Après les fusions provinciales, les universités devraient-elles changer de nom ?

Suite à la fusion des provinces et des villes, la question débattue est de savoir si les universités devraient être renommées d'après les nouvelles provinces et villes afin de faciliter leur identification.

Le fait que les universités portent encore les noms d'anciennes provinces et villes alors qu'elles n'existent plus administrativement peut engendrer des confusions quant à leur situation géographique, ne pas refléter fidèlement l'unité administrative actuelle et compliquer le travail d'unification de la gestion du système éducatif .

Les universités doivent aménager des espaces créatifs pour favoriser la fidélisation des étudiants après l'obtention de leur diplôme. (Photo : Tran Xuan Tien)

Si le nom est modifié, il renforcera sa notoriété et deviendra un nouveau symbole éducatif pour la province ou la ville issue de la fusion. Ce sera également l'occasion pour les universités de valoriser leur image et de définir une nouvelle orientation de développement, en lien avec la stratégie éducative de la province ou de la ville.

Toutefois, si le nom est modifié pour correspondre à une nouvelle province ou ville, les universités locales seront également confrontées à de nombreux défis. Le nom de l'établissement constitue un atout de marque, construit et reconnu au fil de son histoire de création et de développement.

Lorsqu'on change le nom, ce n'est pas seulement l'image, les admissions, la recherche scientifique , la coopération internationale, l'accréditation éducative, etc. qui sont affectées, mais aussi les sentiments des professeurs, des étudiants, des anciens élèves et de la population locale qui sont perturbés.

En outre, il convient également de prendre en compte les procédures et les coûts liés au changement de sceaux, de licences, de diplômes, de titres, de gestion des dossiers, de sites web, etc.

Et en ce qui concerne l'ensemble du système national d'enseignement universitaire, le fait de renommer une série d'universités dans de nombreuses localités peut facilement entraîner une certaine désorientation au début.

Fonctionnement inefficace

En fait, ces dernières années, si l'on exclut les universités locales situées dans les villes, toutes les universités provinciales se sont trouvées dans le même état de fonctionnement inefficace.

Plusieurs raisons ont été avancées : manque de personnel enseignant, activités de recherche scientifique limitées ; filières de formation encore traditionnelles et peu attrayantes pour les apprenants ; infrastructures dégradées, manque de salles de pratique et de stage ; sources de revenus non diversifiées, principalement dépendantes des frais de scolarité et des budgets locaux, de nombreuses écoles se retrouvant même dans la situation d’avoir des arriérés de salaires envers leur personnel et leurs enseignants.

Par ailleurs, la concurrence entre les grandes universités (publiques et privées) des centres-villes explique aussi pourquoi les étudiants ne s'intéressent plus aux universités locales.

Des transports pratiques, une grande diversité de spécialisations, des programmes de formation adaptés aux tendances du marché et des affaires, des installations modernes, l'accès aux échanges internationaux, etc. sont autant d'atouts qui attirent les étudiants vers les universités des centres-villes.

Dans quel sens ?

Il n'existe pas de réponse unique à la question du changement de nom des universités locales suite à la fusion de provinces ou de villes. De toute évidence, chaque cas particulier nécessite une évaluation minutieuse fondée sur les critères suivants : notoriété de la marque, ressources de formation, orientation de développement de la nouvelle province ou ville, aspirations et capacité d'adaptation des enseignants, des étudiants et de la population locale.

La décision de renommer ou non un établissement scolaire dépend de sa notoriété et du contexte politique local. Toutefois, l'innovation dans la qualité des opérations est sans aucun doute une condition essentielle.

Le moment est venu d'opérer une restructuration globale, en passant d'un modèle de formation basé sur les aptitudes à un modèle éducatif répondant aux besoins sociaux.

Les écoles doivent définir clairement leur rôle dans l'écosystème de développement des nouvelles provinces et villes afin d'élaborer une stratégie de formation des ressources humaines liée au marché du travail, à une application approfondie et qui serve directement les secteurs économiques clés et les spécificités locales.

Au lieu de former ce qu'elles ont déjà, les écoles doivent s'orienter vers une formation adaptée aux besoins de la société, en proposant des formations de courte durée, de la recherche appliquée et un soutien technique aux populations locales, aux entreprises et aux coopératives.

L'établissement doit également développer des espaces créatifs, des centres d'incubation d'entreprises pour les jeunes, des incubateurs technologiques, etc., afin de favoriser la fidélisation des étudiants après l'obtention de leur diplôme et de contribuer au développement économique local ; parallèlement, il doit promouvoir la coopération avec les collectivités et les entreprises afin de créer des opportunités d'emploi à temps partiel pour les étudiants pendant leurs études.

Enfin, il est nécessaire de diversifier les sources de revenus (telles que : services éducatifs, coopération en matière de recherche, formations de courte durée, partenariats commerciaux, etc.) pour aider l'établissement à survivre et à se développer durablement dans un contexte hautement concurrentiel.

S’il s’avère nécessaire de changer le nom de l’établissement, cela doit se faire en parallèle d’une campagne de communication professionnelle (communication interne et externe) afin non seulement d’expliquer les raisons, de présenter la nouvelle identité de marque, d’affirmer le positionnement, de promouvoir la vision à long terme, mais aussi de contribuer à minimiser les perturbations en matière de reconnaissance, de maintenir le consensus et la confiance des enseignants, des étudiants, des anciens élèves, des entreprises et des partenaires.

Changer de nom ne se limite pas à changer le nom de la marque, mais doit s'accompagner d'une véritable innovation en matière de qualité de la formation et de vision du développement, créant ainsi une nouvelle image sans perdre les valeurs fondamentales construites par le passé.

( Cet article représente le point de vue de l'auteur et ne reflète pas nécessairement celui du comité de rédaction .)

Source : https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html