Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme : unissons nos efforts pour réduire les taux d'autisme chez les enfants vietnamiens

Le 2 avril de chaque année est choisi par les Nations Unies comme Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme dans le but d'appeler la communauté à accroître l'attention et la compréhension de ce trouble, en aidant les enfants autistes à être détectés tôt, traités, aimés davantage et intégrés dans la vie plus facilement.

Le 2 avril de chaque année est choisi par les Nations Unies comme Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme.

En 2024, le département de psychiatrie de l'hôpital national pour enfants a reçu plus de 45 000 enfants pour un examen général de santé mentale, dont environ 20 % des cas ont été examinés avec des signes de suspicion d'autisme.

En moyenne, environ 10 000 enfants sont diagnostiqués autistes chaque année à l'Hôpital national pour enfants. Selon des études internationales de premier plan, le taux d'enfants autistes représente environ 1 % de la population. Au Vietnam, ce chiffre devrait être similaire.

Nguyen Mai Huong, chef adjoint du département de psychiatrie de l'hôpital national pour enfants, a déclaré qu'en 2018, l'hôpital national pour enfants s'est coordonné avec l'Université de santé publique pour mener une étude nationale visant à dépister les enfants de moins de 6 ans dans 7 sites représentant des régions du Vietnam.

Les résultats ont montré que le taux d'enfants autistes de moins de 6 ans est d'environ 0,7 %. « Si nous étendons l'étude aux enfants de plus de 6 ans, nous pensons que ce chiffre sera encore plus élevé », a affirmé le Dr Mai Huong.

Récemment, à l'Hôpital national pour enfants, le nombre de parents qui emmènent leurs enfants pour des examens précoces, avant l'âge de 2 ans, a augmenté. Cela montre que face à des signes vagues, les parents s'inquiètent et emmènent leurs enfants pour des examens précoces afin de déterminer la cause de leur retard de développement.

Dans le rapport de fin d'année 2024, le département de psychiatrie a reçu plus de 45 000 consultations au service de santé mentale générale, dont environ 20 % pour suspicion d'autisme. Ainsi, chaque année, environ 10 000 enfants ont été examinés pour autisme.

Récemment, l'histoire d'une jeune fille de 17 ans à Hai Phong nous a profondément bouleversés. TLD, une jeune fille naïve, se tenait sur un pont, prête à sauter pour mettre fin à ses jours.

Elle n'était pas la première à envisager le suicide, et elle ne sera peut-être pas la dernière. Mais l'important est qu'elle ait été sauvée à temps, sauvée du gouffre du désespoir. Cependant, une question demeure : combien d'autres enfants, dans leurs moments de faiblesse, se retrouvent dans des situations similaires sans que personne ne le sache ?

Les enfants et les adolescents, en pleine croissance, sont confrontés à d'importants changements psychologiques et physiologiques. Face aux pressions liées aux études, aux relations familiales et amicales, voire aux changements physiques, beaucoup d'entre eux ne parviennent pas à exprimer leurs émotions négatives.

Ces enfants souffrent non seulement de douleurs physiques, mais aussi de troubles mentaux. Selon Mme Nguyen Mai Huong, ils ne savent souvent pas gérer leurs émotions négatives et ne savent pas comment demander de l'aide.

Lorsqu'ils ne trouvent pas d'issue, ils sombrent facilement dans des pensées négatives et se précipitent au bord de la mort. Cela nous rend encore plus tristes quand nous pensons aux enfants qui souffrent seuls dans le noir.

Il est indéniable que l’une des principales raisons qui poussent les adolescents à tomber dans un état de désespoir est le manque de soins et de soutien de la part des proches, de la famille et de l’environnement qui les entoure.

Les enfants ne savent souvent pas exprimer leurs sentiments, et parfois, le sentiment d'être oubliés et incompris les plonge dans la dépression, les conduisant à prendre des décisions négatives. Ces enfants, même s'ils ne l'expriment pas ouvertement, mais au fond d'eux-mêmes, la solitude et la fatigue ont rongé leur âme, les privant de toute raison de vivre.

