Améliorer les compétences numériques des filles grâce aux jeux vidéo

Testée dans quatre écoles publiques rurales en 2023, la Game Changers Coalition (GCC) a désormais été reproduite dans 40 écoles réparties dans six provinces du Cambodge et vise à s'étendre à l'échelle nationale.

GCC, développé par le Bureau de l'innovation de l'UNICEF, aide les filles à apprendre les matières scientifiques , technologiques, d'ingénierie et mathématiques (STEM) combinées à des éléments d'art et de créativité à travers la conception et le développement de jeux vidéo.

Mme Sineth Seng, directrice adjointe du département de transformation numérique du ministère cambodgien de l'Éducation , de la Jeunesse et des Sports, a déclaré que le programme présentait un potentiel évident dès les premiers jours de mise en œuvre.

« Le programme est simple mais efficace : apprendre en s'amusant et en se divertissant », a-t-elle déclaré. Il s'inscrit parfaitement dans les efforts du gouvernement cambodgien pour développer les compétences numériques.

Combler l’écart entre les sexes dans le domaine technologique

Malgré 2 milliards de personnes jouant à des jeux vidéo dans le monde, dont près de la moitié sont des femmes, seulement 25 % environ de la main-d'œuvre du secteur du développement de jeux vidéo est féminine. GCC a été fondée pour combler le fossé numérique mondial entre les sexes en dotant les adolescentes des compétences nécessaires pour passer du jeu à l'apprentissage et à la rémunération.

Outre la formation au développement de jeux, le programme du GCC s'enrichit de nouveaux modules, dont la blockchain. L'objectif est de doter les jeunes femmes des compétences nécessaires pour évoluer et jouer un rôle actif dans une économie numérique en pleine expansion.

Pour beaucoup de celles qui y participent, la mission du GCC est aussi profondément personnelle. « J'y mets tout mon cœur », déclare Seng. « En tant que femme dans ce secteur, je souhaite que les filles réussissent mieux et que la communauté change la perception de ce qu'elles peuvent ou ne peuvent pas faire. »

Au départ, le programme GCC au Cambodge s'est heurté à de nombreux obstacles. Certains enseignants étaient déconcertés par le concept d'« apprentissage par le jeu ». De nombreux parents conservaient le stéréotype selon lequel les filles devaient devenir femmes au foyer, et les enfants eux-mêmes pensaient que les STEM étaient réservés aux garçons.

Cependant, selon Mme Sineth Seng, ces stéréotypes sont progressivement brisés à mesure que le programme se développe et affiche des résultats tangibles. L'un des facteurs clés du succès du GCC est la participation active des étudiantes, qui jouent le rôle d'ambassadrices et de mentors, guidant les jeunes filles vers une approche technologique proche et inspirante.

Sereny Mechspring, étudiante en technologie et ingénierie alimentaires à l'Université royale de Phnom Penh, est mentor du programme depuis décembre 2023. Elle a déclaré : « Beaucoup d'étudiants pensent que les STEM sont arides, pleines de formules et de techniques complexes. Mais avec la créativité, tout devient plus proche et plus vivant. »

Il ne s'agit pas seulement de technologie, mais aussi de narration, de design, de résolution de problèmes et d'imagination. C'est ce qui rend les STEM amusantes et passionnantes, surtout pour les filles, et les aide à comprendre qu'elles ont leur place dans ce domaine.

L'UNICEF collabore avec des partenaires dans les domaines de la technologie et des jeux vidéo pour atteindre 1,1 million d'élèves d'ici 2027. Lancée dans six pays – Arménie, Brésil, Cambodge, Inde, Kazakhstan et Afrique du Sud – en 2023, la Coalition Game Changers s'est rapidement étendue à la Malaisie et au Maroc. À ce jour, l'initiative a touché plus de 154 000 adolescentes, leurs parents et leurs enseignants.

Sereny Mechspring est également entrepreneuse dans le secteur alimentaire et cofondatrice d'une start-up proposant des cours d'introduction à l'intelligence artificielle (IA), à la robotique et des conseils de carrière dans les domaines des STEM. Elle espère devenir une source d'inspiration et un mentor pour les jeunes filles.

Inspirer la prochaine génération

En fait, le chemin vers la promotion de la participation des femmes à la technologie au Cambodge comporte encore de nombreux défis, allant de l’élimination des stéréotypes sexistes sur les capacités des filles, en passant par le changement des concepts traditionnels sur les méthodes d’enseignement et la construction d’infrastructures pour l’électricité, la connexion Internet et les ordinateurs dans les zones reculées.

Mme Sineth Seng a affirmé que le CCG devient un élément essentiel de la stratégie à long terme du pays pour préparer la prochaine génération de filles à un avenir meilleur.

« Le rôle des enseignants n'est pas de transmettre toutes les connaissances, mais de permettre aux élèves de découvrir et de créer leurs propres connaissances par la curiosité et l'apprentissage. Cette méthode leur permettra d'acquérir les compétences essentielles adaptées au monde du travail du XXIe siècle », a souligné Mme Seng.

Source : UNICEF

Source : https://phunuvietnam.vn/nang-cao-ky-nang-so-cho-tre-em-gai-thong-qua-tro-choi-dien-tu-20250721130803999.htm