Quang Tri met en œuvre l'enseignement de la langue vietnamienne pour les enfants ethniques avant leur entrée en première année

GD&TĐ - Enseigner le vietnamien aux enfants issus de minorités ethniques avant leur entrée en première année vise à les préparer mentalement et à leur donner les compétences nécessaires.

La province de Quang Tri compte actuellement 24 communes dans les zones de minorités ethniques, avec 68 écoles accueillant des élèves de divers groupes ethniques.

Ces dernières années, Quang Tri a mis en œuvre efficacement le projet « Améliorer la langue vietnamienne pour les enfants d'âge préscolaire et les élèves du primaire dans les zones de minorités ethniques au cours de la période 2016-2020, avec une vision jusqu'en 2025 » dans la région.

Grâce à cela, il contribue à améliorer la qualité de l’éducation dans les zones de minorités ethniques, créant progressivement une base solide pour que les enfants des minorités ethniques puissent s’intégrer et se développer de manière globale.

En particulier, le Département accorde toujours une attention particulière à la mise en œuvre de l’enseignement de la langue vietnamienne pour les enfants des minorités ethniques avant leur entrée en première année.

En prévision de l'année scolaire 2025-2025, le Département de l'éducation et de la formation de Quang Tri a publié une dépêche officielle aux comités populaires des communes des zones de minorités ethniques et aux écoles primaires accueillant des élèves issus de minorités ethniques pour guider la mise en œuvre de l'enseignement du vietnamien aux enfants issus de minorités ethniques avant leur entrée en première année.

Selon la circulaire 23/2023/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation , l'enseignement et l'apprentissage du vietnamien pour les enfants des minorités ethniques avant d'entrer en première année visent à les préparer mentalement, à créer de l'intérêt et de l'initiative dans l'apprentissage ; à former certaines compétences d'apprentissage de base et la capacité d'utiliser le vietnamien, les compétences en communication et le comportement social des enfants des minorités ethniques avant d'entrer en première année.

Pour les établissements d'enseignement primaire accueillant des élèves issus de minorités ethniques, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des directeurs d'écoles primaires et des directeurs d'écoles primaires qu'ils propagent et organisent l'enseignement du vietnamien conformément aux réglementations et à l'autorité décentralisée.

En fonction de la situation réelle des établissements d’enseignement, conseiller de manière proactive le Comité populaire au niveau de la commune pour organiser le financement de l’enseignement et de l’apprentissage du vietnamien pour les enfants des minorités ethniques avant leur entrée en première année.

Élaborer un plan de formation pour les gestionnaires et les enseignants qui enseignent directement aux enfants issus de minorités ethniques avant qu’ils n’entrent en première année, en garantissant un contenu complet conformément aux documents approuvés par le ministère de l’Éducation et de la Formation.

L'organisation et la mise en œuvre garantissent le contenu, le temps, l'efficacité et la qualité de l'enseignement du vietnamien aux enfants des minorités ethniques avant leur entrée en première année, conformément à la réglementation, notamment : la préparation de l'état d'esprit pour la première année ; la formation des compétences d'apprentissage de base ; la formation et le développement des compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture.

Promouvoir et mobiliser de manière proactive les parents ou les tuteurs pour qu'ils amènent régulièrement leurs enfants en classe ; informer les familles des enfants des plans et activités éducatifs et coordonner la préparation des conditions pour que les enfants aillent à l'école pour apprendre le vietnamien avant d'entrer en première année.

Coordonner avec les agences, les organisations et les autorités locales pour mobiliser 100 % des enfants des minorités ethniques afin qu'ils apprennent le vietnamien avant d'entrer en première année ; renforcer la relation entre les écoles, les familles et la société dans l'enseignement et l'apprentissage du vietnamien pour les enfants des minorités ethniques avant d'entrer en première année dans l'unité.

Date d'achèvement avant le 31 août de chaque année.

Le Département de l'éducation et de la formation demande aux comités populaires des communes des zones de minorités ethniques de mettre en œuvre la gestion étatique de l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage du vietnamien pour les enfants des minorités ethniques avant leur entrée en première année, conformément à leur autorité et à la décentralisation.

Conseiller au Comité populaire provincial d’élaborer un plan d’investissement dans les installations, les ressources et le financement pour garantir les conditions d’organisation de l’enseignement et de l’apprentissage de la langue vietnamienne pour les enfants des minorités ethniques avant leur entrée en première année.

Demander aux établissements d’enseignement primaire d’élaborer des plans visant à organiser l’enseignement et l’apprentissage du vietnamien pour les enfants des minorités ethniques avant leur entrée en première année afin de garantir l’efficacité et le respect des réglementations.

Le Département de l'éducation générale et le Département de l'éducation et de la formation sont chargés de conseiller, de diriger, de guider, de surveiller, d'inspecter et d'évaluer l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage du vietnamien pour les enfants des minorités ethniques avant leur entrée en première année dans les localités et les unités ; de synthétiser et de rapporter les résultats de la mise en œuvre au ministère de l'éducation et de la formation sur demande.

Source: https://giaoducthoidai.vn/quang-tri-trien-khai-day-hoc-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-truoc-khi-vao-lop-mot-post742588.html