Année scolaire 2025 - 2026 : Tous les niveaux d'enseignement doivent obtenir de meilleurs résultats, une qualité plus claire et de meilleurs résultats que l'année scolaire précédente.

(gialai.gov.vn) - Dans l'après-midi du 22 août, au siège du gouvernement, le Premier ministre Pham Minh Chinh a assisté et présidé la conférence pour résumer l'année scolaire 2024-2025 et déployer les tâches pour l'année scolaire 2025-2026. Ont assisté à la conférence au pont Gia Lai les camarades : Lam Hai Giang - Vice-président du Comité populaire provincial ; des représentants de la Commission de propagande et d'éducation du Comité provincial du Parti ; des représentants des départements et branches concernés ; des représentants de certaines universités et collèges ; des comités populaires des communes et des quartiers de la province.

Pont du gouvernement

L'année scolaire 2024-2025 s'inscrit dans un contexte de nombreux changements positifs dans la situation socio-économique nationale. Le système politique est en cours de rationalisation pour gagner en efficacité et en efficience. C'est également le moment où l'ensemble du secteur éducatif déploie le programme d'action du gouvernement visant à mettre en œuvre la conclusion n° 91-KL/TW du 12 août 2024 du Politburo relative à la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW du 1er novembre 2013 du XIe Comité central du Parti « Sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale ». Cette année scolaire a notamment marqué la mise en œuvre simultanée du programme d'enseignement général 2018 dans toutes les classes du CP à la Terminale à l'échelle nationale, achevant ainsi le cycle d'innovation des programmes et des manuels scolaires à tous les niveaux.

Grâce à la direction étroite du Gouvernement et du Premier ministre, à la coordination efficace des ministères centraux, des branches et des comités du Parti et des autorités locales, au soutien d'un grand nombre d'électeurs et de citoyens, en particulier à la détermination et à la responsabilité des enseignants, des responsables de l'éducation et aux efforts des étudiants, l'ensemble du secteur de l'éducation a achevé le plan de l'année scolaire 2024-2025 avec de nombreux résultats positifs.

En particulier, le travail de renforcement des institutions et des politiques a connu une avancée majeure. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a recommandé à l'Assemblée nationale de promulguer la loi sur les enseignants, la résolution sur l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans et la résolution sur l'exonération et le soutien des frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire et les lycéens. L'examen de fin d'études secondaires de 2025, premier examen du programme d'enseignement général de 2018, s'est déroulé de manière sûre, sérieuse et objective. La qualité de l'enseignement fondamental continue d'être confirmée par d'excellents résultats aux examens nationaux et internationaux. La formation des ressources humaines, en particulier des ressources humaines qualifiées dans les secteurs de pointe tels que les semi-conducteurs, l'intelligence artificielle et les technologies 4.0, a été fortement encouragée. L'équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques s'est intéressée et a développé ses compétences tant en quantité qu'en qualité. La transformation numérique et l'application des technologies de l'information ont été encouragées, avec des résultats positifs.

Le vice-président du Comité populaire provincial de Lam Hai Giang (à droite) a assisté à la conférence au pont Gia Lai.

Dans la province de Gia Lai, le secteur de l'éducation et de la formation a rapidement mis en œuvre les documents juridiques et les directives relevant de l'autorité du gouvernement, du Premier ministre et du ministre de l'Éducation et de la Formation ; il a élaboré et publié des documents visant à améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion publique de l'éducation dans la province. Il a innové dans la gestion de l'éducation et la gouvernance scolaire ; il a promu l'autonomie des établissements d'enseignement ; il a mis en œuvre efficacement les programmes d'éducation préscolaire, d'enseignement général, de formation professionnelle et de formation continue. Il s'est également attaché à améliorer la qualité et à normaliser les équipes d'enseignants et de responsables de l'éducation à tous les niveaux ; il a organisé et alloué le budget de l'État et mobilisé et utilisé efficacement les ressources d'investissement pour l'éducation ; il a promu la transformation numérique et la réforme administrative dans l'ensemble du secteur.

Les établissements d'enseignement s'attachent à innover dans la gestion et l'administration des établissements afin de promouvoir l'initiative et la flexibilité des établissements, ainsi que l'autonomie et la créativité des professionnels et des enseignants, et d'améliorer l'efficacité de la gestion des activités éducatives. Ils mettent en place une organisation de l'enseignement et de l'apprentissage favorisant le développement des qualités et des capacités des élèves, en mettant en œuvre diverses formes et méthodes d'évaluation adaptées aux spécificités des matières, aux activités pédagogiques et aux conditions des établissements et des élèves ; ils encouragent activement l'utilisation des technologies de l'information dans les évaluations. L'utilisation de relevés de notes numériques pour le secondaire est testée dans 78 unités.

