S'adressant aux journalistes du journal People's Representative Newspaper , M. Nguyen Nhat Quang, membre fondateur de VINASA - Vietnam Software and Information Technology Association, a proposé de nombreuses solutions pour mettre en œuvre efficacement et largement le mouvement « Éducation numérique pour tous ».
Il est nécessaire de déployer de manière globale le mouvement « Éducation numérique populaire » pour l’ensemble du peuple.
- Monsieur Nguyen Nhat Quang, pouvez-vous nous parler de l’importance du mouvement « Éducation numérique pour le peuple » dans la sensibilisation, la connaissance et les compétences dans l’utilisation des technologies numériques en général et de l’IA en particulier ?
M. Nguyen Nhat Quang : Le contexte et la tendance mondiaux actuels concernent la numérisation ou la transformation numérique, créant un environnement numérique. De nombreuses activités gouvernementales, commerciales et individuelles sont passées à l’environnement numérique. Si les gens ne peuvent pas s’adapter à cet environnement numérique et ne sont pas dotés des capacités numériques appropriées (y compris la sensibilisation, les connaissances et les compétences numériques) pour se connecter dans l’environnement numérique, ils seront laissés pour compte – ce qui n’est pas conforme à notre trajectoire de développement. Il est donc nécessaire de déployer de toute urgence l’alphabétisation numérique.
Avant que le Politburo ne publie la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 sur les avancées scientifiques, technologiques, innovantes et la transformation numérique nationale, le 2 septembre 2024, le secrétaire général To Lam a écrit un article intitulé « La transformation numérique - Une force motrice importante pour développer les forces productives, perfectionner les relations de production et faire entrer le pays dans une nouvelle ère ».
On peut dire que la science et la technologie, l’innovation et la transformation numérique sont les principales méthodes de développement de notre pays, pour atteindre l’objectif de devenir un pays développé, à revenu élevé et à orientation socialiste d’ici 2045.
Pour ce faire, nous déployons la construction d’un gouvernement numérique, d’une économie numérique et d’une société numérique. Cependant, si les gens ne disposent pas des capacités numériques appropriées, ils ne pourront pas participer à la construction d’un gouvernement numérique, de l’économie numérique et de la société numérique. La transformation numérique n’est donc pas non plus un succès.
La transformation numérique est centrée sur l’humain et identifie également les personnes comme les principaux sujets menant à bien la révolution de la transformation numérique. Par conséquent, il est extrêmement urgent et important de vulgariser les connaissances, les compétences, les attitudes et la sensibilisation de l’ensemble de la population à la technologie numérique en général, à la technologie de l’IA et à d’autres technologies.
En 1945, le mouvement « Éducation populaire » ciblait toutes les classes de la population, quelle que soit la région. Ainsi, avec le mouvement « Éducation numérique populaire », nous devons également le déployer de manière globale et nationale.
Le point de départ est « l’alphabétisation numérique », mais l’objectif doit être de construire une société apprenante.
- Monsieur, populariser l’IA auprès des masses est un grand défi, surtout pour ceux qui n’ont jamais eu accès à la technologie numérique. Selon vous, quel impact aura le mouvement « Digital Literacy » sur la construction d’une société numérique capable d’appliquer largement l’IA ?
M. Nguyen Nhat Quang : Lors de la mise en œuvre de « l’éducation populaire numérique » pour l’ensemble de la population, nous devons tirer les leçons de l’expérience du précédent mouvement « d’éducation populaire numérique ».
Durant la période de « l’éducation populaire », le budget ne pouvait payer les salaires que d’un maximum de 1 000 enseignants, alors que le nombre minimum d’enseignants nécessaires était de 100 000. C’est pourquoi la plupart des enseignants de l’époque ne recevaient pas de salaire. Nous appliquons également la méthode « ceux qui savent un mot enseignent à ceux qui savent un demi-mot », c'est-à-dire que toute la population va à l'école mais aussi toute la population enseigne, ceux qui savent enseignent à ceux qui ne savent pas. Si l’on doit être enseignant, avoir un certificat de titre académique et un diplôme pour pouvoir enseigner, cela ne pourra pas devenir un mouvement ou une révolution pour tout le peuple.
