Résolution 71 : Augmenter le budget de l’éducation et instaurer des primes importantes pour les enseignants

Mme Nguyen Thi Viet Nga, membre de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale, a confirmé ce qui précède lors d'un entretien avec le journal Lao Dong au sujet des avancées de la résolution 71/NQ-TW (résolution 71) récemment publiée par le Politburo .

La résolution 71 du Politburo est considérée comme une étape stratégique majeure pour l'éducation vietnamienne. Quelles sont, selon vous, les avancées majeures qu'elle apporte ?

- La résolution 71 comporte de nombreux points nouveaux et novateurs et témoigne d'un profond attachement aux pratiques de développement du pays.

Premièrement, cette résolution ne se contente pas de souligner le rôle de l'éducation et de la formation en tant que politique nationale prioritaire, mais elle définit également des objectifs et des solutions très précis et réalisables, assortis d'une feuille de route claire : programme national ciblé pour l'éducation, création d'un Fonds national de bourses d'études, politique de gratuité de l'enseignement général et fourniture gratuite de manuels scolaires unifiés aux élèves d'ici 2030. Ces solutions reflètent directement les exigences de la réalité, et notamment le désir du peuple d'une éducation équitable et moderne.

Mme Nguyen Thi Viet Nga - Membre de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale

Mme Nguyen Thi Viet Nga, membre de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale, a affirmé que la résolution 71 établit un cadre politique et juridique solide permettant de faire de l'éducation un moteur du développement national. Photo : Fournie par le personnage

Deuxièmement, la résolution identifie clairement les obstacles et propose des pistes pour les surmonter, tels que les disparités de qualité entre les régions, l'insuffisance des politiques de soutien aux enseignants ou le manque d'uniformité des programmes et des manuels scolaires. Son approche, à la fois unifiée et ouverte, garantit l'égalité d'accès au savoir et permet aux collectivités locales d'ancrer l'éducation dans la réalité.

Troisièmement, la résolution 71 témoigne de l'adhésion aux enjeux actuels, selon lesquels l'éducation doit être étroitement liée aux sciences et aux technologies, à la socio-économie et au marché du travail. Ces nouvelles orientations nous permettent de disposer d'un cadre politique et juridique solide pour faire de l'éducation un moteur du développement national.

Le Politburo a clairement exprimé son souhait de consacrer au moins 20 % du budget total de l'État à l'éducation, assortie d'importantes primes pour les enseignants. Selon vous, quel impact cela aura-t-il sur la qualité des ressources humaines et l'attractivité du métier d'enseignant dans les années à venir ?

Les dépenses publiques consacrées à l'éducation et à la formation suscitent toujours des inquiétudes. Dans sa résolution 71, le Politburo a clairement exprimé sa volonté d'accorder une priorité particulière à ce domaine, le considérant comme un investissement stratégique et non comme une dépense courante. Cela témoigne d'une évolution notable des mentalités et des pratiques, l'éducation étant désormais reconnue comme un facteur déterminant pour l'avenir de la nation.

Cependant, le problème ne réside pas uniquement dans le ratio des dépenses budgétaires, mais aussi dans l'efficacité de leur utilisation. Bien que le budget alloué à l'éducation soit élevé, les résultats ne sont pas à la hauteur : on constate encore une dispersion des ressources, un manque d'investissement dans les infrastructures des zones défavorisées, des politiques de rémunération des enseignants inadéquates et un manque d'amélioration de la qualité de la formation.

La résolution 71 exige à la fois une augmentation des dépenses et une innovation dans les méthodes d'allocation et de suivi. Il est indispensable d'instaurer une décentralisation claire, un mécanisme transparent et une obligation de rendre des comptes pour chaque centime dépensé. Parallèlement, il est nécessaire d'accorder une importance particulière à la sensibilisation et de mobiliser activement les ressources légales issues de la communauté, des entreprises, des fonds de bourses et des programmes d'études. Le budget de l'éducation à venir doit être non seulement plus important, mais surtout plus efficace, afin de bénéficier réellement aux élèves, aux enseignants et aux différents niveaux d'enseignement.

La résolution 71 témoigne de la volonté d'élever l'enseignement supérieur vietnamien au niveau régional et mondial. Cette volonté se manifeste clairement par la nécessité urgente d'établir un cadre stratégique pour son développement, ce qui requiert des mécanismes spécifiques et performants, ainsi que des investissements importants, afin de créer 3 à 5 universités d'élite, sur le modèle des universités de recherche de niveau international, et de former les talents nationaux. Quel est votre avis à ce sujet ?

Dans un contexte de ressources limitées, il est judicieux et réalisable de privilégier les investissements visant à créer des leviers de développement pour l'ensemble du système. Les universités d'élite seront sélectionnées selon des critères transparents : capacité de formation, corps professoral hautement qualifié, infrastructures modernes, environnement académique international et capacité de recherche.

En réunissant toutes les conditions, ces écoles formeront non seulement des ressources humaines de haut niveau, mais seront également à la pointe de l'innovation, favoriseront le transfert de technologies et établiront des liens avec les meilleures écoles du monde. Pour un développement réussi, deux conditions sont nécessaires : un mécanisme spécifique de financement, d'autonomie et de gestion des talents ; et éviter une différenciation excessive qui creuserait l'écart entre les écoles d'élite et les autres établissements.

Les universités d'élite doivent devenir des moteurs et non des oasis. La création de 3 à 5 universités d'élite améliore non seulement la qualité de l'enseignement supérieur, mais revêt également une importance stratégique : elle forme des ressources humaines de haut niveau, favorise la recherche et la technologie, encourage l'innovation et affirme la place de l'éducation vietnamienne sur la scène internationale.

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Laodong.vn

Source : https://laodong.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-tang-ngan-sach-cho-giao-duc-them-uu-dai-lon-cho-nha-giao-1565341.ldo