Le fait que les universités portent encore les noms d'anciennes provinces et villes alors qu'elles n'existent plus administrativement peut entraîner une confusion quant à la localisation géographique, ne pas refléter avec précision l'unité administrative actuelle, ce qui entraîne des difficultés dans le travail d'unification de la gestion du système éducatif .
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| Les universités doivent développer des espaces créatifs pour favoriser la rétention des étudiants après l'obtention de leur diplôme. (Photo : Tran Xuan Tien) |
Un changement de nom renforcera la notoriété et deviendra un nouveau symbole éducatif pour la nouvelle province ou ville après la fusion. C'est également l'occasion pour les universités de moderniser leur image et de définir une nouvelle orientation de développement, en lien avec la stratégie de développement éducatif de la nouvelle province ou ville.
Cependant, si le nom change de province ou de ville, les universités locales seront également confrontées à de nombreux défis. Le nom de l'établissement est un atout de marque qui s'est construit et reconnu tout au long de sa création et de son développement.
En changeant de nom, non seulement l'image, les admissions, la recherche scientifique , la coopération internationale, l'accréditation pédagogique, etc. sont affectées, mais les sentiments des professeurs, des étudiants, des anciens élèves et de la population locale sont également perturbés.
De plus, il faut également prendre en compte les procédures et les coûts liés au changement de sceaux, de licences, de diplômes, de gestion des dossiers, de sites Web, etc.
Et en termes de système éducatif universitaire national global, le changement de nom d’une série d’universités dans de nombreuses localités peut facilement conduire à une certaine méconnaissance au début.
Fonctionnement inefficace
En fait, ces dernières années, si l’on ne compte pas les universités locales situées dans les villes, toutes les universités provinciales fonctionnent de manière inefficace.
Plusieurs raisons ont été évoquées : manque de personnel enseignant, activités de recherche scientifique limitées ; filières de formation encore traditionnelles et peu attractives pour les apprenants ; infrastructures dégradées, manque de salles de pratique et de stage ; sources de revenus peu diversifiées, dépendant principalement des frais de scolarité et des budgets locaux ; de nombreuses écoles se retrouvent même dans la situation de devoir des salaires au personnel et aux enseignants.
En outre, la concurrence des grandes universités (publiques et privées) dans les centres-villes est également la raison pour laquelle les étudiants ne s’intéressent plus aux universités locales.
Des transports pratiques, des filières diversifiées, des programmes de formation mis à jour avec les tendances du marché et des affaires, des installations modernes, l'accès aux échanges internationaux, etc. sont des points positifs qui attirent les étudiants vers les universités des villes centrales.
De quel côté ?
Il n'existe pas de réponse universelle à la question du changement de nom des universités locales après une fusion provinciale et municipale. Il est évident que chaque cas particulier doit être soigneusement évalué en fonction des critères suivants : valeur de la marque existante, ressources de formation, orientation de développement de la nouvelle province ou ville, aspirations et adaptabilité des enseignants, des étudiants et de la population locale.
La décision de renommer ou non une école dépend de la force de sa marque et du contexte politique local. Cependant, l'innovation dans la qualité de son fonctionnement est une condition essentielle.
C’est le moment opportun pour une restructuration globale, transformant une unité de formation basée sur les compétences en un modèle éducatif au service des besoins sociaux.
Les écoles doivent définir clairement leur rôle dans l’écosystème de développement des nouvelles provinces et villes pour construire une stratégie de formation des ressources humaines liée au marché du travail, une application approfondie et servir directement les secteurs économiques clés et les caractéristiques de la localité.
Au lieu de former ce qu’elles ont déjà, les écoles doivent se concentrer sur la formation dont la société a besoin, en fournissant des services de formation à court terme, de la recherche appliquée et un soutien technique aux populations locales, aux entreprises et aux coopératives.
L'école doit également développer des espaces créatifs, des centres d'incubation d'entreprises pour les jeunes, des incubateurs technologiques, etc. pour aider à retenir les étudiants après l'obtention de leur diplôme, contribuant ainsi au développement économique local ; en même temps, promouvoir la coopération avec les unités et les entreprises pour créer des opportunités d'emploi à temps partiel pour les étudiants pendant leurs études.
Et enfin, il est nécessaire de diversifier les sources de revenus (telles que : les services éducatifs, la coopération en matière de recherche, les formations de courte durée, les liens avec les entreprises, etc.) pour aider l’école à survivre et à se développer durablement dans un contexte hautement concurrentiel.
S'il est nécessaire de changer le nom de l'école, il doit être mis en œuvre en conjonction avec une campagne de communication professionnelle (à la fois interne et externe) pour non seulement expliquer les raisons, présenter la nouvelle identité de marque, affirmer la position, promouvoir la vision à long terme mais aussi aider à minimiser les perturbations dans la reconnaissance, maintenir le consensus et la confiance des enseignants, des étudiants, des anciens élèves, des entreprises et des partenaires. Changer de nom ne consiste pas seulement à changer le nom de la marque, mais doit être associé à une réelle innovation dans la qualité de la formation, la vision du développement, la création d'une nouvelle image sans perdre les valeurs fondamentales construites dans le passé. |
( L'article représente les opinions de l'auteur et ne reflète pas nécessairement celles du comité de rédaction )
Source : https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html
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