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| Le ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle vient de publier une circulaire réglementant les enseignements et apprentissages complémentaires. (Photo d'illustration : VGP) |
Plus précisément, les enseignants et les écoles ne sont pas autorisés à organiser des cours supplémentaires pour les élèves du primaire, sauf dans les cas liés aux arts, aux sports et à la formation aux compétences de vie.
Les enseignants exerçant dans les écoles ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires en dehors de l'école contre rémunération. Les enseignants des écoles publiques ne sont pas autorisés à participer à la gestion et au fonctionnement des cours supplémentaires en dehors de l'école, mais peuvent y participer.
Règlement sur l'enseignement supplémentaire dans les écoles
Pour l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans les écoles, il s'agit uniquement de 3 matières, dont : Les étudiants dont les résultats d'études du dernier semestre consécutif ne sont pas satisfaisants ; Les étudiants sélectionnés par l'école pour former d'excellents étudiants ; Les étudiants de dernière année qui s'inscrivent volontairement pour réviser les examens d'entrée et les examens de fin d'études selon le plan d'enseignement de l'école.
En ce qui concerne le coût de l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, ces trois matières sont de la responsabilité de l'école de former et sont incluses dans le plan éducatif de l'école pour atteindre les objectifs éducatifs de l'école, en garantissant les droits de tous les étudiants à répondre aux exigences du programme et à ne pas percevoir de frais de scolarité auprès des étudiants.
Les cours supplémentaires sont organisés par matière pour chaque niveau ; chaque classe ne compte pas plus de 45 élèves ; en une semaine, chaque matière supplémentaire ne compte pas plus de 2 périodes (pour garantir qu'elle ne dépasse pas le nombre moyen de périodes de matières selon les règlements du programme d'enseignement général) ; les cours supplémentaires ne sont pas organisés en alternance avec l'emploi du temps de mise en œuvre du programme principal (pour limiter les effets négatifs de l'obligation pour les élèves de suivre des cours supplémentaires) ; les cours supplémentaires ne sont pas enseignés à l'avance par rapport à la répartition du programme des matières dans le plan d'éducation de l'école.
Les enseignants qui enseignent en dehors de l’école doivent enregistrer leur entreprise.
Pour les enseignements et apprentissages supplémentaires en dehors de l'école qui collectent de l'argent auprès des étudiants, les organisations et les particuliers doivent enregistrer leur entreprise pour être soumise à une gestion conformément aux dispositions de la loi sur les entreprises.
Les organisations commerciales et les particuliers doivent également accroître la publicité sur le portail d'information électronique de l'établissement de tutorat ou publier dans l'établissement de tutorat des informations sur les matières ; la durée du tutorat pour chaque matière par niveau scolaire ; le lieu, la forme et l'heure du tutorat et de l'apprentissage ; la liste des tuteurs et les frais de scolarité avant d'inscrire les étudiants.
Les enseignants qui enseignent dans les écoles et participent à des cours particuliers doivent informer le directeur de l'école des matières, du lieu, de la forme et des horaires des cours particuliers. Le montant des frais de scolarité perçus en dehors de l'école est convenu entre les parents, l'élève et l'établissement de tutorat.
En ce qui concerne l'encadrement des enseignements et apprentissages complémentaires, la circulaire stipule que l'encadrement doit être assuré non seulement par le secteur éducatif ou les collectivités locales, mais aussi par l'ensemble de la population, par les élèves et les parents eux-mêmes, sur la base des réglementations édictées.
Auparavant, lors de la séance d'ouverture de la 8e session de la 15e Assemblée nationale (21 octobre), le secrétaire général To Lam avait demandé un changement dans la façon de penser l'élaboration des lois, y compris un abandon résolu de la mentalité selon laquelle « si vous ne pouvez pas le gérer, alors interdisez-le ».
Lors de cette session, lors de l'examen du projet de loi sur les enseignants, de nombreux délégués de l'Assemblée nationale ont affirmé que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires constituent un besoin réel de la société et que la responsabilité de gestion de l'État du ministère de l'Éducation et de la Formation est d'émettre des réglementations pour gérer cette question.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la circulaire sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires est fondée sur le point de vue selon lequel l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires doit garantir qu'elle n'affecte pas l'organisation et la mise en œuvre du programme éducatif de l'école et garantir les intérêts des élèves, en prévenant les risques qui conduisent à la situation où les élèves, bien qu'ils n'en aient pas le désir ou le besoin, doivent quand même assister à des cours supplémentaires organisés par les écoles et les enseignants.
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