Un système de tarification des frais de scolarité lié à la qualité de la formation sera mis en place.

Le 14 mai, à l'Université des sciences et technologies de Hanoï, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un séminaire de consultation politique sur l'élaboration de la loi révisée sur l'enseignement supérieur (ci-après dénommée la loi révisée).

Selon M. Nguyen Tien Thao, directeur du Département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, le comité de rédaction prévoit de soumettre au gouvernement six grands axes politiques servant de base à la modification de la loi, notamment : l'amélioration de l'efficacité de la gestion étatique et la création d'un système de gouvernance universitaire performant ; la modernisation des programmes et des méthodes de formation, l'application des technologies de pointe et la promotion de la formation continue ; le positionnement des établissements d'enseignement supérieur comme centres de recherche et d'innovation liés à la formation de ressources humaines de haute qualité ; le renforcement de la mobilisation des ressources et l'amélioration de l'efficacité des investissements dans la modernisation de l'enseignement supérieur ; le développement d'une équipe d'enseignants-chercheurs et de scientifiques d'excellence et d'un environnement académique créatif et intègre ; et la modification de l'approche de la gestion de la qualité dans les activités d'assurance qualité.

Les frais de scolarité sont calculés avec précision et intégralement dans le cadre prescrit.

La question des frais de scolarité a été intégrée au groupe 4 (renforcement de la mobilisation des ressources et amélioration de l'efficacité des investissements dans la modernisation de l'enseignement supérieur) par le comité de rédaction de la loi révisée. M. Nguyen Tien Thao a déclaré : « La politique financière de l'enseignement supérieur sera réformée en profondeur afin de garantir efficacité, transparence et égalité d'accès. La loi devrait instaurer un mécanisme de frais de scolarité indexé sur la qualité de la formation, tout en développant les dispositifs d'aide aux étudiants par le biais de crédits préférentiels, que l'établissement soit public ou privé. Outre le financement public, les établissements d'enseignement supérieur, publics comme privés, auront la possibilité de diversifier leurs sources de revenus grâce aux partenariats public-privé (PPP), à la recherche, aux services et aux subventions publiques. En particulier, le mécanisme d'allocation des fonds publics évoluera considérablement, passant de versements réguliers à des investissements basés sur les résultats, assortis de critères d'évaluation objectifs et de mécanismes de contrôle rigoureux, afin de promouvoir une saine concurrence et d'améliorer l'efficacité de l'utilisation des ressources dans l'ensemble du système. »

La loi révisée sur l'enseignement supérieur devrait établir un mécanisme de frais de scolarité lié à la qualité de la formation et étendre les politiques de soutien aux étudiants par le biais de prêts préférentiels, sans distinction entre les établissements publics et privés.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Dans cette perspective, le comité de rédaction de la loi révisée du ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit d'y inclure des dispositions relatives aux principes unifiés concernant les frais de scolarité, les bourses et les crédits préférentiels, et confie au gouvernement et au Premier ministre la responsabilité d'en préciser les modalités. Concrètement, il est prévu que : les universités calculeront avec exactitude et exhaustivité les frais de scolarité afin de garantir la qualité de l'enseignement conformément au cadre défini par le gouvernement ; l'État mettra en œuvre des exonérations et des réductions de frais de scolarité pour les bénéficiaires de politiques publiques ; il veillera à ce que tous les étudiants issus de milieux défavorisés aient accès à des crédits préférentiels pour couvrir leurs frais d'études, afin d'éviter que quiconque ne soit désavantagé par des raisons financières ; l'État attribuera des bourses, complétées par des fonds de contrepartie des établissements d'enseignement supérieur, afin d'attirer les étudiants, notamment les plus talentueux, vers des filières et des niveaux de formation prioritaires au niveau national ou régional, sans obligation de lieu d'emploi.

Cette politique s'accompagne d'un système de bourses. L'État privilégie l'exonération des frais de scolarité et l'octroi de bourses aux étudiants suivant des programmes de formation d'enseignants et travaillant dans des secteurs clés contribuant au développement socio-économique stratégique.

LA MONDIALISATION DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET LE MARCHÉ DU TRAVAIL

Le Groupe de travail n° 2, axé sur la modernisation des programmes et des méthodes de formation, l’application des technologies de pointe et la promotion de l’apprentissage tout au long de la vie, a également formulé plusieurs points importants. Le ministère de l’Éducation et de la Formation estime que la réforme des programmes de formation et l’amélioration de sa qualité doivent viser en priorité l’objectif de mondialisation de l’enseignement supérieur et du marché du travail.

Les activités d'enseignement supérieur seront organisées de manière flexible, selon un système de crédits cumulatifs, afin de répondre aux divers besoins d'apprentissage et à la formation continue des étudiants. La loi stipulera que les formations pourront être dispensées à temps plein ou à temps partiel. La formation à temps plein implique des études intensives et régulières dans des établissements agréés, suivant un programme d'études standardisé. La formation à temps partiel, quant à elle, offre des horaires et des programmes d'études flexibles, adaptés aux conditions, aux besoins et aux capacités des apprenants.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, prend la parole lors du séminaire.

Photo : Tran Hiep

Les universités élaborent des programmes de formation conformes au Cadre national des qualifications vietnamien et répondant aux normes de formation du domaine (ngành), du groupe de domaines (nhóm ngành) ou du secteur (lĩnh vực) concerné, ainsi qu'au niveau de formation. Elles disposent également d'une autonomie pour fixer les quotas d'inscription, les modalités et les procédures d'admission, en fonction de leurs capacités de formation et du respect des normes applicables aux établissements d'enseignement supérieur, des normes des programmes de formation et des besoins en ressources humaines.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de publier des règlements sur les admissions, qui stipulent les méthodes d'admission ; mettent en œuvre des quotas d'admission et garantissent les normes de qualité pour l'admission aux programmes de formation des enseignants, de droit et de sciences de la santé ; et exigent l'objectivité, la transparence, l'équité et la qualité dans le processus d'admission.

Plus précisément, la loi stipulera que la reconnaissance et le transfert des acquis d'apprentissage seront mis en œuvre lorsque les apprenants auront atteint les objectifs de certains modules du programme de formation. Les acquis d'apprentissage cumulés des apprenants seront pris en compte pour la reconnaissance et le transfert entre différents niveaux, modalités et méthodes de formation, facilitant ainsi la continuité et l'apprentissage tout au long de la vie.

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, l'élaboration de la loi révisée repose sur les principes suivants : institutionnalisation pleine et entière des politiques du Parti et de l'État en matière de développement de l'enseignement supérieur ; conformité à la Constitution, prise en compte et dépassement des obstacles juridiques rencontrés dans la pratique ; renforcement de l'autonomie et de la responsabilité ; innovation en matière de gouvernance, amélioration de la qualité et service à la communauté ; encouragement de la socialisation, de l'intégration internationale et de la transformation numérique ; prise en compte des tendances internationales, développement de l'éducation ouverte et de l'apprentissage tout au long de la vie.

Source : https://thanhnien.vn/se-thiet-lap-co-che-hoc-phi-gan-voi-chat-luong-dao-tao-185250514224257505.htm