Après 2025, combien de matières comprendra l’examen de fin d’études secondaires ?

Dans l'après-midi du 5 octobre à Hanoi, le Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines a tenu une réunion pour recueillir les avis des experts sur le plan d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.

Ajouter une option d'examen à 4 matières

Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), le ministère a sollicité l'avis du public sur le projet de plan pour l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025. Les avis de base ont reçu un large consensus sur l'objectif de l'examen, le format des sujets d'examen, la décentralisation, les responsabilités des localités et du gouvernement central, la feuille de route de mise en œuvre, le nombre de matières facultatives...

Cependant, les avis divergent sur les examens obligatoires, car ils peuvent engendrer des problèmes tels qu'une pression accrue aux examens, conduisant facilement à choisir davantage de matières de sciences sociales que de sciences naturelles, affectant l'orientation professionnelle des étudiants ainsi que l'affectation des enseignants dans le processus d'enseignement (matières excédentaires, matières en pénurie). Le ministère de l'Éducation et de la Formation a reçu trois propositions d'options, à savoir 6 matières, 5 matières et 4 matières.

Sau năm 2025, thi tốt nghiệp THPT bao nhiêu môn? - Ảnh 1.

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2023 Photo : HUU HUNG

Selon le projet publié, concernant le nombre de matières d'examen, il existe 2 options : 4+2 et 3+2.

Français Avec l'option 4+2, les candidats qui étudient le programme de lycée suivent 6 matières, dont : Des examens obligatoires dans 4 matières : littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire et 2 matières optionnelles parmi les matières restantes étudiées en 12e année. Les candidats qui étudient le programme de formation continue du lycée (ce groupe n'a pas à suivre de langue étrangère obligatoire) suivent 5 matières, dont : Des examens obligatoires dans 3 matières : littérature, mathématiques, histoire et 2 matières optionnelles parmi les matières restantes étudiées en 12e année.

Avec l'option 3+2, les candidats inscrits au lycée suivent 5 matières, dont : des examens obligatoires dans 3 matières : littérature, mathématiques, langue étrangère et 2 matières optionnelles parmi les matières restantes étudiées en terminale (dont l'histoire). Les candidats inscrits au lycée en formation continue suivent 4 matières, dont : des examens obligatoires dans 2 matières : littérature, mathématiques et 2 matières optionnelles parmi les matières restantes étudiées en terminale.

Les résultats de l'enquête montrent qu'environ 30 % des opinions choisissent l'option 4+2, et 70 % l'option 3+2. Cependant, lors de l'évaluation de l'impact du choix de l'option 4+2 à Hô-Chi-Minh-Ville, Long An, Tay Ninh, Lang Son et Bac Giang, de nombreuses opinions ont suggéré de choisir l'option 2+2. Plus précisément, les candidats inscrits dans des programmes de lycée et de formation continue au niveau du lycée doivent suivre quatre matières, dont la littérature, les mathématiques et deux matières optionnelles parmi les autres matières étudiées en terminale (dont les langues étrangères et l'histoire).

Chaque option a ses avantages et ses inconvénients.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation estime que chaque option présente ses propres avantages et inconvénients.

Choisir l'option 4+2 présente l'avantage de tester toutes les matières obligatoires. Choisir deux matières optionnelles permet aux candidats de développer leurs points forts et de créer des conditions favorables pour utiliser les résultats de l'examen de fin d'études secondaires afin de postuler à des établissements d'enseignement supérieur.

Cependant, cette option présente l'inconvénient d'accroître la pression des examens pour les étudiants ; l'organisation des examens, due à la multiplication des sessions, entraîne un gaspillage de ressources humaines et financières. De plus, les étudiants privilégient actuellement les sciences sociales aux sciences naturelles. Par conséquent, cette option aggravera le déséquilibre et affectera la formation des ressources humaines nécessaires à la mise en œuvre de la quatrième révolution industrielle. Elle réduira également le rôle des matières optionnelles, car les quatre matières obligatoires créent à elles seules quatre combinaisons d'admission à vocation sociale.

De plus, cette option influence le choix des matières par les élèves, ce qui conduit à des affectations d'enseignants lors des enseignements à l'école (matières excédentaires, matières déficitaires).

Choisir l'option 3+2 présente l'avantage de simplifier l'organisation et le déroulement des examens pour les candidats, de réduire la pression et les coûts par rapport à aujourd'hui ; les candidats ne suivront que 5 matières, contre 6 actuellement. Cette option offre également un meilleur équilibre entre les études et les examens des étudiants, qui peuvent choisir entre les sciences naturelles et les sciences sociales. Pouvoir choisir deux matières pour l'examen permet aux candidats de développer leurs points forts et crée des conditions favorables pour utiliser les résultats du baccalauréat comme critère d'admission dans l'enseignement supérieur.

L'option 3+2 hérite également d'un mode de sélection des matières d'examen stable depuis longtemps. Cependant, elle présente l'inconvénient de compromettre l'enseignement et l'apprentissage de l'histoire pour les élèves qui ne choisissent pas cette matière et d'entraîner une tendance à privilégier les combinaisons d'admission en mathématiques, littérature et langues étrangères.

L'option 2+2 présente l'avantage de réduire la pression des examens pour les candidats et de réduire les coûts pour les familles et la société (les candidats ne suivent que quatre matières, contre six actuellement). Le nombre de sessions d'examen est de trois, ce qui réduit le nombre de sessions par rapport à aujourd'hui.

Cette option évite également tout déséquilibre entre les combinaisons d'admission, permettant aux candidats de consacrer du temps à l'étude de matières optionnelles adaptées à leur orientation professionnelle. De plus, le choix de deux matières optionnelles pour l'examen permet aux candidats de développer leurs points forts, créant ainsi des conditions favorables à l'utilisation des résultats du baccalauréat pour envisager une admission dans l'enseignement supérieur.

L’inconvénient de cette option est toutefois qu’elle peut affecter l’enseignement de l’histoire et des langues étrangères – actuellement deux matières obligatoires.

Selon le plan, à partir de 2025, la première promotion d'élèves du programme d'enseignement général de 2018 obtiendra son diplôme de fin d'études secondaires. Un plan d'organisation des examens adapté est donc nécessaire. Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait annoncer le plan officiel d'examen de fin d'études secondaires au quatrième trimestre 2023.

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