accroître l'équité, réduire la pression

Réduire la pression sur les candidats

L'examen de fin d'études secondaires 2025 est prévu fin juin 2025, en même temps que les examens des années précédentes. La différence réside toutefois dans la réduction du nombre de sessions et de matières. Concrètement, l'examen de fin d'études secondaires de l'année prochaine ne comportera que trois sessions, soit une de moins qu'en 2024 ; il comprendra une session de littérature, une session de mathématiques et une session d'examen optionnel avec deux matières.

Les candidats choisissent 4 matières lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

Les candidats peuvent choisir deux matières parmi les suivantes : physique, chimie, biologie, histoire, géographie, éducation économique et juridique, informatique, technologie industrielle, technologie agricole, langues étrangères (dont anglais, russe, français, chinois, allemand, japonais et coréen). Afin de leur offrir les meilleures conditions, le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de les autoriser à s'inscrire à un examen de langue étrangère autre que celle étudiée au lycée.

À partir de 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a instauré pour la première fois la possibilité pour les candidats étrangers d'utiliser des certificats de langue vietnamienne afin de les dispenser de l'examen de littérature pour la reconnaissance de leur diplôme d'études secondaires. Cette mesure vise à créer des conditions favorables à la reconnaissance de leur diplôme pour les étrangers suivant des programmes d'enseignement général au Vietnam, tout en garantissant des connaissances de base en littérature grâce à l'étude de la littérature en classe et à la réussite des examens pour l'obtention des certificats de langue vietnamienne.

De plus, les certificats de langues étrangères sont toujours utilisés pour dispenser des examens de validation des diplômes, mais ne peuvent plus être convertis en 10 points comme auparavant. Cette innovation permet néanmoins aux candidats ayant déjà obtenu des certificats de langues étrangères de convertir leurs notes en notes de fin d'études (s'ils ne postulent pas à l'université avec des cours de langues étrangères).

Présentant les nouveautés du règlement de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, Nguyen Hanh Nguyen, élève du lycée Ba Dinh, a déclaré : « Ce règlement est axé sur l'intérêt de tous les élèves, notamment sur la réduction du nombre de sujets et de sessions d'examen. » « Nous avons beaucoup moins de pression et trouvons l'examen de fin d'études secondaires plus facile qu'avant. Depuis, nous sommes extrêmement enthousiastes et nous concentrons notre énergie sur les études et les révisions », a déclaré Hanh Nguyen.

Concernant l'admission à l'université en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule toujours que la période d'inscription débute après l'obtention des résultats des examens et du baccalauréat. Sur la base des résultats de l'examen de baccalauréat, les candidats peuvent calculer, sélectionner et ajuster leurs souhaits d'admission en fonction des notes obtenues afin d'augmenter leurs chances d'admission. Les candidats postulant à l'université en 2025 bénéficieront également de conditions avantageuses, le nombre de souhaits n'étant pas limité. Ils pourront s'inscrire dans de nombreuses filières et écoles différentes, selon le principe des filières, professions et établissements qui leur conviennent le mieux.

Accroître l'équité

Afin de garantir les droits et la commodité des candidats pendant la période de transition entre les deux programmes (Programme de formation générale 2018 et Programme de formation générale 2006), l'examen de fin d'études secondaires de 2025 comportera deux types d'épreuves. Les candidats ayant terminé le programme de formation générale avant 2025 mais n'ayant pas obtenu leur diplôme passeront l'examen selon les questions du Programme de formation générale 2006. Les candidats inscrits en terminale durant l'année scolaire 2024-2025 passeront l'examen selon les questions du Programme de formation générale 2018.

L'examen de fin d'études secondaires de 2025 comporte 2 types de questions d'examen.

Cette décision du ministère de l'Éducation et de la Formation a apaisé les inquiétudes et les préoccupations de nombreux candidats et de l'opinion publique quant au fait que les candidats qui n'ont pas obtenu leur diplôme d'études secondaires en 2024 (ou les années précédentes) pourraient rencontrer des difficultés lorsqu'ils devront passer l'examen de fin d'études avec les candidats étudiant dans le cadre du nouveau programme.

Les candidats titulaires d'un diplôme d'études secondaires ou d'un diplôme intermédiaire souhaitant se présenter à l'examen de fin d'études secondaires en 2025 pour leur admission pourront choisir entre deux épreuves. À partir de 2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation organisera l'examen de fin d'études secondaires avec un seul type d'épreuve.

L'examen de fin d'études de cette année utilisera une combinaison des notes d'évaluation des processus (bulletins) et des résultats d'examen pour la reconnaissance du diplôme, selon un ratio de 50/50. La moyenne des notes des bulletins scolaires des années sera calculée par pondération.

L'augmentation du taux d'utilisation des notes d'évaluation des processus, de 30 % à 50 %, permet d'évaluer plus précisément les capacités des apprenants selon le Programme de formation générale de 2018 (y compris de nombreuses autres capacités que l'examen de fin d'études ne permet pas d'évaluer pleinement). De plus, les notes des 10e et 11e années sont également utilisées (avec une pondération moindre de la 12e année), au lieu de la seule 12e année comme auparavant. Ce changement a pour effet de promouvoir l'enseignement et l'apprentissage dès l'entrée au lycée.

Selon les candidats, ne pas convertir les certificats de langues étrangères (par exemple, IELTS 4.0 ou supérieur est converti en 10 points pour l'obtention du diplôme) est également un moyen de viser l'équité pour tous les candidats lors de l'obtention du diplôme ; non seulement pour les candidats des zones reculées, des zones sans conditions pour passer les examens de certificat de langues étrangères, mais aussi pour les candidats qui possèdent des certificats ; car il est clair que les candidats avec un certificat IELTS 4.0 sont différents des candidats avec un certificat IELTS 8.5.

S'exprimant sur ce nouveau score, Nguyen Ha Anh, élève de terminale dans un lycée du district de Thanh Xuan, a déclaré : « J'ai obtenu un IELTS de 7,5. Pour obtenir ce score, j'ai consacré beaucoup de temps à mes études et à une grande détermination. Et je ne suis pas rassurée si, à l'examen de fin d'études, mon score IELTS converti est égal à celui d'un élève ayant obtenu un IELTS de 4,0. Heureusement, cela n'a pas été le cas cette année. »

Dans le règlement sur les points bonus pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également supprimé les points bonus pour les certificats professionnels pour tous les candidats, ainsi que pour les certificats d'informatique, de langues étrangères et les certificats professionnels intermédiaires pour les candidats en formation continue. Cette mesure vise à assurer la cohérence avec le Programme d'enseignement général de 2018 et, parallèlement, à instaurer l'égalité, puisque les élèves diplômés des systèmes d'enseignement formel et continu se voient tous attribuer le même type de certificat de fin d'études.

 

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le plan d'examen repose sur trois groupes de principes : suivre de près les politiques du Parti, de l'Assemblée nationale et du gouvernement ; suivre de près les réglementations pertinentes de la loi actuelle sur l'éducation, de la loi sur l'enseignement supérieur et des objectifs du programme d'enseignement général de 2018.

Parallèlement à cela, le plan d’examen assure également l’héritage et la promotion des précieuses expériences accumulées au cours de la période 2015-2023 ; reçoit et applique de manière proactive les réalisations et expériences internationales en matière d’innovation des examens de fin d’études secondaires et vise à garantir l’équité pour tous les candidats.

Source : https://kinhtedothi.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-tang-cong-bang-giam-ap-luc.html