Avec le mouvement actuel « Éducation numérique pour tous » au Vietnam, de nombreux endroits ont déployé des équipes de transformation numérique communautaires, basées sur des syndicats de jeunes, des étudiants et des étudiants universitaires enseignant à la communauté ; Dans chaque famille, les enfants enseignent à leurs parents et grands-parents. Je pense que c'est aussi une très bonne idée. Les jeunes adoptent souvent la technologie numérique plus rapidement ; Les élèves du collège et du lycée qui ont commencé à utiliser les ordinateurs avec compétence peuvent enseigner à leurs grands-parents et à leurs parents.
En fait, de nombreuses initiatives ont été mises en œuvre avant même que nous lancions officiellement le mouvement « Éducation populaire numérique ». Jusqu’à présent, lorsque le Parti s’est proposé de lancer le mouvement, il a fallu le systématiser et le déployer à plus grande échelle, en passant des initiatives locales à un mouvement national. Évidemment, chaque région doit avoir un « Numéro d'Éducation Populaire ».
Dans les temps anciens, les gens ont créé différentes manières, assez populaires et faciles à comprendre, d'apprendre les lettres, telles que : « o » est rond comme un œuf de poule, « o » porte un chapeau, « o » a une barbe. De nos jours, lorsqu’on applique le concept de « littératie numérique pour le peuple », si nous invitons un professeur à enseigner des compétences numériques à des personnes vivant dans des zones reculées, il peut arriver qu’elles aient du mal à comprendre. Mais en enseignant aux autres, ceux qui ont un peu appris enseignant à ceux qui n’ont pas appris, les gens créeront de nombreuses façons de s’enseigner mutuellement des compétences numériques.
- Selon vous, dans le contexte actuel du Vietnam, pour réaliser les objectifs d’éducation numérique universelle, comment les contenus devraient-ils être conçus ? Quel est le facteur clé pour mettre en œuvre avec succès l’alphabétisation numérique , car chaque mise en œuvre dans la pratique comporte des aspects négatifs, des limites, des difficultés et des défis ?
M. Nguyen Nhat Quang : Je voudrais souligner les difficultés et les défis que nous devons relever lorsque nous mettons en œuvre « l’éducation numérique universelle ». Normalement, si nous voulons faire les choses rapidement et à grande échelle, nous devons organiser des mouvements, assigner des objectifs, puis rivaliser entre les unités et les localités pour atteindre ces objectifs. Une fois l’objectif atteint, de nombreuses personnes ont le sentiment d’avoir accompli leur mission. Le mouvement « Éducation numérique populaire » s’inscrit bien sûr aussi dans cet ensemble.
Il y a cependant une chose à noter : la capacité numérique est un concept très « dynamique ». Peut-être qu'aujourd'hui ces connaissances et ces compétences sont compétentes, mais après un certain temps, elles deviennent obsolètes et très rapidement obsolètes, car de nouvelles technologies émergent constamment, en particulier avec la technologie de l'IA.
La capacité numérique elle-même doit être continuellement mise à jour, donc si le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » veut atteindre la durabilité et devenir véritablement un moteur du développement socio-économique du pays, il doit progressivement se transformer en construction d'une société d'apprentissage général. Cela signifie que les gens doivent être conscients de l’apprentissage continu au lieu de simplement apprendre et savoir ; Ou les organisations politiques et sociales, les gouvernements, lorsqu'ils accomplissent l'objectif, accomplissent la tâche.
Le mouvement de « littératie numérique » doit être un processus continu, devenant une culture d’apprentissage continu et une société apprenante. La culture de l’apprentissage tout au long de la vie doit imprégner chaque citoyen, se transformant d’un mouvement initial en une culture. À mon avis, c’est un énorme défi.
