Femmes pionnières dans la recherche sur l'alphabétisation

En 1965, Jeanne a rejoint la Harvard Graduate School of Education en tant que professeure titulaire. Elle a fondé le Harvard Reading Laboratory en 1966 et en a été la directrice pendant plus de vingt ans.

Jeanne Sternlicht Chall (1er janvier 1921 – 27 novembre 1999) était une psychologue, écrivaine et pédagogue polonaise. Chercheuse influente sur les étapes du développement de la lecture, elle fut parmi les premières à explorer des idées et des méthodes complexes sur la manière dont les enfants apprennent à lire et sur l'influence des facteurs environnementaux sur leurs compétences en lecture. Elle consacra plus de 50 ans de sa vie au développement et à la diffusion de méthodes d'enseignement de la lecture, contribuant ainsi à l'éradication de l'illettrisme.

Psychologue, écrivaine, éducatrice Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall est née à Shendishov, en Pologne. Elle a immigré aux États-Unis à l'âge de sept ans. Bien que l'anglais ne fût pas sa langue maternelle, elle l'a appris rapidement et a fait preuve d'excellentes aptitudes scolaires dès son plus jeune âge. Elle a obtenu son diplôme avec mention du City College de New York en 1941, puis sa maîtrise et son doctorat à l'Université d'État de l'Ohio, respectivement en 1947 et 1952.

Durant ses études à l'Université d'État de l'Ohio, la carrière de Jeanne dans l'éducation a débuté lorsqu'elle a collaboré avec Edgar Dale à l'élaboration de la « formule de compréhension de lecture Dale-Chall » en 1948. Cette formule visait à évaluer la complexité d'un texte et son adéquation au niveau du lecteur. Elle est devenue l'une des mesures de compréhension de lecture les plus utilisées et l'est encore aujourd'hui.

En 1965, Jeanne a rejoint la Harvard Graduate School of Education en tant que professeure titulaire. Elle a fondé le Harvard Reading Laboratory en 1966 et l'a dirigé pendant plus de vingt ans. Sous sa direction, le laboratoire est devenu un centre de référence pour la recherche en lecture et la formation des enseignants.

Le livre « Apprendre à lire : le grand débat » (1967) par la professeure

La professeure était passionnée par l'enseignement et la recherche. Elle s'intéressait à la compréhension de la lecture chez les enfants et souhaitait aider ceux qui avaient des difficultés à comprendre l'information. Son ouvrage célèbre, « Apprendre à lire : le grand débat » (1967), répondait à la question de savoir pourquoi tant d'enfants n'apprenaient pas bien à lire. À travers l'analyse de nombreuses études et observations en classe, elle a conclu qu'un enseignement précoce et systématique de la phonétique était essentiel au développement d'une compréhension efficace de la lecture. Cette idée, d'abord controversée, a ensuite été largement acceptée, influençant l'enseignement de la lecture et de l'écriture contemporain. Forte de ce succès, ses recherches se sont étendues à la formation des adultes, ainsi qu'aux besoins des enfants issus de milieux défavorisés et de minorités.

Le professeur a fondé le Laboratoire de lecture de Harvard en 1966 et en a été le directeur pendant plus de vingt ans. Le laboratoire est toujours en activité aujourd'hui.

Jeanne Sternlicht Chall a pris sa retraite en 1991, mais a poursuivi ses recherches sur l'alphabétisation jusqu'à sa mort en 1999. Ses recherches pionnières et son dévouement à l'alphabétisation ont laissé un héritage d'espoir à d'innombrables enfants et adultes dans le domaine de l'éducation.

Source : https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm