Selon M. Nguyen Tien Thao, directeur du Département de l'enseignement supérieur (GDĐH) - ministère de l'Éducation et de la Formation, le comité de rédaction prévoit de soumettre au gouvernement le contenu de 6 groupes de politiques comme base pour la modification de la loi, notamment : l'amélioration de l'efficacité de la gestion de l'État, la création d'un système de gouvernance universitaire avancé ; la modernisation des programmes et des méthodes de formation, l'application de technologies de pointe et la promotion de l'apprentissage tout au long de la vie ; le positionnement des établissements d'enseignement supérieur comme centres de recherche et d'innovation associés à la formation de ressources humaines de haute qualité ; l'augmentation de la mobilisation des ressources et l'amélioration de l'efficacité des investissements dans la modernisation de l'enseignement supérieur ; le développement d'une équipe d'excellents enseignants et scientifiques et d'un environnement académique créatif et honnête ; le changement de l'approche de la gestion de la qualité dans les activités d'assurance qualité.
LES FRAIS DE SCOLARITÉ SONT CALCULÉS CORRECTEMENT ET ENTIÈREMENT DANS LE CADRE SPÉCIFIÉ
La question des frais de scolarité a été incluse dans le groupe 4 (renforcer la mobilisation des ressources et améliorer l'efficacité des investissements dans la modernisation de l'enseignement supérieur) par le comité de rédaction de la loi révisée. M. Nguyen Tien Thao a déclaré : « La politique financière de l'enseignement supérieur sera profondément réformée pour optimiser l'efficacité, la transparence et garantir l'équité d'accès. La loi devrait établir un mécanisme pour les frais de scolarité lié à la qualité de la formation, tout en élargissant la politique de soutien aux apprenants par le biais de crédits préférentiels, quel que soit le type d'enseignement. Outre le budget de l'État, les établissements d'enseignement supérieur, publics et privés, seront encouragés à diversifier leurs sources de revenus grâce aux partenariats public-privé (PPP), aux activités de recherche, à la prestation de services et au financement socialisé. En particulier, le mécanisme d'allocation du budget public évoluera fortement, passant d'une allocation régulière à un investissement basé sur les résultats, lié à des critères d'évaluation objectifs et à des mécanismes de suivi stricts, afin de promouvoir une saine concurrence et d'améliorer l'efficacité de l'utilisation des ressources dans l'ensemble du système. »
Il est prévu que la loi révisée sur l’enseignement supérieur établisse un mécanisme de frais de scolarité lié à la qualité de la formation et élargisse les politiques de soutien aux apprenants par le biais de crédits préférentiels, indépendamment des écoles publiques ou privées.
PHOTO : DAO NGOC THACH
Dans cette perspective, les rédacteurs de la loi révisée du ministère de l'Éducation et de la Formation prévoient d'intégrer dans la loi les principes unifiés relatifs au mécanisme des bourses et des crédits préférentiels, et de charger le Gouvernement et le Premier ministre d'en préciser les détails. Le plan spécifique est le suivant : les universités calculent correctement et intégralement les bourses afin d'en garantir la qualité, conformément au cadre prescrit par le Gouvernement ; l'État met en œuvre le régime d'exonération et de réduction des bourses pour les disciplines politiques ; veille à ce que tous les étudiants en difficulté aient accès à des crédits préférentiels pour couvrir leurs frais d'études, sans que personne ne perde cette opportunité pour des raisons financières ; l'État accorde des bourses avec des contreparties d'établissements d'enseignement supérieur afin d'attirer les étudiants, en particulier les meilleurs, vers des domaines et des niveaux de formation prioritaires à l'échelle nationale ou régionale, indépendamment de l'utilisation spécifique des ressources humaines.
Parallèlement à cela, la politique relative aux bourses et aux programmes de formation continue s'applique. L'État accorde la priorité à l'exemption des programmes de formation continue et à l'octroi de bourses aux étudiants en formation pédagogique et aux étudiants clés afin de mener à bien des missions stratégiques de développement socio-économique .
LA MONDIALISATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DU MARCHÉ DU TRAVAIL
Le groupe de politiques 2, « Modernisation des programmes et méthodes de formation, application des technologies de pointe et promotion de l'apprentissage tout au long de la vie », a également proposé de nombreux éléments importants. La volonté du ministère de l'Éducation et de la Formation est d'innover dans les programmes de formation et d'en améliorer la qualité, en visant avant tout l'objectif de mondialisation de l'enseignement supérieur et du marché du travail.
Les activités d'enseignement supérieur sont organisées de manière flexible, favorisant l'accumulation de crédits et répondant aux divers besoins d'apprentissage et à la formation continue des apprenants. La loi définit les formes de formation, formelle et continue. La forme formelle consiste en une formation concentrée à temps plein dans des lieux agréés, selon un plan d'études standardisé pour compléter le programme de formation. La forme régulière consiste en une formation à temps plein et à des plans d'études flexibles, adaptés aux conditions, aux besoins et à la capacité des apprenants à terminer le programme de formation.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, prend la parole lors du séminaire
Photo : Tran Hiep
Les universités élaborent des programmes de formation conformes au Cadre national des qualifications vietnamien et répondant aux normes de formation du secteur, du groupe de secteurs ou du domaine et des niveaux correspondants. Elles sont également libres de déterminer les objectifs et les méthodes d'inscription, et d'organiser les inscriptions en fonction de leurs capacités de formation, en fonction des normes de l'établissement d'enseignement supérieur, des normes des programmes de formation et des besoins en ressources humaines.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de publier des règlements d'admission, qui stipulent les méthodes d'admission, mettent en œuvre des quotas d'admission, des seuils pour garantir la qualité de l'admission aux programmes de formation des enseignants, de droit et de sciences de la santé ; et exigent de garantir l'objectivité, la transparence, l'équité et la qualité dans l'organisation de l'admission.
La loi réglementera notamment la reconnaissance et le transfert des acquis d'apprentissage lorsque les apprenants atteignent les niveaux de compétences requis dans plusieurs matières du programme de formation. Les acquis accumulés par les apprenants seront pris en compte pour la reconnaissance et le transfert entre les niveaux, les formations et les méthodes de formation, créant ainsi les conditions d'une connectivité et d'un apprentissage tout au long de la vie.
Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son, la construction de la loi révisée repose sur les principes suivants : institutionnaliser pleinement les politiques du Parti et de l'État en matière de développement de l'enseignement universitaire ; être cohérent avec la Constitution, hériter et surmonter les problèmes juridiques dans la pratique ; renforcer l'autonomie associée à la responsabilité ; innover dans la gouvernance, améliorer la qualité, servir la communauté ; encourager la socialisation, l'intégration internationale, la transformation numérique ; aborder les tendances internationales, développer l'éducation ouverte et l'apprentissage tout au long de la vie.
Source : https://thanhnien.vn/se-thiet-lap-co-che-hoc-phi-gan-voi-chat-luong-dao-tao-185250514224257505.htm
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