans les moments difficiles comme dans les moments favorables, de générations de dirigeants, de cadres, d'enseignants, de fonctionnaires et d'employés de l'École. Par ailleurs, l'attention, le soutien et la confiance accordés par les responsables du Ministère dans l'attribution des tâches, ainsi que la coordination étroite entre le Département de l'Organisation et du Personnel et les agences fonctionnelles du Ministère, contribuent à la consolidation et au maintien de la position de référence de l'École en matière de formation et de perfectionnement des cadres de l'industrie. Forte de ces avancées, l'École continue d'innover, d'améliorer la qualité de la formation et de former les cadres de l'industrie, contribuant ainsi à l'excellence des missions politiques, professionnelles et techniques confiées par le Ministère et l'État.
Chaque parcours de cinq ans marque une étape importante sur la voie du développement. La période 2019-2024, marquée par des résultats excellents, tant en termes de quantité que de qualité, avec comme point culminant la cérémonie de remise de la Médaille du Travail de Première Classe, constituera une étape importante pour chaque cadre, enseignant et employé, qui devra constamment s'unir, faire preuve de dynamisme et de créativité, surmonter les difficultés et mener à bien les tâches et les projets qui lui sont confiés. L'École continuera de se développer durablement, digne de sa position d'institution prestigieuse de formation et de promotion des dirigeants et gestionnaires des secteurs de la culture, de la famille, des sports et du tourisme, contribuant ainsi davantage à la construction nationale et au développement durable du secteur de la culture, des sports et du tourisme dans la nouvelle période.
Dr. Pham Que Anh, Secrétaire du Parti - Directeur de l'École de gestion de la culture, des sports et du tourisme
Source : https://toquoc.vn/truong-can-bo-quan-ly-van-hoa-the-thao-va-du-lich-don-nhan-huan-chuong-lao-dong-hang-nhat-mot-chang-duong-ve-vang-20241117211540499.htm
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