Des enseignants exceptionnels parlent d'innovation dans les manuels scolaires

TP - L'enseignante méritante Nguyen Thi Thu Huyen, de l'école secondaire Quang Trung, Bao Loc, province de Lam Dong, a déclaré que l'unification d'un ensemble de manuels scolaires est une étape nécessaire, mais que le contenu du programme devrait être plus concis.

Enseigner avec le cœur

Diplômée de l'Université pédagogique en 2001, Mme Huyen exerce le métier de craie et de tableau noir depuis 20 ans. Elle a confié que, depuis ses années d'école, elle se passionne pour l'observation, l'apprentissage et l'exploration des phénomènes naturels qui l'entourent. Sa passion pour les sciences , combinée à sa profonde admiration pour l'image d'un enseignant à l'estrade, a fait naître en elle le rêve de devenir enseignante. Malgré les nombreuses difficultés, elle se sent toujours heureuse et fière, car le métier d'enseignante permet non seulement d'apprendre les mots, mais aussi de donner confiance et détermination aux élèves.

« Au cours des premières années après l’obtention de mon diplôme, les conditions d’enseignement étaient limitées, j’étais très confuse, mais j’ai ensuite appris de mes collègues et trouvé des méthodes pour rendre chaque heure d’enseignement plus intéressante et attrayante pour les étudiants », a-t-elle déclaré.

Mme Huyen est professeure de sciences naturelles. Lors de la refonte du programme et des manuels scolaires, cette matière a été la plus fortement modernisée, intégrant des connaissances de physique, de chimie et de biologie, ce qui a posé de grandes exigences et de grands défis aux enseignants.

L'enseignante a expliqué qu'elle participait assidûment à des formations professionnelles et appliquait des méthodes pédagogiques modernes comme l'apprentissage par projet, les STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) et les expériences créatives, ce qui a stimulé l'intérêt des élèves pour l'apprentissage. Au cours des neuf dernières années scolaires, elle a formé 122 élèves de son école au concours municipal de chimie, remportant 88 prix ; avec ses collègues, elle a formé 80 élèves aux prix provinciaux. Elle a également encadré des élèves lors de concours de recherche scientifique, obtenant d'excellents résultats à maintes reprises.

Mme Nguyen Thi Thu Huyen lors d'une heure d'enseignement

À l'ère de la technologie, les élèves ont de nombreuses possibilités d'accéder rapidement au savoir, mais ils sont aussi facilement distraits, manquent de concentration et réfléchissent lentement en raison de leur dépendance aux outils numériques. C'est pourquoi elle estime que les enseignants doivent motiver et susciter l'intérêt en préparant soigneusement les cours, afin de susciter l'intérêt des élèves pour la matière. Elle construit des cours en lien étroit avec la vie quotidienne afin que les connaissances soient accessibles, vivantes et faciles à mémoriser. Lorsque les élèves perçoivent la valeur pratique du savoir, ils apprennent avec plus d'intérêt, d'initiative et de profondeur.

Mme Huyen est reconnue pour sa méthode d'enseignement personnalisée. Avec le groupe général, elle enseigne avec patience et rigueur, et fixe des objectifs clairs pour permettre aux élèves d'apprendre et de progresser progressivement. Avec les élèves aux capacités exceptionnelles, elle leur confie des tâches complexes, oriente les recherches scientifiques et participe à des ateliers intellectuels. « Les élèves sont comme des pierres précieuses qu'il faut polir avec le cœur, la responsabilité et la passion de l'enseignant, en enseignant avec pratique, pour stimuler leur autonomie et leur créativité », a-t-elle expliqué.

Grâce à ses efforts persistants et à son dévouement envers chaque élève dans l'enseignement, l'enseignante a eu une liste impressionnante de réalisations telles que : excellente enseignante à tous les niveaux, combattante de l'émulation au niveau local, combattante de l'émulation au niveau provincial ; le ministre de l'Éducation et de la Formation lui a décerné la médaille « Pour la cause de l'éducation » ; en 2023, le Président lui a décerné le noble titre d'« Excellente enseignante »... et en 2025, elle a reçu le titre de « Combattante de l'émulation nationale », la plus haute distinction individuelle du mouvement national d'émulation patriotique.

En plus de 20 ans d'enseignement, j'ai surmonté de nombreuses difficultés, des défis professionnels à mes propres limites. Mais même dans les moments les plus fatigants, je crois que l'enseignement est une profession qui sème l'amour et que la plus grande récompense est de voir les élèves progresser, prendre confiance en eux et savoir vivre une vie utile. Nguyen Thi Thu Huyen, enseignante émérite

Proposition visant à rationaliser les manuels scolaires

Pour l'année scolaire 2025-2026, la politique vise à élaborer un ensemble unifié de manuels scolaires, applicable à l'enseignement dès l'année suivante. Mme Huyen estime que l'unification de ces manuels est une étape nécessaire pour garantir la cohérence des contenus, des méthodes et des standards de qualité.

En ce qui concerne la matière des sciences naturelles, après de nombreuses années d'enseignement du programme intégré, elle a partagé : « L'intégration est toujours la bonne direction, en accord avec les tendances éducatives modernes, aidant les étudiants à comprendre la relation entre les domaines de la physique - chimie - biologie, formant ainsi une pensée systématique et scientifique, développant la capacité des étudiants à résoudre des problèmes pratiques ».

Elle a toutefois constaté que la méthode d'intégration devait être ajustée pour mieux s'adapter à la pratique pédagogique. Certaines lacunes doivent être prises en compte lors de la révision ou de l'unification des prochains manuels. Le contenu du programme devrait être plus concis, favorisant la praticité et l'application, afin que les élèves puissent apprendre par la pratique et apprendre à découvrir. L'intégration doit mettre en évidence plus clairement le lien logique entre les sujets et les chaînes de connaissances, évitant ainsi le couplage mécanique entre trois sous-matières.

Au niveau secondaire, il n'est pas nécessaire de regrouper tous les contenus dans un seul manuel. L'intégration est correcte, mais elle nécessite une orientation plus souple, scientifique et adaptée aux caractéristiques psychologiques de l'âge. À cet âge, les élèves construisent les bases de la pensée scientifique et doivent aborder chaque domaine de connaissance avec clarté, cohérence et à un niveau adapté à leurs capacités. Chaque contenu doit conserver sa propre identité en termes d'approche, de méthode pratique et de langage scientifique, car c'est sur cette base que les élèves pourront approfondir leurs connaissances, comprendre correctement et développer leurs compétences en sciences naturelles.

De plus, les manuels scolaires devraient inclure davantage de situations concrètes, de petits projets ou d'activités expérientielles STEM. « D'autre part, des programmes de développement professionnel réguliers, plus substantiels et approfondis demeurent nécessaires, notamment à l'approche de la révision et de l'harmonisation des manuels scolaires à l'échelle nationale », a déclaré Mme Huyen.

Source : https://tienphong.vn/nha-giao-uu-tu-noi-ve-doi-moi-sgk-post1786835.tpo