La résolution 71 ouvre une nouvelle ère pour l'enseignement professionnel

Ouvrir une nouvelle ère pour la formation professionnelle

S'adressant au journal Education and Times, le Dr Dang Nguyen Manh, directeur du Thai Binh Vocational College (province de Hung Yen), a souligné que la résolution n° 71-NQ/TW (résolution 71) du Politburo est une résolution historique.

En particulier en ce qui concerne l’enseignement professionnel (EFP), la résolution 71 a placé l’EFP dans une position clé, avec des objectifs très spécifiques, comme solution aux « goulots d’étranglement » de longue date et a ouvert une nouvelle ère pour l’EFP au Vietnam.

Selon M. Manh, la percée la plus importante réside dans la politique garantissant une autonomie pleine et entière aux établissements de formation professionnelle, permettant ainsi aux écoles de s'adapter avec souplesse aux évolutions rapides du marché du travail.

La résolution crée également une base juridique solide pour organiser et réorganiser le réseau des établissements de formation professionnelle de manière rationalisée et efficace, en évitant les chevauchements, et en concentrant ainsi les ressources d'investissement sur l'amélioration de la qualité de la formation.

En particulier, l'ajout d'un niveau « enseignement secondaire professionnel » équivalent au niveau du lycée constitue non seulement un changement technique, mais aussi une étape stratégique, contribuant à rehausser la place de l'enseignement professionnel dans la conscience sociale.

Dr. Dang Nguyen Manh, directeur du Collège professionnel Thai Binh (province de Hung Yen ).

Partageant le même avis, M. Duong The Bao, chef du département de l'enseignement professionnel et de la formation continue (département de l'éducation et de la formation de Hung Yen), a déclaré que la résolution 71 du Politburo est considérée comme un tournant dans l'enseignement professionnel, visant à constituer une main-d'œuvre hautement qualifiée au service de l'industrialisation et de la modernisation du pays.

En plus du contenu mentionné ci-dessus, M. Bao a déclaré que la résolution 71 promeut également fortement le modèle de liaison école-entreprise, encourageant les entreprises à participer directement au processus de formation et de transfert de technologie.

En outre, lier la formation professionnelle à la transformation numérique et à la transition écologique est considéré comme une orientation stratégique pour le Vietnam afin de rattraper les tendances mondiales, de constituer une main-d'œuvre hautement qualifiée, de répondre aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation du pays et de renforcer sa compétitivité nationale.

Des défis persistent.

Malgré de nombreux progrès, l'enseignement professionnel reste confronté à des difficultés systémiques. Forts de leur expérience pratique en matière de gestion et d'enseignement, MM. Dang Nguyen Manh et Duong The Bao ont tous deux souligné les principaux obstacles, notamment la vétusté et l'obsolescence des infrastructures et du matériel pédagogique de nombreux établissements d'enseignement professionnel.

De plus, le système de formation demeure fragmenté, les professions se chevauchent et la formation de ressources humaines hautement qualifiées reste peu efficace. Le lien entre les établissements d'enseignement et les entreprises demeure limité, faute de réglementation et de politiques claires, ce qui explique que la qualité des diplômés ne réponde pas aux besoins réels du marché.

Par ailleurs, une partie de la population a une perception erronée du rôle de l'enseignement professionnel. La valorisation des diplômes reste très présente, ce qui complique le recrutement d'excellents élèves et la mise en œuvre efficace de l'orientation après le collège et le lycée.

« La récente mobilisation des ressources d'investissement et la socialisation de l'enseignement professionnel n'ont pas été efficaces et n'ont pas répondu aux exigences de développement », a ajouté le chef du département de l'enseignement professionnel et de la formation continue (département de l'éducation et de la formation de Hung Yen).

Des solutions synchrones sont nécessaires pour atteindre l'objectif.

La résolution 71-NQ/TW a défini une vision stratégique et un engagement fort, jetant les bases d'une nouvelle ère pour l'enseignement professionnel au Vietnam. Des politiques novatrices en matière d'autonomie, d'investissement, de participation des entreprises et de transformation numérique ont créé un cadre juridique et un environnement favorable permettant à l'enseignement professionnel de devenir un véritable moteur de développement.

Pour concrétiser cette vision et cette orientation, le directeur du Thai Binh Vocational College et le chef du département de la formation continue et professionnelle (département de l'éducation et de la formation de Hung Yen) ont tous deux déclaré qu'une série de solutions synchrones et radicales étaient nécessaires.

Premièrement, il est indispensable d'investir massivement dans des infrastructures et des équipements modernes. Cela inclut non seulement les équipements pratiques, mais aussi les infrastructures numériques et les plateformes d'apprentissage ouvertes. Plus important encore, cet investissement doit être étroitement lié à la planification régionale et sectorielle, afin de garantir une utilisation efficace des ressources et leur adéquation aux besoins de développement de chaque territoire.

La résolution 71 marque un tournant pour l'enseignement professionnel.

Deuxièmement, il est nécessaire de se concentrer sur la formation et le perfectionnement des qualifications et des compétences professionnelles du personnel enseignant actuel, notamment en matière de compétences numériques et de nouvelles technologies. Parallèlement, il convient d'élaborer des politiques attractives pour inciter les experts et ingénieurs qualifiés issus du monde de l'entreprise à participer au processus d'enseignement.

Troisièmement, des politiques financières solides, telles que des aides au crédit ou des incitations fiscales, devraient être mises en place afin d'encourager les entreprises à participer à des formations et à accueillir des stagiaires. Cela permet non seulement aux apprenants de trouver un emploi, mais garantit également que les programmes de formation correspondent toujours aux besoins réels du marché du travail.

Enfin, une campagne de communication nationale coordonnée est nécessaire pour faire évoluer la perception du public quant à la valeur du travail qualifié. Il convient de mettre en avant des modèles de travailleurs qualifiés, d'artisans et d'ingénieurs afin d'inspirer et de diffuser l'importance de la formation professionnelle auprès de l'ensemble de la société.

Dr. Dang Nguyen Manh, directeur du Collège professionnel de Thai Binh (province de Hung Yen) : « En tant qu’établissement de formation professionnelle de référence dans la province de Hung Yen, le Collège professionnel de Thai Binh s’engage à mettre en œuvre les objectifs de la Résolution 71, en formant des générations de travailleurs dotés d’une solide expertise, de compétences pointues, d’une forte personnalité, d’un esprit d’innovation et d’un sens aigu des affaires. Il contribue ainsi à faire de Hung Yen un pôle d’excellence en matière de formation de ressources humaines de haute qualité. »

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-ra-ky-nguyen-moi-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749366.html