Dans de nombreux cas, les enfants sont confrontés à un sentiment de culpabilité et à une pression énorme liée à leurs études. Les attentes élevées de la famille et de la société, combinées à l'incapacité d'accomplir ces tâches, leur donnent un sentiment d'échec.

Ces douleurs s'accumulent progressivement et créent une dépression, poussant les enfants à se replier sur eux-mêmes et à ne plus vouloir partager avec qui que ce soit. Cela les pousse non seulement à entretenir des pensées négatives, mais augmente également le risque de suicide. Les enfants se sentent inutiles, ne méritent pas d'être vécus, et dans un moment de faiblesse, la décision d'abandonner la vie semble être le seul moyen d'échapper à la douleur.

Cependant, si nous sommes plus observateurs et prêtons plus d’attention aux changements de comportement et d’émotions des enfants, il devient possible d’identifier et de prévenir le risque de suicide.

Les signes avant-coureurs du suicide chez les enfants sont souvent difficiles à reconnaître, car ils n'expriment pas souvent directement leurs pensées négatives. Cependant, on peut néanmoins identifier des changements de comportement, d'humeur ou d'habitudes quotidiennes.

Ils peuvent devenir plus passifs, interagir moins avec les gens, perdre tout intérêt pour les activités qu’ils aimaient autrefois, ou même paraître déprimés et désespérés.

Parfois, des déclarations comme « Je ne mérite pas de vivre », « Tout est dénué de sens » ou « La vie est un échec » sont des signes évidents de désespoir. Si votre enfant commence à exprimer de telles pensées, il est temps que sa famille et son entourage interviennent rapidement pour lui apporter l'aide dont il a besoin.

Il est impossible de rester seul face à la souffrance d'un enfant. La famille est le premier et le plus important lieu où un enfant se sent aimé et compris.

Les parents doivent écouter leurs enfants sans les juger. Parfois, une simple question comme « Ça va ? » ou un câlin chaleureux peut aider un enfant à se sentir moins seul.

Les parents doivent créer un espace sûr où leurs enfants peuvent exprimer leurs sentiments sans crainte d'être critiqués ou jugés. En particulier, lorsqu'ils détectent des signes négatifs, les parents doivent trouver proactivement des moyens d'aider leurs enfants, par exemple en les orientant vers des psychologues ou en les soutenant directement pour surmonter les difficultés qu'ils rencontrent.

Outre la famille, l'école joue également un rôle crucial dans la détection et la prévention du risque suicidaire chez les enfants. L'école est non seulement un lieu de transmission de connaissances, mais aussi un environnement qui aide les enfants à forger leur personnalité et leurs émotions.

Les enseignants doivent prêter attention à la santé mentale des élèves, non seulement en classe, mais aussi lors des activités parascolaires. Les programmes d'accompagnement scolaire aident les élèves à comprendre qu'ils ne sont pas seuls face à leurs problèmes. Les enfants ont besoin de sentir que l'école est un lieu où ils peuvent exprimer leurs inquiétudes et leurs peurs sans craindre d'être stigmatisés ou rejetés.

La communauté doit également prendre ses responsabilités en créant un environnement convivial pour aider les enfants en difficulté psychologique. Nous ne pouvons pas rester les bras croisés face à des enfants confrontés à des problèmes insolubles.

Les organismes sociaux et communautaires doivent être plus actifs dans la fourniture d’informations et de soutien psychologique aux enfants, tout en encourageant l’élimination de la stigmatisation liée aux problèmes de santé mentale.

En fin de compte, rien n’est plus important que de veiller à ce que nos enfants n’aient jamais à souffrir seuls.

Chaque enfant mérite une vie heureuse, et nous, les adultes, devons être ceux qui l'aident à trouver l'espoir et la foi en la vie. Ne le laissez pas trouver sa propre issue dans le désespoir. Ne le laissez pas sombrer dans l'obscurité sans que personne ne le sache.

L’autisme est un trouble neurodéveloppemental qui altère les capacités de communication, la parole et l’interaction sociale.

Source : https://baodautu.vn/ngay-the-gioi-nhan-thuc-ve-tu-ky-chung-tay-hanh-dong-de-giam-ty-le-tu-ky-o-tre-em-viet-nam-d261448.html