De nombreuses universités ne convertissent pas les scores entre les groupes d’admission.

(Dan Tri) - De nombreuses universités ne convertissent pas les scores entre les groupes d'admission en utilisant la méthode de l'examen de fin d'études secondaires, même s'il existe certaines différences dans la fourchette de scores.

L'examen de fin d'études secondaires de 2025 montre une différence significative dans la répartition des scores entre les groupes d'admission, ce qui pose un défi aux établissements d'enseignement pour garantir l'équité et la qualité des contributions.

Dans ce contexte, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le percentile des scores totaux de certains blocs d'admission traditionnels, afin que les établissements de formation puissent s'y référer pour calculer la différence des scores de référence entre les blocs.

Selon les données du Ministère, la différence entre les blocs est clairement visible aux seuils de score élevés. À partir du seuil de 19 points, le bloc A00 présente une différence de 1 à 2 points par rapport au bloc D01, généralement de 1,5 point.

La note de 27 points pour le bloc A00 fixée par le Ministère de l'Éducation et de la Formation est égale à 25,5 points pour le D01.

L'écart entre les scores D01 et C00 est encore plus important. Certains benchmarks présentent un écart de 3 à 3,5 points. Par exemple, 27 points C00 équivalent à 24 points D01 ; 26 points C00 équivalent à 22,75 points D01 ; et 25 points C00 équivalent à 21,5 points D01.

La répartition cumulative des scores de 7 groupes d'examen de fin d'études secondaires en 2025 montre clairement la différence de scores (Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation).

D'après les données du ministère de l'Éducation et de la Formation, de nombreux établissements scolaires ont leurs propres formules de conversion, chacune avec son propre style. Cependant, de nombreux établissements ne convertissent pas les scores entre les groupes d'admission en utilisant la méthode de l'examen de fin d'études secondaires.

Par exemple, l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville et l'Université nationale du Vietnam continuent d'appliquer la formule de combinaison annoncée, dans laquelle le score de l'examen de fin d'études secondaires représente 20 % du score total d'admission et ne se convertit pas entre les combinaisons.

Le professeur associé Dr Bui Hoai Thang, chef du département de formation de l'école, a déclaré que l'utilisation de la formule combinée suffit à déterminer le score d'admission.

De même, l’Université du Commerce et l’Université nationale d’économie utilisent toutes deux de nombreuses combinaisons, mais ne prennent qu’un seul score de référence commun, quelle que soit la combinaison.

L'Académie d'aviation du Vietnam a également annoncé les règles de conversion des combinaisons entre les méthodes, mais il n'existe aucune formule pour la conversion entre les combinaisons au sein d'une même méthode. L'Académie a précisé qu'elle ne convertit que la note minimale et la note d'admission, et non la note d'admission du candidat.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2025 à l'école secondaire Nguyen Tri Phuong (Photo : Huyen Nguyen).

Du côté de l'Université d'Industrie de Ho Chi Minh-Ville, bien qu'elle ait construit une fonction de corrélation pour convertir les scores d'admission entre les méthodes d'admission, pour la méthode d'examen de fin d'études secondaires de 2025, l'école ne convertit pas entre les combinaisons.

Le Dr Nguyen Trung Nhan, chef du département de formation, a expliqué que dans les combinaisons d'admission, l'école a inclus 2 matières principales, donc la conversion n'est pas nécessaire.

Parallèlement, l'Université ouverte de Hô-Chi-Minh-Ville a annoncé le seuil de qualité des données saisies et les règles de conversion des scores équivalents entre les méthodes. Pour l'instant, l'établissement n'a annoncé que le seuil de qualité des données saisies, déterminé comme égal entre les combinaisons, et n'a pas communiqué le score standard.

L'analyse des données sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 réalisée par le journal Dan Tri montre que la répartition des scores des combinaisons de matières d'anglais et de mathématiques utilisées par de nombreuses écoles comme combinaisons d'admission, en particulier D01, est bien inférieure à celle des combinaisons A00 et C00.

Par exemple, lorsque l’on compare les combinaisons D01 et A00, deux combinaisons que de nombreuses écoles utilisent ensemble dans leurs combinaisons d’admission, la différence est claire.

En conséquence, le nombre de candidats obtenant 7 points ou plus en anglais uniquement représente environ 15 % et plus de 38 % des candidats ont des scores inférieurs à la moyenne.

De même, en mathématiques, 12,3 % des candidats ont obtenu une note de 7 ou plus. Le nombre de candidats ayant obtenu une note inférieure à la moyenne a atteint 56,3 %, ce qui signifie que plus de la moitié des élèves de terminale de cette année n'ont pas obtenu la note de 5 au baccalauréat en mathématiques.

Parallèlement, la physique et la chimie ont obtenu des résultats très élevés, avec des moyennes respectives de 6,99 et 6,06. En physique, en particulier, seuls 9 % environ des candidats ont obtenu moins de 5 points, et plus de la moitié ont obtenu 7 points ou plus.

Ce sont ces facteurs qui expliquent la grande différence dans la répartition des scores entre le bloc D01 (mathématiques, littérature, anglais) et le bloc A00 (mathématiques, physique, chimie).

Répartition des notes d'anglais pour l'examen de fin d'études secondaires en 2025 (Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation).

Au niveau 24 (moyenne 8 points/matière) ou plus, le bloc D01 compte 12 499 candidats, le bloc A00 compte 28 498 candidats, soit 2,3 fois plus.

Plus on monte, plus la différence est évidente.

Au niveau de 25 points ou plus, le bloc D01 compte 4 989 candidats, le bloc A00 compte 19 973 candidats, soit 4 fois plus.

Au niveau de 26 points ou plus, le bloc D01 compte 1 421 candidats, le bloc A00 compte 12 571 candidats, soit 8,8 fois plus.

Au niveau de 27 points ou plus, le bloc D01 compte 239 candidats, le bloc A00 compte 6 524 candidats, soit 27,2 fois plus.

À 28 points ou plus, le bloc D01 compte 14 candidats, le bloc A00 compte 2 308 candidats, soit 164 fois plus.

À 28,5 points ou plus, le bloc D01 compte 2 candidats mais le bloc A00 en compte jusqu'à 1 035, soit 517 fois plus.

Le meilleur élève du bloc D01 a obtenu 29 points, soit le seul résultat de 29 points dans tout le pays. Le bloc A00 compte quant à lui 344 élèves ayant obtenu 29 points ou plus.

La grande différence dans la répartition des scores entre les groupes désavantage les candidats qui envisagent de postuler à l'admission avec une combinaison de matières comprenant l'anglais et les mathématiques, en particulier D01.

À l'heure actuelle, de nombreuses universités n'ont pas encore annoncé leur projet de conversion. Les candidats et leurs parents peuvent mettre à jour les informations détaillées auprès des établissements ou sur Dantri.com.vn.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-dai-hoc-khong-quy-doi-diem-giua-cac-khoi-xet-tuyen-20250724061816146.htm