• Transfert achevé de 61 unités éducatives au Département de l'éducation et de la formation de Ca Mau (nouveau)
  • Le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre la décision sur le travail du personnel

Le vice-président du Comité populaire provincial, Nguyen Minh Luan, a demandé de construire un environnement éducatif sûr et sain, en maintenant la discipline du comportement des enseignants, des élèves et des parents.

Lors de la réunion, le ministère de l'Éducation et de la Formation a présenté l'état d'avancement de la restructuration organisationnelle, de l'organisation du personnel et de la mise en œuvre des tâches clés après la fusion. Actuellement, le ministère compte six départements spécialisés avec 67 fonctionnaires et sept contrats de travail. La province compte 765 unités et écoles, dont six collèges, une université et une antenne de l'Université Binh Duong à Ca Mau. Le nombre total de classes s'élève à plus de 12 180, avec plus de 396 900 enfants, étudiants et stagiaires ; l'équipe de direction et d'enseignants dans toute la province est de 24 266 personnes. La province compte 628/731 écoles publiques répondant aux normes nationales, soit 85,90 %.

Le Ministère a finalisé le projet d'organisation de l'enseignement en internat et de l'enseignement à deux séances par jour pour les écoles maternelles et primaires. 308 écoles sur 317 l'ont mis en œuvre, soit un taux de 97,29 %. Actuellement, 43 écoles primaires organisent l'enseignement en internat . 100 % des écoles générales ont mis en place des relevés de notes numériques. Par ailleurs, les inscriptions de début d'année scolaire ont été achevées dans les délais prévus ; la transformation numérique, la numérisation des données des élèves et la connexion des logiciels de gestion ont été déployées de manière synchronisée dans toute la province.

Le Dr Le Hoang Du, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ca Mau , a informé de certaines difficultés rencontrées par l'industrie après la fusion.

Le secteur de l'éducation provinciale a rencontré quelques difficultés après la fusion, telles que : l'organisation et l'aménagement des installations éducatives, en particulier au niveau des communes, sont encore lents en raison des problèmes d'autorité entre les niveaux ; le nombre de personnel à recruter est important (1 978 personnes) ; la décentralisation du recrutement des enseignants se chevauche encore ; la formation professionnelle est difficile en raison du manque de capitaux ; le nombre et la qualité du personnel éducatif au niveau des communes ne sont pas garantis.

À l'avenir, le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuivra la mise en œuvre efficace de la réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation. Il se concentrera sur la mise en œuvre de projets clés tels que : la construction et la réparation de toilettes scolaires d'ici 2027 ; l'achèvement du projet de deux séances d'enseignement par jour et d'internat pour les écoles maternelles et secondaires ; la généralisation de l'enseignement préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans. Parallèlement, il s'agira de promouvoir la formation des enseignants, de compléter les bases de données, de numériser les diplômes, de réformer l'administration et d'appliquer les technologies à la gestion de l'éducation.

S'exprimant lors de la réunion, le vice-président du Comité populaire provincial, Nguyen Minh Luan, a exprimé ses attentes envers le personnel éducatif de la province et a demandé au Département de l'Éducation et de la Formation de diriger résolument et de surmonter les difficultés pour mettre en œuvre efficacement l'enseignement de deux séances par jour. Le vice-président du Comité populaire provincial a souligné la nécessité de gérer rapidement et complètement les difficultés dans le processus d'exécution des tâches, tout en élaborant un plan de formation, en favorisant les compétences numériques et les méthodes d'enseignement en fonction des capacités de l'ensemble du secteur. En outre, le secteur de l'éducation doit promouvoir la transformation numérique, compléter les bases de données, développer des supports d'apprentissage numériques, construire des écoles intelligentes et mettre en œuvre la résolution 57. Il a également souligné la nécessité de soutenir les enseignants en difficulté et d'améliorer les conditions d'enseignement dans les zones rurales.

La séance de travail est d'une grande importance pour stabiliser l'organisation et améliorer la qualité de l'éducation, créant une base solide pour le développement durable du secteur de l'éducation de la province de Ca Mau./.

Truc Linh - Chi Linh

Source : https://baocamau.vn/on-dinh-sau-hop-nhat-nang-cao-chat-luong-giao-duc-a121163.html