En juin 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre la résolution 57-NQ/TW, réalisant 20 des 22 tâches assignées, dont 17 en avance. Tous les établissements d'enseignement de la province ont mis en service le système de gestion scolaire, les dossiers scolaires numériques, les logiciels de gestion des livres, de gestion des bibliothèques, de gestion du matériel pédagogique et les banques de questions d'examen. L'entrepôt de données numériques, contenant 69 000 documents et cours magistraux électroniques, a été exploité et directement intégré à la plateforme d'enseignement en ligne, permettant aux enseignants et aux élèves de l'exploiter efficacement. Un logiciel d'évaluation de la transformation numérique a également été déployé de manière synchrone dans l'ensemble du secteur. Le ministère a organisé avec succès des examens en ligne avec authentification de l'identité grâce à des cartes d'identité à puce intégrées ; numérisé 3 500 pages de diplômes et certificats ; promulgué et mis en œuvre le projet de développement de l'enseignement des STEM pour la période 2025-2030 ; et développé et testé le logiciel « Éducation populaire numérique »…

Pour l'année scolaire 2025-2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation a fixé 28 objectifs principaux. Parmi ceux-ci, le taux de scolarisation en maternelle est de 94 % ; le taux de scolarisation des enfants de 6 ans en première année est de 99,70 % ; le taux d'achèvement du primaire est de 99,5 % ; 24 provinces et villes sur 34 ont atteint les normes de l'éducation primaire universelle aux niveaux 2 et 3. Le taux d'enseignants du préscolaire répondant aux normes de formation est de 90 %, celui des enseignants du primaire répondant aux normes de formation est de 91 %, celui des enseignants du secondaire répondant aux normes de formation est de 100 % ; le taux de professeurs d'université titulaires d'un doctorat est de 34,50 %.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a prononcé un discours lors de la conférence.

S'exprimant lors de la conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a reconnu, hautement apprécié, salué et chaleureusement félicité les résultats importants que l'ensemble du secteur de l'éducation a obtenus au cours de l'année scolaire écoulée, contribuant de manière significative aux réalisations globales du pays.

Le Premier ministre a déclaré que dans les temps à venir, le secteur de l'éducation et de la formation sera confronté à un besoin urgent d'innover et de développer des percées, à la fois pour surmonter les lacunes et « résoudre ses propres problèmes », et pour contribuer de manière significative à la mise en œuvre réussie des nouvelles politiques du Parti et de l'État, créant ainsi une base solide pour que le pays entre dans une nouvelle ère.

Le Premier ministre a souligné la nécessité de transformer l'État, en considérant l'éducation et la formation non plus comme une mission du secteur éducatif, mais comme une mission commune à l'ensemble du système politique, du peuple et de la société ; de la transmission des connaissances au développement des capacités globales des apprenants. Le secteur éducatif doit élaborer des programmes et des cursus avancés, modernes et unifiés, adaptés au développement du pays ; l'apprentissage doit aller de pair avec la pratique, un apprentissage réel, de vrais examens et des résultats concrets ; les élèves ne doivent pas être privés d'écoles, de cours, d'enseignants, de nourriture et de vêtements.

Dans un avenir proche, l'ensemble du secteur doit se concentrer sur la préparation minutieuse des conditions nécessaires à la nouvelle année scolaire, y compris une cérémonie d'ouverture en ligne à l'échelle nationale au niveau des communes le 5 septembre 2025, garantissant que l'année scolaire 2025-2026 doit obtenir de meilleurs résultats, une qualité plus claire et de meilleurs résultats que l'année scolaire précédente à tous les niveaux.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné que le secteur de l'éducation et de la formation doit continuer à améliorer les institutions, à renforcer l'efficacité et l'efficience de la gestion publique de l'éducation et à se concentrer sur la mise en œuvre effective de la loi sur les enseignants. Il faut finaliser et soumettre d'urgence à l'Assemblée nationale les amendements aux lois sur l'éducation, l'enseignement supérieur et la formation professionnelle ; accélérer la réduction des procédures administratives, la décentralisation et la délégation de pouvoirs liées à l'allocation des ressources et renforcer l'inspection et la supervision de la mise en œuvre.

Parallèlement, il est nécessaire d'accorder la priorité aux investissements dans les infrastructures et le matériel pédagogique des établissements préscolaires et d'enseignement général afin de répondre aux besoins, conformément au Programme d'éducation préscolaire et au Programme d'éducation générale de 2018. Il est nécessaire de constituer et de développer une équipe d'enseignants dotés des qualités et des capacités requises et à la hauteur de la tâche ; de mettre en place un mécanisme de mobilisation des artisans, des artistes, des sportifs professionnels, des étrangers, etc., pour participer aux activités éducatives et de formation dans les écoles. Il est également nécessaire de poursuivre l'examen et la planification du réseau d'établissements préscolaires, d'enseignement général, de formation continue, d'éducation pour les personnes handicapées, d'enseignement universitaire et supérieur, et de formation professionnelle. Les parties prenantes construisent des internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières, et pilotent initialement l'investissement dans la construction ou la rénovation de 100 écoles en 2025.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a également proposé d'améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, en particulier des ressources humaines de haute qualité associées à la recherche scientifique et à l'innovation ; de se concentrer sur la formation dans les domaines de l'économie de la connaissance, de l'économie numérique, de l'économie verte, de l'économie circulaire, en particulier les sciences fondamentales, l'ingénierie, la technologie et les nouvelles industries telles que l'intelligence artificielle, les semi-conducteurs, les chemins de fer à grande vitesse, l'énergie nucléaire ; de promouvoir la transformation numérique, d'améliorer l'application des technologies de l'information ; de promouvoir la coopération internationale et l'intégration dans l'éducation et la formation.

Source : https://gialai.gov.vn/tin-tuc/hoat-dong-cua-lanh-dao/nam-hoc-2025-2026-tat-ca-cac-cap-hoc-phai-dat-thanh-tach-tot-hon-chat-luong-ro-net-hon-ket-qua-khoi-sac-hon-nam-hoc-truo.html