L'institutrice de maternelle sur le plateau rocheux de Dong Van.

Depuis le centre de la vieille ville de Ha Giang (aujourd'hui intégrée à la province de Tuyen Quang), en suivant la sinueuse route nationale 4C à travers les montagnes rocheuses grises du plateau de Dong Van, il faut parcourir plus de cent kilomètres pour atteindre Van Chai, le « village dans les nuages », perpétuellement enveloppé de brume. Dans cette région montagneuse, qui fait encore face à de nombreuses difficultés, l'école maternelle de Van Chai, avec ses 15 classes, ses 9 sites et ses plus de 500 enfants, poursuit son enseignement et son apprentissage sous la direction avisée de M. Quan Van Y, l'un des rares directeurs adjoints masculins dans le domaine de l'éducation préscolaire.

Vue de la maternelle Van Chai.

Une enseignante dévouée depuis de nombreuses années.

M. Quan Van Y travaille dans l'établissement depuis 2009. Administrateur expérimenté, il est aussi un enseignant dévoué et passionné, qui aime son métier et ses élèves. Aux yeux de ses collègues, c'est une figure respectée qui s'efforce constamment d'améliorer la qualité de l'enseignement , en se souciant de tout, des activités en classe à la formation professionnelle, en passant par le soutien apporté à ses collègues et sa participation aux initiatives éducatives locales.

Cependant, durant les premières années de son mandat de proviseur adjoint, il a dû relever de nombreux défis. Son perfectionnisme et sa rigueur ont parfois rendu son style de management moins flexible.

À l'époque, il consacrait beaucoup de temps à observer et à contrôler directement le travail des enseignants lors de toutes les activités de perfectionnement professionnel, tout en assumant d'autres responsabilités. « Il adorait son métier, mais son ancien style de management rendait parfois les enseignants réticents à partager leurs difficultés ou à essayer de nouvelles méthodes », a confié Mme Thach Thi Bich Luong, directrice de l'école Van Chai.

Le chemin du changement commence par l'apprentissage.

La situation a commencé à évoluer lorsque M. Quan Van Y et ses collègues ont participé au projet « Enseignants de maternelle : application des connaissances et compétences pédagogiques pour créer un environnement d’apprentissage riche en langage pour les enfants » (TALK), mis en œuvre par VVOB Vietnam en collaboration avec le Département de l’éducation et de la formation de la province de Tuyen Quang . Grâce à ces formations, il a non seulement acquis des connaissances, mais a également pu réfléchir aux pratiques de ses collègues et apprendre d’eux comment créer un environnement de développement professionnel efficace, tout en découvrant des méthodes de gestion plus flexibles.

Partant d'idées simples mais novatrices, l'enseignant a donné aux professeurs les moyens d'organiser eux-mêmes les sessions de formation (date, lieu, format et contenu) au sein de leur établissement, à condition que le programme soit intégralement couvert et que des comptes rendus visuels soient remis à la direction. Au départ, certains professeurs étaient hésitants et désorientés par ces changements. Cependant, l'enseignant les a accompagnés et soutenus avec diligence, les aidant à s'adapter progressivement à cette nouvelle approche. Désormais, les professeurs de l'établissement évaluent leurs élèves, élaborent des plans et organisent des activités en classe adaptées aux enfants et au contexte local.

L'équipe de direction et les enseignants du jardin d'enfants Van Chai

L'enseignant Quan Van Y a également diversifié les formes de développement professionnel : échanges directs, via les groupes Zalo, réunions régulières, ateliers inter-écoles… Plus important encore, il a toujours écouté l'avis des enseignants, fourni des retours positifs et les a encouragés à expérimenter audacieusement de nouvelles méthodes.

Écoutez et soutenez

Les changements apportés par l'enseignant Quan Van Y ont rapidement été reconnus et soutenus par ses collègues. Ces derniers se sentaient moins sous pression, disposaient de davantage d'occasions pour partager leurs difficultés et échanger leurs expériences professionnelles. Lors de la réunion consacrée à l'élaboration des dossiers et documents professionnels pour l'année scolaire 2024-2025, les enseignants ont activement débattu, donné leur avis et, ensemble, se sont accordés sur la solution optimale. L'atmosphère de la réunion était empreinte de convivialité et de joie, un contraste saisissant avec les réunions tendues des années précédentes.

« L’enseignant est désormais plus à l’écoute, encourage et motive les autres enseignants, créant ainsi un environnement où chacun sent qu’il peut évoluer et expérimenter », a confié un enseignant.

Grâce à ce changement, les enseignants gagnent en autonomie et acquièrent de nouvelles connaissances et compétences, créant ainsi un environnement d'apprentissage stimulant qui encourage la curiosité, la créativité et la participation active des enfants. Ces derniers évoluent dans un espace empreint de joie, de convivialité et d'ouverture.

L'enseignante Quan Van Y lors d'une session de perfectionnement professionnel à l'école.

L'enseignant Quan Van Y a expliqué que sa participation à des activités de renforcement des capacités, la réflexion et l'apprentissage l'avaient aidé à modifier son style de management, passant d'une gestion autoritaire à une écoute active, des encouragements, de la motivation et de la confiance envers les enseignants. Les ateliers professionnels sont devenus un lieu d'échange d'idées, d'expérimentation de méthodes et de recherche collaborative des meilleures solutions.

Grâce à ce changement, la nouvelle année scolaire à la maternelle Van Chai a débuté avec de nombreux succès : les enseignants sont plus confiants et créatifs, et les enfants ont la possibilité de vivre et de se développer plus pleinement dans un environnement éducatif riche en langage et profondément enraciné dans la culture locale.

Dans une région montagneuse constamment enveloppée de nuages, où le trajet jusqu'à l'école reste ardu, la transformation opérée par l'enseignant Quan Van Y représente bien plus qu'une simple réussite managériale. Elle témoigne du pouvoir de l'apprentissage et de la compréhension : lorsqu'un leader sait écouter, faire confiance et responsabiliser, l'équipe progresse ensemble. Les sourires dans la classe, les yeux brillants d'enthousiasme des enfants, sont la preuve de ce changement durable.

Source : https://baotuyenquang.com.vn/thong-inform-quang-cao/202512/nguoi-thay-giao-mam-non-giua-cao-nguyen-da-dong-van-614437c/