L’environnement numérique en général, l’IA en particulier, est un très bon outil d’apprentissage. Autrefois, un agriculteur qui connaissait sa terre et ses plantes pouvait être riche, mais aujourd’hui, ce n’est plus tout. Les professions changent constamment, les gens doivent donc acquérir de nombreuses autres connaissances et compétences. La compétence numérique est très importante pour nous aider à acquérir de nombreuses autres connaissances et compétences, car dans l’environnement numérique, il y a beaucoup de connaissances, c’est le meilleur environnement pour créer et diffuser des connaissances à grande échelle à l’ensemble de la population. L’histoire de la capacité numérique doit donc être placée dans ce contexte global, pour améliorer les connaissances des personnes et améliorer les compétences professionnelles en général.
Il s’agit bien sûr d’une culture d’apprentissage tout au long de la vie et elle doit être intégrée dans une société apprenante et devenir un système de valeurs. Le point de départ est « l’alphabétisation numérique pour tous », mais l’objectif doit être de construire une société apprenante. Nous devons transformer numériquement l’activité principale de « l’Éducation Populaire Numérique », utiliser l’environnement numérique, utiliser les MOOC (cours en ligne ouverts et massifs), les plateformes d’apprentissage ouvertes, utiliser la technologie numérique pour enseigner, organiser l’apprentissage et équiper les capacités numériques.
S’il existe de bons outils , les gens seront motivés à apprendre.
- Dans le mouvement « Littératie numérique pour tous », l’objectif d’aider tout le monde, des zones urbaines aux zones rurales, à accéder et à utiliser la technologie numérique est très important. Selon vous, que peuvent faire les entreprises technologiques de VINASA pour garantir que ce mouvement couvre tout le monde, en particulier ceux qui n’ont jamais utilisé la technologie numérique, améliorant ainsi l’efficacité du mouvement ?
M. Nguyen Nhat Quang : VINASA regroupe aujourd’hui environ 700 entreprises vietnamiennes du secteur des technologies de l’information.
J'ai été surpris de constater qu'il est devenu très normal et populaire pour les gens, y compris les personnes vivant dans des zones reculées ou de nombreuses personnes âgées de 80 à 90 ans, d'aller en ligne pour lire les journaux quotidiens, recevoir des pensions via des comptes bancaires, des SMS, passer des appels téléphoniques via des applications, etc. Lorsque nous allons au marché, même acheter un tas de légumes, boire un verre de thé glacé, nous pouvons payer par E-Banking, QR code. Ainsi, si les entreprises du secteur des technologies de l’information et du numérique comme nous créent de bons produits, de bons systèmes, de bonnes interfaces utiles, les gens y accéderont très rapidement.
De nos jours, si un vendeur de légumes n’accepte pas le paiement par QR code, les revenus diminueront certainement ; Pendant ce temps, les rangées à côté qui acceptent les paiements par code QR se vendent. Ainsi, les gens trouveront des moyens d’apprendre immédiatement. L’histoire de « l’alphabétisation numérique pour tous » sera guidée par les avantages apportés par la technologie numérique. Si la maison d’à côté utilise la technologie numérique pour générer des bénéfices pour son entreprise, cette maison trouvera un moyen d’apprendre sans avoir à déménager.
Par conséquent, du côté commercial, nous avons déterminé que si nous voulons servir l’ensemble de la population, nous devons certainement créer des systèmes et des outils pratiques, faciles à utiliser et particulièrement bénéfiques pour les gens, aidant ainsi les gens à avoir la motivation d’améliorer leur capacité numérique. L’apprentissage apportera des avantages, l’apprentissage est économique, l’apprentissage peut créer des liens lorsque les enfants travaillent loin. S’il existe de bons outils, les gens seront motivés à apprendre.
En outre, de nombreuses entreprises proposent des formations et des solutions pour doter les populations de toutes les régions de connaissances et de compétences en matière de technologies numériques.
Je crois que le mouvement « Éducation Populaire Numérique » sera efficace et se propagera très rapidement.
- Je remercie sincèrement M. Nguyen Nhat Quang pour le partage !
Source : https://daibieunhandan.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-se-duoc-dan-dat-boi-loi-ich-ma-cong-nghe-so-mang-lai-post410818.html
![[Photo] Le Premier ministre Pham Minh Chinh préside une conférence sur la lutte contre la contrebande, la fraude commerciale et la contrefaçon](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/5/14/6cd67667e99e4248b7d4f587fd21e37c)
Comment (0)